- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации по биологии в 10 классе
3515
0
Контрольно-измерительный материал
для проведения промежуточной аттестации по биологии в 10 классе
Спецификация КИМ.
1. Назначение КИМ
Контрольные измерительные материалы предназначены для проведения промежуточной аттестации по биологии в 10 классе и позволяют установить уровень освоения учащимися 10 класса Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (профильный уровень).
КИМ проверяют освоение учащимися 10 класса знаний и умений основных разделов курса «Общая биология»: «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле», «Учение о клетке», «Размножение и развитие организмов», «Основы генетики и селекции». Это позволяет охватить проверкой основное содержание курса, обеспечить содержательную валидность КИМ.
2. Структура КИМ.
Контрольные измерительные материалы представлены в 2 вариантах. Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя 20 заданий и состоит из трех частей, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 7 заданий с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа. Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде цифры.
Часть 2 содержит 10 заданий: 6 – на установление соответствия, 4 – на определение последовательности биологических объектов, процессов, явлений. Ответ на задания части 2 дается соответствующей записью в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов
Часть 3 содержит 3 задания с развернутым ответом, контролирующих знания и умения по разделам курса «Молекулярная биология», «Генетика»
На выполнение экзаменационной работы отводится 90 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 20 заданий.
3. Спецификация КИМ.
№ | Блок содержания | Уровень сложности | Тип задания | Максимальный балл |
1 | Возникновение жизни на Земле | базовый (репродуктивный) | с выбором одного ответа | 1 |
2 | Химическая организация клетки | 1 | ||
3 | Строение и функции клеток | 1 | ||
4 | Деление клеток | 1 | ||
5 | Размножение организмов | 1 | ||
6 | Онтогенез | 1 | ||
7 | Закономерности наследования признаков | 1 | ||
8 | Закономерности изменчивости | повышенный (конструктивный) | на соотнесение | 2 |
9 | Метаболизм | правильная последовательность событий | 2 | |
10 | Строение клеток | на соотнесение | 2 | |
11 | Деление клеток | правильная последовательность событий | 2 | |
12 | Обмен веществ и энергии | на соотнесение | 2 | |
13 | Обмен веществ и энергии | на соотнесение | 2 | |
14 | Закономерности изменчивости | на соотнесение | 2 | |
15 | Онтогенез | на соотнесение | 2 | |
16 | Основные биологические закономерности | на соотнесение | 2 | |
17 | Онтогенез | со вставкой пропущенных терминов | 2 | |
18 | Молекулярная биология | высокий (творческий) | решение задач по цитологии | 3 |
19 | Генетика | решение задач по генетике | 3 |
20 | Генетика | решение задач по генетике на сцепленные с полом признаки | 3 |
Контрольно-измерительный материал
для проведения промежуточной аттестации по биологии в 10 классе
1 вариант
Часть 1. Выбери один правильный ответ среди предложенных.
1. Сущность теории абиогенеза состоит в:
а) происхождении живого из неживого
б) появлении живого из живого
в) сотворении мира богом
г) занесением живого из космоса
2. Основу клеточной стенки растительных клеток составляет:
а) муреин
б) целлюлоза
в) хитин
г) инулин
3. В рибосомах происходит:
а) синтез углеводов
б) синтез белков
в) расщепление питательных веществ
г) синтез липидов и углеводов
4. В результате мейоза количество хромосом в образовавшихся ядрах:
а) удваивается
б) уменьшается вдвое
в) остается прежним
г) утраивается
5. Бесполое размножение папоротников осуществляется:
а) спорами
б) семенами
в) гаметами
г) заростками
6. Скелет, мускулатура и кровеносная системы развиваются в ходе зародышевого развития организмов из:
а) эктодермы
б) эпидермы
в) мезодермы
г) энтодермы
7. Горох с жёлтыми морщинистыми семенами и генотипом Аавв будет формировать…тип(а) гамет:
а) один
б) два
в) три
г) четыре
Часть 2.
8. Установите соответствие между функцией соединения и соединением, для которого она характерна.
Функции соединений | Соединения |
1) быстро расщепляются с выделением энергии 2) являются основным запасным веществом растений и животных 3) являются источником для синтеза гормонов 4) образуют теплоизолирующий слой 5) являются дополнительным источником воды у верблюдов 6) входят в состав покровов животных | А) углеводы Б) липиды |
9. Установите правильную последовательность процессов фотосинтеза:
1) Преобразование солнечной энергии в энергию АТФ
2) Образование возбужденных электронов хлорофилла
3) Фиксация углекислого газа
4) Образование крахмала
5) Преобразование энергии АТФ в энергию глюкозы
10. Установите соответствие между особенностями строения, функцией и органоидом клетки.
