Календарное планирование к рабочей программе по обществознанию для 10 класса с учётом требований ФГОС второго поколения

№урока

Тема урока

Количество часов

Элементы содержания

Планируемые результаты

Применение ИКТ и ЭОР

Виды контроля

Дата проведения

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

план

факт

10-А класс

10-А класс

Введение (1 час )

1

Как работать с

учебником.

1

Наука обществознание: круг знаний, принципы, закономерности. Что изучает курс «Обществознание». Структура, особенности содержания методического аппарата учебника

Знать особенности предмета и структуру учебника.

Уметь находить дополнительные источники информации

.

Фронтальный опрос, работа с учебником.

Тема 1. Общество. ( 8 часов)

2-4

Понятие общества

3

Общество, общественные отношения, сферы жизни общества, социальные нормы, типы общества.

Знать определение поня­тию общество,выделяя его характерные признаки. Знать определение общества в узком и широком смысле. Понимать «общество» как социальную организацию страны. Знать основные признаки общества.

Уметь объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на кон­кретных примерах. Уметь:

- высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные проблемные вопросы. Понимать взаимосвязь че­тырех сфер общества.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

5-7

Общество как динамическая система

3

Эволюционное развитие, социальные, информационные революции, реформы, глобализация,

Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества, их взаимо­связь. Общество, страна, государ­ство. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Уметь объяснять взаимо­связь всех сфер жизни обще­ства на конкретных примерах. Уметь Решать проблемные вопро­сы. Понимать взаимосвязь, взаимоотно­шения общества и природы. Уметь работать с материалами СМИ.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

8

Обобщающий урок по теме «Общество»

1

Все понятия по теме «Общество»

Знать все понятия по теме «Общество».

Уметь высказывать свое мне­ние, работать с текстом учеб­ника, отвечать на поставлен­ные вопросы, давать опреде­ление понятий

Презентация.

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы. Задания ЕГЭ.

9

Проверочный тест по теме «Общество»

1

Все понятия по теме «Общество»

Знать все понятия по теме «Общество».

Уметь решать задания по теме «Общество» в формате ЕГЭ.

Проверочный тест по теме «Общество» в формате ЕГЭ.

Тема 2. Человек. ( 17 часов )

10-12

Природа и человек

3

Сущность человека как проблема философии. Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции.

Знать понятие «человек» как продукт биоло­гической, социальной и культурной эволюции. Понимать цель и смысл жизни человека. Знать науки о человеке. Понимать природу как предпосылку выделения человека и общества. Знать широ­кое и узкое значение приро­ды.

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определе­ние понятий, объяснять взаимосвязь че­ловека, общества и природы, иллюстрируя ответ конкрет­ными примерами из мировой истории; обладать элемен­тарными умениями защиты природы (поведение в лесу, на улице)

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

13-15

Человек как духовное существо

3

Человек как стремление быть человеком.

Знать о духовных ориентирах лично­сти, понятия морали, общечеловеческие ценности, идеалы.

Знать, что такое патриотизм и гражданственность. Знать понятие добра и зла. Что такое мировоззрение и его роль в жизни человека.

Уметь, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, характеризовать моральные ценности, объяснять сущность миро­воззрения.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

16-18

Деятельность – способ существования людей.

3

Потребности и интересы. Мотивация деятельности и социальные приоритеты

Знать, что такое деятельность, что такое потребности, иерархическую теорию по­требностей.

Уметь характеризовать черты дея­тельности, определять мотивы дея­тельности, раскрывать на примерах многообразие видов дея­тельности, определять взаимосвязь деятельности и сознания.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

19-21

Познание и знание.

3

Онтология и теория познания. Наука, основные особенности методологии научного мышления. Чувственное и рацио­нальное познание. Спор эм­пириков и рационалистов. Понятие об агностицизме. Критерии истины. Абсолют­ные и относительные исти­ны. Истина и заблуждение. Многообразие путей позна­ния. Типы мировоззре­ния: обыденное, религиоз­ное, научное.

Знать, что представляют со­бой знание и процесс позна­ния.

