Мониторинг образовательных результатов учащихся 1 класса по итогам I полугодия по УМК «Перспективная начальная школа»

Проверочная работа по русскому языку № 1(обучение письму)

по итогам I полугодия.

Ф. И. ученика:___________________________________________

Вариант №1

Запишите следующие прописные буквы: А, о, И, М, с, Э, ы, у.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите из предложенных слогов прописными буквами те, в которых согласный звук твёрдый: ми, сы, ма, ни, су, мо

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спишите слова письменными буквами: Мама, усы, сом, Сима.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спишите предложение письменными буквами: У сома усы.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Контрольное списывание.

Мурзик.

Анеподарили кота. Его зовут Мурзик. Он белый. На спинке белые полоски. Глазки голубые. Мурзикиграет с клубком.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Грамматические задания.

В выделенных словах подчеркните твёрдые и мягкие согласные звуки.

Составьте схему последнего предложения.

СХЕМА:

Проверочная работа по русскому языку (обучение письму)

по итогам I полугодия.

Ф. И. ученика:__________________________________________

Вариант №2

Запишите следующие прописные буквы: А, о, И, М, с, Э, ы, у.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите из предложенных слогов прописными буквами те, в которых согласный звук твёрдый: ма, си, му, ны, со, ми

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спишите слова письменными буквами: Ум, сын, нос, Анна.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спишите предложение письменными буквами: У Симы мама.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Контрольное списывание.

Мурзик.

Анеподарили кота. Его зовут Мурзик. Он белый. На спинке белые полоски. Глазки голубые. Мурзикиграет с клубком.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Грамматические задания.

В выделенных словах подчеркните твёрдые и мягкие согласные звуки.

Составьте схему последнего предложения.

СХЕМА:

Проверочная работа по русскому языку (обучение грамоте)

по итогам I полугодия.

Ф. И. ученика:__________________________________________

(Задание №1 диктует учитель, Задание №7 оформляется на доске, Задание №8 диктует учитель)

Определите на слух количество предложений в тексте. Запиши цифрой ______

Начертите схему к данному предложению: У дома рос высокий клён.

Спишите слова: Ира лес волк ворона

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выделите дугой слоги. Поставьте ударения.

Запиши слово по звукам: весна [ __ __ __ __ __ ]

Нарисуй схему к слову: лимон

Спиши с печатного текста: Ира кормит кур. Куры пили воду.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спиши с письменного текста (текст на доске)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запиши под диктовку учителя предложение:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 1

Задание 1. У дома рос высокий клён. Подлетели вороны. Они сели на ветки клёна. Ветки закачались.

Задание 7.Мы были в парке. Там липы и сосны (прописными буквами!)

Задание 8. Лиса рыла норку.

Проверочная работа по математике по итогам I полугодия.

Ф. И. ученика:__________________________________________

Математический диктант (ответ записать цифрой).

1. ____ 6. ____

2. ____ 7. ____

3. ____ 8. ____

4. ____ 9. ____

5. ____ 10. ____

Вариант

Продолжи ряд цифр до 8.

2,3……

Нарисуй кружков на 4 меньше, чем кубиков.

…………………………………………….

Вычислите:

5+2= 6+2= 4+2+1=

1+3= 2+3= 6+1+1=

Поставьте<,>, =

3…7 5…2 3+4…7+1

* Начертите отрезок и кривую замкнутую линию.

* Вставьте пропущенное число:

2+1+1+…=5

Проверочная работа по математике по итогам I полугодия.

Ф. И. ученика:__________________________________________

Математический диктант (ответ записать цифрой).

1. ____ 6. ____

2. ____ 7. ____

3. ____ 8. ____

4. ____ 9. ____

5. ____ 10. ____

Вариант

Продолжи ряд цифр до 1.

7,6……

Нарисуй кружков на 2 больше, чем кубиков.

…………………………………………….

Вычислите:

4+2= 6+2= 2+1+2=

1+5= 4+2= 3+2+1=

Поставьте<,>, =

2…6 5…3 3+2…5+2

* Начертите ломаную замкнутую линию и кривую незамкнутую линию.

* Вставьте пропущенное число:

3+1+1+…=6

Приложение 2

Математический диктант (для 1 и 2 вариантов):

Число предшествующее 4.

Число последующее 6.

Число, находящееся между числами 4 и 6.

Первое слагаемое равно 4, а второе слагаемое равно 2, найдите значение суммы.

Первое слагаемое 5, второе слагаемое 1. Найдите значение суммы.

Увеличьте 3 на 2.

Увеличьте 6 на 1.

К задуманному числу прибавили 1 и получили 7. Какое число задували?

Мальчик поймал 2 рыбок и выпустил их в ведро. Потом он поймал ещё 3 рыбок. Сколько всего рыбок стало в ведре?

Три ромашки-желтоглазки.

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете.

Проверочная работа по окружающему миру по итогам I полугодия.

Ф. И. ученика:__________________________________________

1. Отметьте галочкой школьные принадлежности.

2.Соедините стрелками органы человека с названиями чувств.

Глаз Слух

Язык Обоняние

Ухо Зрение

Нос Осязание

Кожа Вкус

3. Рядом с предметами, созданными человеком поставь букву –Ч-, а рядом с предметами, которые создала природа – букву –П-.

4.Обведите в кружок номер правильного высказывания.

1. Растения, птицы, животные и насекомые - это живая природа.

2. Ромашка, смородина и берёза – это кустарники.

3. Корова, собака, кошка и свинья – это домашние животные (о них заботится человек).

4. Стрекоза, ласточка и пчела – это насекомые.

5. Отметь галочкой общее у травянистых растений, кустарников и деревьев.

ветки ствол корень стебель листья

6. Раздели животных на три домика.

Белка, медведь, волк, лиса, заяц, ёж, хомяк, лягушка, лось, барсук, бобёр.

7. Графический диктант (учащиеся ставят знак «+», если согласны с утверждением, и знак «-», если не согласны).

1. Обильной выпадение снега называют снегопадом.

2. При оттепели снег замерзает.

3. Метель – это сильный ветер со снегом.

4. Иней – это бахрома на шубе.

5. Вьюга – снег крутит, вертит, свистит.

6. Гололёдица – это подтаявший снег.

8.Нарисуй рисунок своего любимого занятия в зимнее время года.

Приложение 3

Оформление результатов итоговых проверочных работ.

Результаты итоговой проверочной работы по ______________________________

заI полугодие 20__ - 201__учебного года

Класс__ «___». В классе _____чел. Писали работу - ____ чел. Отсутствовали - ____ чел.

Дата проведения_______________ Учитель:_____________________

Шкала оценивания – общее количество баллов – 16 (правильно выполненное задание – 2 балла, с недочетами – 1 балл, невыполненное задание – 0 баллов)

16-15 баллов – высокий (В)

14-13 баллов - выше среднего (Вср)

12-11 баллов - средний уровень (Ср)

10-8 баллов - ниже среднего (Нср)

7 и меньше баллом - низкий уровень (Н)

По данным, приведённым в таблице, получаем следующие результаты:

Высокий уровень - ____ чел.(____%)

Выше среднего уровня - ____ чел.(____%)

Средний уровень - ____ чел.(____%)

Ниже среднего уровня -____ чел.(____%)

Низкий уровень - ____ чел.(____%)

Качество выполнения работы - ________% (учитываются высокий, выше среднего уровни)

Успеваемость - ________% (учитываются все уровни, кроме низкого)

Основные ошибки, допущенные при выполнении работы:__________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагогическое решение:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144050-monitoring-obrazovatelnyh-rezultatov-uchaschi