Методическая разработка конспекта занятия «Экология Кемеровской области»

Тема: «Экология Кемеровской области»

Цель: формирование основ экологической грамотности и воспитание экологической культуры. Воспитание бережного отношения к природе родного края.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Вступительное слово воспитателя:

Ребята, сейчас вы посмотрите фрагмент видеофильма «Экология и культура – будущее России». Будьте очень внимательны: после просмотра мы обсудим то, что вы увидели.

3. Просмотр фрагмента видеофильма «Экология и культура – будущее России»

4. Обсуждение фрагмента 

Какие экологические проблемы затронуты в фильме?

Почему важно охранять природу?

Что нужно делать для сохранения природы?

Как называется документ, содержащий правила обращения с природой?

Можно ли жить в гармонии с природой?

5. Основная часть.

Воспитатель: Как неповторим и интересен окружающий нас мир! И частью этого мира, прекрасной планеты Земля, частью России является удивительный край, имя которому Кузбасс. (Слайд 1)

Поведу я свой рассказ,
Про известный всем Кузбасс.
Нет для нас дороже края,
Скажу прямо, без прикрас!
Есть немалые запасы
«Злата чёрного» – угля,
И других даров немало
Приготовила Земля. (Слайд 2)

Воспитатель: Посмотрите на карту нашей Родины – Кемеровская область расположена почти в самом её центре. (Слайд 3)

Ребёнок:

Мой милый край –
Земля, где я родился,
Где первые тропинки протоптал.
С тобою сердцем
С детства я сроднился,
Тебя я Малой Родиной назвал. (В. Дмитриев)

Воспитатель: К сожалению, в настоящее время в Кузбассе сложилась не простая экологическая ситуация. Во второй половине XX века была принята Красная книга Кемеровской области. Природа сможет прожить без человека, а вот человек без природы?.. Конечно же, нет. Соответственно, все мы должны бороться за сохранение природы, сохраняя тем самым своё здоровье, своё благополучие и свою жизнь. А что каждый из вас, ребята, может сделать для сохранения природы? Давайте мы с вами это выясним. Я предлагаю провести сегодня соревнование на тему «В судьбе природы - наша судьба».

Вам задание:

Придумать название, эмблему, девиз и приветствие.

Создать презентацию на тему «По страницам Красной книги Кемеровской области».

Подготовить физкультминутку.

- А пока вы готовитесь, для вас музыкальный подарок песня «Мой Кузбасс родной»

Я вижу, что команды готовы, и мы начинаем соревнование!

I конкурс «Приветствие» 

Команды выходят для своего представления, согласно жеребьёвке

II конкурс «Разминка» 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием, а теперь давайте поиграем в игру «да-нет».

Белка – самый многочисленный грызун наших лесов. Да. Нет.

Желтоголовый королёк – самая крупная птица Кузбасса. Да. Нет.

Росянка – растение, питающееся насекомыми. Да. Нет.

В нашей области обитают ядовитые пауки. Да. Нет.

Божьи коровки – это жуки-хищники. Да. Нет.

Клёст выводит птенцов в февральскую стужу. Да. Нет.

Кукушка вьёт гнездо. Да. Нет.

Пион уклоняющийся – лекарственное растение, занесённое в Красную книгу нашей области. Да. Нет.

III конкурс «Правила поведения в лесу» (Слайды4)

Воспитатель: Оказавшись в лесу, мы часто не задумываемся о том, как правильно себя вести, чтобы не навредить природе.

Ответьте на вопросы «Правила поведения в лесу»

1) не разводите костров в лесу или лесном массиве;
2) не поджигайте сухую траву и листья;
3) не рубите деревья и кустарники;
4) не рвите цветы и дикорастущие растения;
5) не ловите и не убивайте насекомых, пресмыкающихся и зверей;
6) не разоряйте муравейников, гнёзд и нор лесных обитателей;
7) не уносите из леса найденных птенцов и зверушек;
8) не сорите и не мусорите в лесу;
9) не оставляйте (и не закапывайте в землю) после себя мусор;
10) не заезжайте в лес на автомобильном транспорте;
11) не шумите в лесу.

II. Правила безопасности в лесуили лесном массиве:

1) не заходите слишком далеко в лес;
2) не ходите по лесу поодиночке, возьмите с собой компаньона или собаку;
3) всегда имейте при себе запас питьевой воды хотя бы на день;
4) имейте при себе полностью заряженное мобильное средство связи;
5) при уходе в лес оповещайте родных и близких о своём намерении или;
6) находясь в лесу сообщайте приблизительные координаты нахождения;
7) посещайте лес в первой половине дня и не задерживайтесь до темноты;
8) не отпускайте престарелых людей и детей в лес без сопровождающих;
9) в случае, если вы потерялись в лесу, звоните в МЧС или по номеру 112.

