- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Песни Победы «(открытый урок)»
Терехина Олеся Сергеевна
МБОУ «Гимназия № 2» г. Зарайск, Московская область
Учитель истории и обществознания
«ПЕСНИ ПОБЕДЫ»
Цель:познакомить учащихся с песнями, посвященнымиВеликой Отечественной войне; показать значение песен в поддержании морального духа советских войнов; воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к Родине
Оборудование: плакаты о войне, интерактивная доска, портреты композиторов, выставка книг о войне.
Ход классного часа
Учитель. Время неумолимо в своем движении, но каждый год наша Родина отмечает этот великий праздник – День Победы в Великой Отечественной войне, войне, в которой решалось быть или не быть человечеству.
Давайте вспомним те трагические события. Для внезапного нападения на СССР Гитлер и его генералы разработали план «Барбаросса», предполагавший молниеносную победу (за 3-5 мес.).
22 июня 1941 года войска Германии и ее союзников перешли границу СССР. Их было 3 млн. человек, 3,7 тыс. танков и штурмовых орудий, более 4 тыс. самолетов, около 200 кораблей. И сначала казалось, что планы фашистов осуществятся, так как уже 22 июня 1941 года немецкая армия продвинулась на 60 км в глубь страны, уничтожив значительную часть советской авиации. Германия полностью господствовала в воздухе.
Но никто не сомневался в том, что победа в этой войне будет за нами. Мы не хотели этой войны, нам ее навязали. Тогда вся наша страна в едином порыве поднялась на защиту Родины от фашистских полчищ. И подтверждением нашей беззаветной веры в победу было то, что вся стана пела песни, помогающие разгромить врага, песни, в которых жила уверенность в нашей будущей победе.
И тема нашего классного часа «Песни Победы».
Огромное количество песен было написано о войне, о солдатах, о печали и радости победы. Тексты военных песен лучше, чем учебники по истории могут рассказать о тех трагических годах.
Представьте себе суровый Белорусский вокзал: июнь 1941 года, тысячи новобранцев отправляются на фронт, у провожающих их – заплаканные лица. И вдруг начинает сначала тихо, затем все громче и громче звучать песня «Священная война». Эта песня приобрела массовую популярность на фронтах войны, она поддерживала высокий боевой дух в войсках, особенно в тяжелых оборонительных боях. А стихи этой песни поэта В.И. Лебедева-Кумача были опубликованы 22 июня 1941 года, и сразу же после этого композитор А.В. Александров написал к ним музыку. Печатать слова и ноты не было времени, и Александров написал их мелом на доске, а певцы и музыканты переписали их в свои тетради. Еще день был отведен на репетицию. И уже 27 июня 1941 года на Белорусском вокзале прозвучала эта песня. По воспоминаниям очевидцев, песню в тот день исполняли 5 раз подряд.
(На фоне хроник военных лет звучит песня).
Уходили на фронт отцы, деды, братья, матери и сестры, уходили с надеждой разгромить врага и живыми вернуться домой.
(Ученица читает стихотворение К.Симонова «Жди меня».)
Учитель. Эти надежды звучали в песне «Темная ночь», которая была написана в 1943 году для фильма «Два бойца». (Звучит песня).
Но враг не сдавался, продвигался вперед, к Москве. Однако немцам не удалось окружить столицу и 5- 6 декабря 1941 года началось великое контрнаступление советских войск. В результате чего фашисты были отброшены на 100 - 250 км.
Началась блокада Ленинграда. Пережить ее удалось великому советскому композитору В.П. Соловьеву – Седому, там он создал самую знаменитую свою песню «Вечер на рейде».
Как же создавалась эта песня? Одно время Соловьев – Седой работал в порту на выгрузке дров, и однажды увидел на рейде минный заградитель «Марти». Корабль готовился к выходу в море, и на его борту кто-то негромко играл на баяне. Композитор достал записную книжку и наскоро набросал три слова «прощай, любимый город». Поэт А.Чуркин окончил текст песни. (Звучит песня «Вечер на рейде», используются слайды о войне).
Благодаря мужеству советских солдат в войне наступил коренной перелом, начало которому положила Сталинградская битва.
(Учащиеся смотрят фрагменты из фильма «Великий полководец Г. Жуков».)