Особенности строения, функции | Органоид |
1) Содержит пигмент хлорофилл 2) Осуществляет энергетический обмен в клетке 3) Осуществляет процесс фотосинтеза 4) Внутренняя мембрана образует складки – кристы 5) Основная функция – синтез АТФ | А. Митохондрия Б. Хлоропласт |
11. Установите последовательность процессов, происходящих в интерфазной клетке:
1) На одной из цепей ДНК синтезируется и-РНК
2) Участок молекулы ДНК под воздействием ферментов расщепляется на две цепи
3) Информационная РНК перемещается в цитоплазму
4) На информационной РНК, служащей матрицей, происходит синтез белка
12. Установите соответствие явлений, происходящих в клетке с названием процессов
Явления | Процессы |
1) Происходит в митохондриях 2) Для синтеза АТФ используется энергия света 3) Происходит на мембранах гран хлоропластов 4) Происходит разложение воды 5) Энергия органических веществ преобразуется в энергию АТФ 6) образуются конечные продуты СО2и Н2О | А. Фотосинтез Б. Кислородное дыхание |
13. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых характерны эти особенности.
Особенности обмена веществ | Организмы |
1) Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ 2) Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ 3) Использование только готовых органических веществ 4) Синтез органических веществ из неорганических 5) Выделение кислорода в процессе обмена веществ | А. Автотрофы Б. Гетеротрофы |
14. Установите соответствие между характером мутации и её видом:
Характер мутации | Вид мутации |
1) Замена одного триплета другим 2) Увеличение числа хромосом в ядре 3) Перестройка последовательности соединения нуклеотидов в процессе транскрипции 4) исчезновение числа гаплоидных наборов хромосом в несколько раз | А. Генная Б. Геномная |
15. Установите соответствие между зародышевыми листками и органами, образуемыми ими.
Органы | Зародышевые листки |
1) головной мозг 2) мышцы 3) кишечник 4) чешуя 5) скелет 6) печень | А. эктодерма Б. энтодерма В. мезодерма |
16. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка. Последовательность цифр по тексту выпишите в ответ.
Клеточные органоиды выполняют различные функции, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. Так, например, в хлоропластах происходит процесс ________, а на рибосомах синтезируется _________. В митохондриях вырабатывается и накапливается ________, а ядро хранит _________.
1 – транспорт веществ 4 – наследственную информацию
2 – фотосинтез 5 – АТФ
3 – крахмал 6 – белок.
17. Установите правильную последовательность:
1) нейрула 3) бластула 5) морула
2) зигота 4) гаструла
Часть 3.
18. Решите задачу:
В белке известны следующие аминокислоты: -тирозин-фенилаланин-цистеин-серин-лизин-. Каков будет его код в молекуле ДНК?
19.Решите задачу:
Доминантный ген жёлтой окраски у мышей в гомозиготном состоянии обладает летальным действием (вызывает гибель). Его рецессивный аллель в гомозиготном состоянии вызывает развитие чёрной окраски. От скрещивания жёлтых мышей с чёрными было получено 96 потомков.
1) Сколько типов гамет может образовывать жёлтая мышь?
2) Сколько мышей были чёрными?
3) Сколько разных генотипов получилось при таком скрещивании?
4) Сколько мышей, полученных от этого скрещивания, были гетерозиготными?
20. Решите задачу:
Гемофилия наследуется как рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой. Мужчина, больной гемофилией, женился на здоровой женщине, у которой все предки были здоровы. У них родилась здоровая дочь. Определите вероятность рождения больного гемофилией ребёнка от брака этой дочери со здоровым мужчиной.
Контрольно-измерительный материал
для проведения промежуточной аттестации по биологии в 10 классе
2 вариант
Часть 1. Выбери один правильный ответ среди предложенных.
1. Сущность теории биогенеза состоит в:
а) происхождении живого из неживого
б) появлении живого из живого
в) сотворении мира богом
г) занесением живого из космоса
2. В состав нуклеиновых кислот могут входить углеводы:
а) глюкоза и сахароза
б) рибоза и дезоксирибоза
в) пировиноградная и молочная кислоты
г) дезоксирибоза и мальтоза
3. В лизосомах происходит:
а) синтез углеводов
б) синтез белков
в) расщепление питательных веществ
г) синтез липидов и углеводов
4. В результате мейоза из одной диплоидной клетки получается:
а) две с диплоидным набором хромосом
б) четыре с диплоидным набором хромосом
в) четыре с гаплоидным набором хромосом
г) две с гаплоидным набором хромосом
5. Почкование – пример размножения:
а) бесполого
б) полового
в) спорового
г) вегетативного
6. Гаструла - это:
а) Стадия, на которой происходит формирование осевых органов у зародыша
б) Двухслойный зародыш, образующийся при перемещении клеток
в) Однослойный зародыш, формирующийся из зиготы в процессе дробления
г) Шаровидный зародыш с однослойной стенкой и полостью внутри
7. Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с жёлтыми и гладкими семенами. Сколько различных фенотипов ожидается в потомстве?
