- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка русской народной сказки «Лиса и заяц» в начальной школе
10182
0
Инсценировка русской народной сказки «Лиса и заяц»
Автор:Жили-были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. Глядит лиска в ледяное окошко, да над зайцем подсмеивается.
Лиса:Иш чернолапый какую лачугу смастерил. То ли дело мая и чиста и светла. Ни дать, ни взять хрустальный дворец!
Автор:Пришла весна. Лискин дворец растаял. И надумала она занять зайкину избушку. Вот и выгнала она зайку. Заплакал зайка и пошел куда глаза глядят. Повстречался ему серый волк.
Волк:Здорово, зайка! О чем плачешь, о чем горюешь?
Заяц:А как же мне не тужить, не горевать. Была у меня избушка лубяная, а у лися ледяная. Лисья избушка растаяла, она мою захватила. Да и не пускает меня хозяина.
Волк:А вот постой, мы её выгоним.
Заяц:Навряд ли выгоним. Она крепко засела.
Волк:Я не я, коли лису не выгоню! Эй лиса- патрикеевна вылезай из чужой избы!
Автор:А лиса ему в ответ.
Лиса:Вот как слезу с печи, как выпрыгну! Да пойду тебя трепать, так только клочья по ветру полетят!
Волк:Ой-ой какая сердитая!
Автор:Заворчал волк, испугался и убежал в лес. А зайка остался плакать в поле. Вот идет мишка медведь.
Медведь:Здорово, зайка. О чём тужишь, о чём плачешь?
Заяц: А как же мне не тужить, не горевать. Была у меня избушка лубяная, а у лися ледяная. Лисья избушка растаяла, она мою захватила. Да и не пускает меня хозяина.
Медведь:А давай её выгоним.
Заяц: Навряд ли выгоним. Волк гнал, гнал-не выгнал. Да и ты не выгонишь.
Медведь: Я не я, коли лису не выгоню! Эй лиса- патрикеевна вылезай из чужой избы!
Лиса: Вот как слезу с печи, как выпрыгну! Да пойду тебя трепать косолапого, так только клочья по ветру полетят!
Медведь:Ой-ой какая злющая!
Автор:Испугался медведь и пустился бежать. А зайчик остался плакать в поле. Идёт петушок- золотой гребешок.
Петушок:Каково поживаешь?
Заяц: Здравствуй петенька! А как же мне не тужить, не горевать. Была у меня избушка лубяная, а у лися ледяная. Лисья избушка растаяла, она мою захватила. Да и не пускает меня хозяина.
Петушок:Давай её прогоним.
Заяц: Навряд ли выгоним. Волк гнал, гнал-не выгнал. Медведь гнал, гнал – не выгнал. А тебе тем более не выгнать.
Петушок:Попытаемся.
Автор:Вот как пошли они с зайцем гнать лису. Петух запел:
Петух:Идём лиску зарубить, себе шапку сшить. Выходи лиса, себя пожалей.
Автор:Выгнали так лису. С тех пор петух с зайчиком живут вместе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144250-inscenirovka-russkoj-narodnoj-skazki-lisa-i-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.