Уметь объяснять сущность чувст­венного и рационального по­знания, анализировать собственные и чужие взгляды на позна­ваемость мира, объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их раз­решения

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

22-24

Человек в системе социальных связей.

3

Социализация индивида. Факторы формирования личности. Биологическое и социальное в человеке. Личность. Соци­альное поведение и социа­лизация личности. Самосоз­нание и самореализация.

Единство свободы и ответ­ственности личности. По­знание человеком самого себя. Самооценка

Знать понятие личности, индивида и индивидуальности. Знать связь свободы и необ­ходимости.

Уметь характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социально­го в человеке, выделять основные призна­ки понятия «личность», объяснять, в каких сферах происходит социализация личности и в чем она выра­жается, определять связь между самоопределением и само­реализацией личности.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

25

Обобщающий урок по теме «Человек»

1

Все понятия по теме «Человек»

Знать все понятия по теме «Человек»

Уметь высказывать свое мне­ние, работать с текстом учеб­ника, отвечать на поставлен­ные вопросы, давать опреде­ление понятий.

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы. Задания ЕГЭ.

26

Проверочный тест по теме «Человек»

1

Все понятия по теме «Человек»

Знать все понятия по теме «Человек»

Уметь решать задания по теме «Человек» в формате ЕГЭ.

Проверочный тест по теме «Человек» в формате ЕГЭ.

Тема 3. Духовная культура. ( 14 часов ).

27-29

Культура и духовная жизнь общества.

3

Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре

Знать все понятия темы. Знать, что представляют собой правила этикета и как они могут выражаться.

Уметь разъяснять сущность пони­мания культуры у различных народов, анализировать осо­бенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного насле­дия

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

30-32

Наука. Образование.

3

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований Естественные и социально-гуманитарные науки.

Знать, что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения науки, что представляет со­бой высшая школа, какие ви­ды высших учебных заведе­ний есть в РФ. Знать, что представляет со­бой образование как институт общества.

Уметь осознанно выбирать выс­шую школу для продолжения обучения; уметь разъяснять эволюцию системы образования с древ­нейших времен до наших дней;понимать особенно­сти правового статуса учени­ка современной школы.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

33-35

Мораль. Религия.

3

Мораль. Религия. Свобода совести. Веротерпимость. Мно­гообразие религий. Миро­вые религии: буддизм, хри­стианство, ислам. Роль ре­лигий в современном мире.

Знать, что такое религия, о роли морали в жизни чело­века и общества. Знать некоторые особенности ми­ровых религий.

Уметь определять становле­ние нравственного в челове­ке; иметь представление о фетишизме, мифологии и их проявлениях в истории человечества

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

36-38

Искусство и духовная жизнь

3

Искусство. Особенности социального познания. Различные трактовки искус­ства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусст­ва. Изящные искусства, их история и развитие.

Знать, что такое искусство и как оно соотносится с худо­жественной культурой.

Уметь анализировать произведе­ние искусства, определяя достоинства, которыми оно обладает, пояснять, кто является субъектом художественной культуры.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

39

Обобщающий урок по теме «Духовная культура»

1

Все понятия по теме «Духовная культура»»

Знать все понятия по теме «Духовная культура»»

Уметь высказывать свое мне­ние, работать с текстом учеб­ника, отвечать на поставлен­ные вопросы, давать опреде­ление понятий.

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы. Задания ЕГЭ.

40

Проверочный тест по теме «Духовная культура»

1

Все понятия по теме «Духовная культура»»

Знать все понятия по теме «Духовная культура»»

Уметь решать задания по теме «Духовная культура» в формате ЕГЭ.

Проверочный тест по теме «Духовная культура» в формате ЕГЭ.

Тема 4. Экономика ( 7 часов )

41-43

Роль экономики в жизни общества

3

Экономика и экономическая наука. Основные ре­сурсы экономики. Роль тру­да и капитала в развитии экономики.

Знать, что такое экономика, какова ее структура и какую роль она играет в человеческом обще­стве, что представляет собой про­изводство, сущность информационных и человеческих ресурсов экономики, а также других факторов производства.