Учитель. Солдаты сражались за каждую деревню, каждый дом, каждую высоту. Так в основу песни «На безымянной высоте» положена действительная история. Речь идет о высоте, которая находилась у поселка Рубеженка Куйбышевского района Калужской области. Эта высота была господствующей, ее взятие могло резко изменить в нашу пользу положение на этом участке фронта. Поэтому боевой группе под командованием младшего лейтенанта Евгения Прошина, было приказано пройти в ночь на 14 сентября в тыл противника и захватить высоту Безымянную. Однако группу обнаружили враги. 18 бойцов приняли бой против 200 немцев. Увы, только двое остались в живых – сержант Константин Власов и рядовой Герасим Лапин. Они чудом спаслись. Бывшая редактор газеты Николай Чайка, побывавший вскоре после боя на высоте, рассказывал на страницах «Советской Сибири»: «Трудно найти слова, чтобы передать то, что я увидел. Даже в позах 16 уже мертвых героев сохранилась напряженность боя, его ярость. С гранатой, зажатой в руке, с указательным пальцем на спусковом крючке автомата, в лужах собственной и вражеской крови лежали тела героев. Вся высота была буквально завалена осколками, стреляными гильзами, пустыми дисками, касками».
В 1996 году на высоте Безымянной установили памятник. На камне - строфы песни.
(На фоне хроники военных лет звучит песня «На безымянной высоте»).
Учитель. Ценой таких ужасных потерь советские солдаты в 1944 году очистили территорию СССР от фашистских захватчиков. Но необходимо было помочь другим европейским странам: Польше, Чехословакии, Венгрии, Болгарии. В память об этом в некоторых городах этих государств появились памятники советским война – освободителям. Так в болгарском городе Пловдив стоит памятник «Алеша». Памятник установлен в 1954 году. Прототипом его считается рядовой сборной роты 3-го Украинского фронта Алексей Иванович Скурлатов, переведенный из-за тяжелого ранения в связисты. В 1944 году он восстанавливал телефонную линию Пловдив – Сфия. В Пловдиве Алексей Иванович подружился рабочим телефонной станции Методи Витановым. Есть версия, что именно Методи Витанов передал фотографию алексея скульптору Василу Родославову и тот создавал памятник, основываясь на этом изображении. В 1966 году поэтом К. Ваншенкиным и композитором Э. Колмановским была написана песня, посвященная пловдивскому памятнику, которая так и называлась - «Алеша». До 1989 года эта песня являлась официальным гимном города Пловдив.
(Звучит песня на фоне слайдов с изображением памятника «Алеша».)
Учитель.И наконец, Берлин пал, 9 мая 1945 года объявлено Днем Победы. Возвращались солдаты домой, спешили к родным и близким, но что находили они – сгоревшие деревни, разрушенные города, погибших и убитых.
Послушаем песню «Враги сожгли родную хату» («Прасковья»). Она была написана вскоре после окончания войны, но ее запрещали исполнять, говорили, что очень уж она трагическая, однако песня получила широкое признание у фронтовиков. Многие их них восприняли ее как рассказ о своей горькой судьбе.
(Звучит песня.)
Учитель. Ребята, недаром о той великой Победе говорят как о празднике со слезами на глазах. С одной стороны - радость и счастье, с другой – горе и слезы по погибшим друзьям и близким.
(Ученица читает стихотворение В.Твардовского «Я знаю, никакой моей вины», ученик читает стихотворение Л.Филатова «Баллада о последней рубахе». Демонстрируется отрывок из кинофильма «В бой идут одни старики».)
Учитель. Есть много славных героических страниц в истории России, но на первом месте всегда будет стоять подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Проходят годы, десятилетия. В одной из военных книг персонаж спрашивает своего друга, с которым они вместе прошли через пекло войны: «А как ты думаешь, после тог, как мы победим, и война закончится, о нас долго думать будут?» И друг искренне отвечает: «А вот ты о войне 1812 года часто вспоминаешь? Так же и о нас – поговорят и забудут. Историей мы станем, брат, историей».
Возможно, так и будет, но пока 9 мая внуки и правнуки ветеранов приходят к памятникам и клянутся высоко нести знамя Мира, Победы.
(Звучит песня из кинофильма «Офицеры» «От героев былых времен».)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144471-pesni-pobedy-otkrytyj-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.