Технологическая карта к уроку математики 5 класс на тему: «Сложение. Свойства сложения»

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Формируемые УУД

1.Организационный этап

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, организация внимания детей.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные:организация своей учебной деятельности

Личностные:мотивация учения

2. Устный счет

С помощью устного счета подвести к теме урока

Читаю примеры дети решая в уме заштриховывают ячейку с числом. Из оставшихся букв составляют слово

Коммуникативные:учебное сотрудничество с учителем по заполнению таблицы.

Регулятивные:включение вучебной деятельности

Личностные:мотивация учения

2. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Озвучиваю историческую справку о возникновении знака +

Познавательные:структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные:контроль иоценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихя.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Формулируем тему урока . дети ставят цели урока

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные:умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.- Умение высказывать свою точку зрения и аргументировать ее

4. изученного нового материала

Выполнение разнообразных заданий

Работа с учебников и ответы на вопросы учителя устная отработка материала № 45

Познавательные:формирование умения работать с изученным материалом.

Личностные:формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные:уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; взаимодействие учащихся в парной работе.

Регулятивные:планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

5.Физкультминутка

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

- Давайте немного отдохнем.

Раз, два, три, четыре, пять (шаги на месте)
Все умеем мы считать (хлопки в ладоши)
Отдыхать умеем тоже (прыжки на месте)
Руки за спину положим (руки за спину)
Голову поднимем выше (поднять голову выше)
И легко-легко подышим (глубокий вдох-выдох)
Подтянитесь на носочках столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев
(Показали, сколько пальцев на руках)
На руке у вас (Поднимаемся на носочках 10 раз).

6.перенос приобретенных знаний и их первичное применение

Умение применять свои знания в стандартной, но новой ситуации,

самоконтроль, самопроверка

Работа у доски и на местах по применению изученного материала

№ 48,49 и карточка

Личностные:формирование позитивной самооценки

Коммуникативные:организация положительного общения с учителем

Регулятивные:умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения);

- учитель подводит итог урока. Система счисления – удобная, быстрая, помогает, считает, записывает.

“Счёт и вычисления – основа порядка в голове” (И. Песталоцци)

1. Предлагает продолжить предложение

«Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я научился …

Я узнал …»

2. Выставляет оценки

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке

Познавательные: рефлексия способов и условий действия, адекватное понимание причин успеха и неудач, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммукативные: умение выражать свои мысли, аргументация

8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения дом.задания

№ 51 по образцу