Уметь определять, каким должно быть поведение предприни­мателя, менеджера, наемного работника в экономической сфере, определять отраслевую принадлежность хозяйствен­ных единиц и их роль в раз­витии общества, решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процес­сах экономической жизни.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

44-46

Экономическая культура.

3

Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономические отноше­ния и интересы. Экономиче­ская свобода и социальная ответственность.

Знать основные элементы экономической культуры.

Уметь определять значение эко­номической направленности и социальных установок лич­ности, определять, от чего зависит выбор человеком эталона экономического поведения, объяснять, в чем суть и зна­чение экономически грамотно­го и нравственно ценного по­ведения человека в экономике.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

47

Экономика

1

Все понятия по теме «Экономика»»

Знать все понятия по теме «Экономика»»

Уметь анализировать, делать вы­воды, отвечать на вопросы, работать с текстом учебни­ка, выделять главное, ис­пользовать ранее изученный материал для решения по­знавательных задач

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы. Задания ЕГЭ.

Тема 5. Социальная сфера (20 часов ).

48-50

Социальная структура общества

3

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.

Знать, что такое социальный ста­тус личности в обществе, со­циальная группа, социальные отношения, что такое социальная стра­тификация, какие существуют крупные страты в определен­ном обществе людей.

Уметь анализировать социальный образ, имидж личности, объяснять поступки людей в соответствии с их социальной ролью, разъяснять, апеллируя кон­кретными примерами соци­альную структуру любого об­щества, пояснять на конкретных при­мерах каким образом принадлежность к определенному классу оказывает влияние на жизнь людей.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

51-53

Социальные взаимодействия

3

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения

Знать, что такое социальная связь, какими факторами обуславливается социальное взаимодействии людей, причины социальных конфликтов, как проявляется неравенство в обществе, в чем сущ­ность богатства, бедности, и какими социальными харак­теристиками они обладают, что представляет собой та­кое явление, как бедность, и какие ее типы выделяют со­циологи.

Уметь определять последствия социальных конфликтов, объяснять социальные ас­пекты труда, сущность и зна­чение культуры труда, анализировать влияние не­равенства на трудовую дея­тельность людей, их образ жизни, анализировать различные позиции в отношении поляри­зации общества, а также при­чины, способствующие этому, анализировать отдельные социальные группы людей с позиции их уровня жизни и причины, подтолкнувшие лю­дей к порогу бедности в обществе.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

54-56

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

3

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность.

Знать, что такое социальные нор­мы и социальный контроль, в чем состоит значение са­моконтроля.

Уметь, приводить примеры, харак­теризующие виды социаль­ных норм, определять причины откло­няющегося поведения, объяснять социальную опасность преступности.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

57-59

Нации и межнациональные отношения

3

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения,этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Знать, что представляют со­бой межнациональные отно­шения. Уметь разъяснять особенности взаимоотношений нацио­нального большинства и меньшинства, опираясь на конкретные исторические примеры, пояснять сущность этноцентризма и его влияние на взаи­моотношения с разными на­родами.

Уметь анализировать этни­ческие конфликты, имевшие место в истории и сущест­вующие в современном об­ществе, уважительно относиться к национальной принадлежности людей

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

60-62

Семья и быт.

3

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации

Знать, что такое семья с со­циологической точки зрения, какие могут быть семьи.

Уметь описывать жизненный цикл семьи, анализировать мотивы и причины распада семей, анализировать семейные взаимоотношения и находить грамотные варианты выхода из конфликтных жизненных ситуаций.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

63-65

Социальное развитие и молодёжь.

3

Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.

Знать: актуальные проблемы на­шего общества и молодежи, как изменяются социальные роли человека в молодые годы, какие льготы предусмотре­ны для несовершеннолетних работников.

Уметь характеризовать осо­бенности молодежи как соци­альной группы.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

66

Социальная сфера.

1

Все понятия по теме «Социальная сфера».

Знать все понятия по теме «Социальная сфера».

Уметь анализировать, делать вы­воды, отвечать на вопросы, работать с текстом учебни­ка, выделять главное, ис­пользовать ранее изученный материал для решения по­знавательных задач.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы. Задания ЕГЭ.