Воспитатель: Как вести себя в лесу вам расскажут ребята: Стихотворение М. Крюкова «Не надо мусорить в лесу!»

Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!

В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!

IV конкурс «По страницам Красной книги» (Слайд 5)

Воспитатель: В любом уголке природы нам могут встретиться животные и растения, занесённые в Красную книгу. Чтобы не навредить, их нужно хорошо знать. А вы знаете охраняемые виды нашего края? Сейчас проверим! К этому конкурсу команды готовились заранее. И мы с удовольствием посмотрим созданные презентации!

V конкурс «Проверь себя» (Слайды 6 -7)

Воспитатель: А сейчас, ребята, вам предстоит пройти тестирование. Прочитайте внимательно вопросы. Время не размышление – 30 секунд. За каждый правильный ответ – 1 балл + 5 баллов за быстроту.

Что изучает экология?
а) строение растений;
б) взаимоотношения между организмами;
в) жизнедеятельность растений;
г) неживую природу.

Оболочка Земли, населённая живыми организмами, называется:
а) литосферой; 
б) биогеоценозом; 
в) биосферой; 
г) атмосферой.

Кемеровская область образована:
а) 18 июня 1923 года;
б) 26 января 1943 года;
в) 3 октября 1948 года;
г) 27 марта 1932 года.

Площадь Кемеровской области:
а) 93, 4тыс. кв. км;
б) 78,6 тыс. кв. км;
в) 61,9 тыс. кв. км;
г) 95,7 тыс. кв. км.

Красная книга состоит из категорий:
а) исчезающие и сокращающиеся в численности виды;
б) редкие виды;
в) малоизученные и восстановленные виды;
г) все перечисленные категории.

Физкультминутка 

VI конкурс «Путаница» (Слайд 8)

Наверное, все вы умеете и любите собирать пазлы. Я предлагаю показать свои навыки. Собрав пазлы, вы увидите картинку с изображением экологической проблемы. Пожалуйста, озвучьте проблему и предложите способы её решения. Время – 5 минут. Как только дети соберут бумажные пазлы, на доске появляется слайд с изображением предложенной картинки. (Слайд 9)

На фоне песни Л. Лещенко «Родная Земля» слайды с фотографиями природы родного края, сделанные детьми.

Ребёнок:

Наша планета Земля.
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Разведём над нею, и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами:
Такая планета нужна нам с вами.

Воспитатель: Наше соревнование подошло к концу. Осталось подвести итоги. Слово предоставляется председателю жюри.

VII. Подведение итогов и объявление результатов. 

Воспитатель: Ребята, давайте подведём общие итоги занятия. Для этого предлагаю всем вместе составить обращение к жителям Кузбасса. Я заранее заготовила шаблон, но некоторые слова в тексте отсутствуют, и их необходимо вставить. 

Дорогой житель Кузбасса!
Наш край ___________ реками, лесами, животными и разными полезными ископаемыми.
Для защиты некоторых видов живых организмов была создана ___________________ книга Кемеровской области.
В _________________ книгу Кемеровской области занесено _____ видов растений и _____ видов животных.
Мы призываем Вас ____________ и ____________ природу. Если мы возьмёмся все вместе, то ________________ природу.

Воспитатель: Наше занятие, я хочу закончить стихотворением:

БЕРЕГИ ПРИРОДУ!

Закрой глаза,

Представь себе,

Как будет страшно на Земле,

Когда не станет вдруг деревьев,

Исчезнут звери и леса,

И, выйдя в поле, не увидишь

Ни колоска, ни василька.

Пустая, голая Земля.

Как будет страшно,

Ты представил?

А чтоб такому не бывать,

Давай же будем мы природу

Любить, жалеть и уважать.

Костры в лесу не разжигать,

Зверей и птиц не обижать!

В тенистый лес входи,

Будь другом!

Грибов и ягод набери.

Вдыхая свежий, чистый воздух,

Деревья поблагодари!

Природа - щедрая хозяйка,

Бери, что надо,

Ей не жалко!

И не забудь, что ждет она

От нас  такого же  добра!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143832-metodicheskaja-razrabotka-konspekta-zanjatija