а) два
б) четыре
в) шесть
г) шестнадцать
Часть 2.
8. Установите соответствие между функцией соединения и биополимером, для которого она характерна.
Функция | Биополимер |
1) хранение наследственной информации БИОПОЛИМЕР 2) образование новых молекул путем самоудвоения 3) ускорение химических реакции 4) является обязательным компонентом мембраны клетки 5) обезвреживание антигенов | А) белок Б) ДНК |
9. Установите правильную последовательность процессов энергетического обмена:
1) Синтез 36 молекул АТФ
2) Расщепление полисахаридов до моносахаридов
3) Кислородное окисление
4) Образование 6 молекул углекислого газа и воды
5) Бескислородное расщепление глюкозы
6) Синтез 2 молекул АТФ
10. Установите соответствие между строением клетки и её видом.
Строение клетки | Вид |
1) Отсутствует оформленное ядро 2) Хромосомы расположены в ядре 3) Имеется аппарат Гольджи 4) В клетке одна кольцевая хромосома 5) АТФ накапливается в хромосомах 6) Половых хромосом нет | А. Прокариотная Б. Эукариотная |
11. Установите правильную последовательность процессов, происходящих во время митоза.
1) Распад ядерной оболочки
2) Утолщение и укорочение хромосом
3) Выстраивание хромосом в центральной части клетки
4) Расхождение хроматид к полюсам клетки
5) Формирование новых ядерных оболочек
12. Установите соответствие между признаками обмена веществ в клетке и видами обмена
Признаки обмена веществ | Виды обмена |
1) Происходит в лизосомах, митохондриях, цитоплазме 2) Происходит на рибосомах, в хлоропластах 3) Органические вещества расщепляются 4) Органические вещества синтезируются 5) Используется энергия, заключенная в молекулах АТФ 6) Освобождается энергия и запасается в молекулах АТФ | А. Энергетический Б. Пластический |
13. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и процессами, для которых характерны эти особенности.
Особенности обмена веществ | Организмы |
1) Происходит в митохондриях 2) Для синтеза АТФ используется энергия света 3) Происходит на мембранах гран хлоропластов 4) Происходит разложение воды 5) Энергия органических веществ преобразуется в энергию АТФ 6) Образуются конечные продукты СО2и Н2О | А. Фотосинтез Б. Кислородное дыхание |
14. Установите соответствие между признаками изменчивости и её видами.
Признаки изменчивости | Виды изменчивости |
1) не затрагивает генотип 2) групповая 3) индивидуальная 4) обладает нормой реакции 5) носит случайный характер 6) возникшие изменения бывают доминантными и рецессивными | А. модификационная Б. мутационная |
15. Установите соответствие между особенностями и видами размножения:
Особенности размножения | Виды размножения |
1) У потомства один родитель 2) Потомство генетически уникально 3) Репродуктивные клетки образуются в результате мейоза 4) Потомство развивается из соматических клеток 5) Потомство может развиваться из неоплодотворенных гамет Основной механизм деления - мейоз | А. Бесполое размножение Б. Половое размножение |
16.Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка. Последовательность цифр по тексту выпишите в ответ.
В природе существует два основных способа размножения. Это _______ и _________. Первый осуществляется с помощью половых клеток, образующихся в результате _________. Второй способ направлен на сохранение материнской наследственной информации. При нем увеличение числа клеточных ядер достигается в результате ________.
1 – бесполое 4 – почкование
2 – половое 5 – митоза
3 – вегетативное 6 – мейоза.
17. Установите правильную последовательность этапов эмбрионального развития
1) дробление
2) органогенез
3) гаструляция
4) бластула
5) оплодотворение
Часть 3.
18. Решите задачу:
В белке известны следующие аминокислоты: -аланин-аргинин-валин-глицин-лизин-. Каков будет его код в молекуле ДНК?
19.Решите задачу:
У человека ген дальнозоркости доминирует над геном нормального зрения. В семье муж и жена страдают дальнозоркостью, однако матери обоих супругов имели нормальное зрение.
1) Сколько типов гамет образуется у жены?
2) Сколько разных генотипов могут иметь дети?
3) Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с нормальным зрением?
4) Какова вероятность рождения в этой семье ребёнка, страдающего дальнозоркостью?
20. Решите задачу:
Каким может быть зрение у детей от брака мужчины и женщины, нормально различающих цвета, если известно, что отцы у них были дальтониками? Ген дальтонизма рецессивен и расположен в Х-хромосоме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145956-kontrolno-izmeritelnyj-material-dlja-proveden
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативная правовая база в области обеспечения гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Технология ТРИЗ»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания математики
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.