Мониторинг образовательных результатов учащихся 1 класса по итогам II полугодия по УМК «Перспективная начальная школа»

Контрольная работа по русскому языку по итогам II полугодия.

Ф.И. __________________________________________класс___________

1. Записать текст под диктовку учителя.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите из текста все слова-признаки____________________________.

2. Вставить пропущенные буквы.

У нас ж__вут ёж__к и мыш__. Ёж__к ш__пит. Наш__ малыши__ ждут каш__ на уж__н.

Выпишите из текста все слова-действия____________________________.

3. Вставить пропущенные буквы.

Вот рощ__. Трещ__т сороки. У галки крич__т галч__та. У грач__ - грач__та. У зайчихи пищ__т зайч__та.

Составьте схему к третьему предложению:__________________________

4 . Подберите к каждому слову проверочное слово, затем впишите нужную букву:

Горо - _____________,

Д у - _________,

Ф ла - _________,

Ж ира -___________.

5. Вставить пропущенные буквы.

Я тащ__ ч__чело в огород. Я выращ__ овощи. Они будут ч__до как хорош__.

6. Вставьте пропущенные буквы.

Ц__ган, на ц__почках, ц__кнуть, ц__плёнок; ц__рк, ц__фра, ц__ркуль; птиц__, молодц__, кузнец__.

7. Записать слова в два столбика: в один — слова с ь, в другой — с ъ.

В__ехать, п__ёт, с__ели, под__ём, стул__я, плат__е, с__ёмка, объяснить, друз__я, жил__ё, об__ятия.

Можно ли Ь и Ъ знаки убрать из данных слов?___________

8. Творческие задания:

а) Найди слова, которые спрятаны в словах, запиши их.

Мель -___________________

Удочка -_________________

Столб -__________________

б) Соедини слова левого и правого столбиков так, чтобы получились новые слова.

Приложение 1

1. Записать текст под диктовку.

Дует тёплый ветерок. Саня и Юля идут в лес по грибы. Это белый гриб. А это рыжие лисички.

Контрольная работа по литературному чтению II полугодия.

Ф. И._______________________________________________класс________

1.Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

КОСТОЧКА

Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел.

Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.

За обедом отец и говорит:

— А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?

Все сказали:

— Нет.

Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже:

— Нет, я не ел.

Тогда отец сказал:

— Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь.

Ваня побледнел и сказал:

— Нет, я косточку бросил за окошко.

И все засмеялись, а Ваня заплакал.

Лев Толстой.

Дочитай текст до конца и ответь на вопросы:

2.К какому жанру относится этот текст?

а) рассказ (быль);

б) стихотворение;

в) сказка.

3. Напиши название произведения____________________________________

4. Напиши авторапроизведения_____________________________________

5. Как звали главного героя (подчеркни): Матвей Ваня Серёжа

6.Когдамама заметила пропажу сливы?_____________________________

7. Какая главная мысль произведения:

а) сливы были очень вкусные;

б) всегда нужно говорить правду;

в) не надо быть плаксой.

8. Нарисуй иллюстрацию к произведению.

Спасибо за работу!

Контрольная работа по математике по итогам II полугодия.

Ф. И. ______________________________________________класс________

1. Раскрась круг в красный цвет, овал в оранжевый, квадрат в синий, треугольник в жёлтый, прямоугольник в зелёный, многоугольник в коричневый цвет.

2. Начерти отрезок длиной 6 см.

3. Запиши числа в порядке возрастания 17, 12, 15, 19, 14, 11, 10

Подчеркни разряд десятков синим цветом, разряд единиц-красным.

4. Сравни.

6-2… 6-3

8-1…2+5

5+4…4+5

5. Вычисли.

4+9= 1+2+2=

5+5= 9-4-2=

12-3= 10-5-5=

6. Вычисли.

17-(7+3)=

11-(2+1)=

15+(5-2)=

13+(7-4)=

Контрольная работа по окружающему миру по итогамII полугодия.

Ф. И.____________________________________________класс____________

1.Соедини стрелками слово и группу.

забор

растения

1)Живая природа животные

велосипед

2)Неживая природа  кирпич

солнце

3)Сделано человеком насекомые

вода

2.Соедини стрелками слово и группу.

кролик

1)Дикие животные белка

свинья

2)Домашние животные медведь

корова

заяц

3. Соедини стрелкой явление и время года:

Осень снегопад

Зима капель

Весна град

Лето листопад

4. Подчеркни несъедобные ягоды:

малина, вороний глаз, черника, ягоды ландыша.

5. Подчеркни съедобные грибы:

лисички, бледная поганка, шампиньон, мухомор, подберёзовик, опята.

6.Напиши название страны, в которой ты живешь.___________________.

7 . Нарисуй флаг нашей страны

8. Подчеркни город, в котором ты живешь?

Челябинск Москва Екатеринбург

Приложение 3

Оформление результатов итоговых проверочных работ.

Результаты итоговой проверочной работы по ______________________________

за I полугодие 20__ - 201__учебного года

Класс __ «___». В классе _____чел. Писали работу - ____ чел. Отсутствовали - ____ чел.

Дата проведения_______________ Учитель: _____________________

Шкала оценивания – общее количество баллов – 16 (правильно выполненное задание – 2 балла, с недочетами – 1 балл, невыполненное задание – 0 баллов)

16-15 баллов – высокий (В)

14-13 баллов - выше среднего (Вср)

12-11 баллов - средний уровень (Ср)

10-8 баллов - ниже среднего (Нср)

7 и меньше баллом - низкий уровень (Н)

По данным, приведённым в таблице, получаем следующие результаты:

Высокий уровень - ____ чел.(____%)

Выше среднего уровня - ____ чел.(____%)

Средний уровень - ____ чел.(____%)

Ниже среднего уровня -____ чел.(____%)

Низкий уровень - ____ чел.(____%)

Качество выполнения работы - ________% (учитываются высокий, выше среднего уровни)

Успеваемость - ________% (учитываются все уровни, кроме низкого)

Основные ошибки, допущенные при выполнении работы:__________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагогическое решение:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144057-monitoring-obrazovatelnyh-rezultatov-uchaschi