67

Проверочный тест по теме «Социология»

1

Все понятия по теме «Социальная сфера».

Знать все понятия по теме «Социальная сфера».

Уметь решать задания по теме «Социальная сфера» в формате ЕГЭ.

Проверочный тест по теме «Социальная сфера» в формате ЕГЭ.

Тема 6. Политическая сфера ( 17 часов ).

68-70

Политика и власть

3

Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти. Функции государства.

Знать, какие существуют формы проявления влияния в обществе.

Уметь пояснять, что представляет собой власть, ее виды;, анализировать конкретные жизненные ситуации, свя­занные с борьбой за власть.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

71-73

Политическая система.

3

Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма.

Знать, что такое политическая сис­тема общества и какова роль государства в ней. Знать основные признаки и функ­ции государства. Понимать, что такое политический ре­жим и какие существуют его типы. Знать какие причины могут лежать в основе зарождения госу­дарства.

Уметь давать разъяснение слову «государство», употребляе­мому в различных значениях, анализировать виды моно­полии государства, анализировать разновидно­сти политических режимов, подтверждая ответ конкрет­ными примерами из истории и современности.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

74-76

Гражданское общество и правовое государство

3

Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Знать основные положения урока: что такое гражданское об­щество, что представляет собой институт «гражданства», а так­же кто такие граждане и каков их правовой статус. Знать, что такое правовое государство, каковы его основные признаки.

Уметь анализировать, делать вы­воды, отвечать на вопросы по данной теме, анализировать взаимоот­ношения государства и об­щества.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

77-79

Демократические выборы и политические партии

3

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Знать, что представляет собой по­литическая система; типологии политических партий и их сущность.

Уметь определять сходства и различия мажоритарной и пропорциональной политиче­ских систем.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

80-82

Участие гражданина в политической жизни.

3

Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах.

Знать, что представляет собой го­лосование, референдум и ка­ков их механизм, каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны, чтобы оказы­вать реальное воздействие на власть и принимаемые ею решения.

Уметь объяснять сущность актив­ного и пассивного избира­тельного права, анализировать собственные и чужие политические симпа­тии и определять факторы, способствующие политиче­ской активности населения, объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их раз­решения.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

83

Политическая сфера.

1

Все понятия по теме «Политическая сфера».

Все понятия по теме.

Уметь анализировать, делать вы­воды, отвечать на вопросы, работать с текстом учебни­ка, выделять главное, ис­пользовать ранее изученный материал для решения по­знавательных задач.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы. Задания ЕГЭ.

84

Проверочный тест по теме «Политика»

1

Все понятия по теме. «Политическая сфера».

Все понятия по теме.

Уметь решать задания по теме «Политическая сфера» в формате ЕГЭ.

Проверочный тест по теме «Политическая сфера» в формате ЕГЭ.

85-87

Право в системе социальных норм

3

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации

Знать, чем отличаются подходы к определению права о роли системы права в регу­лировании общественных отношений;, общие черты в морали и праве, что представляют собой со­циальные нормы и каково их видовое разнообразие.

Уметь объяснять, в чем заключа­ется взаимосвязь права и закона и какие существуют между ними различия, разъяснять сущность права, а также различные его значе­ния; уметь правильно упот­реблять понятие «право».

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

88-90

Источники права

3

Естественное право, правовой обычай, нормативно – правовой акт, судебный прецедент.

Знать, что такое источники права. Знать виды нормативных актов.

Уметь пояснить систему права, рас­крывая сущность основных отраслей российского права. Уметь определять, нормами каких отраслей права регулируется определенная жизненная си­туация и куда следует обра­титься, чтобы узнать модель верного поведения участни­ков правоотношений

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

91-92

Правоотношения и правонарушения

2

Правоотношения, признаки и виды правонарушений

Знать, что такое правоотношение, что такое правонарушение и юридическая ответствен­ность. Знать систему судебной зашиты прав человека. Понимать процессы развития права в современной России.

Уметь разъяснять сущность таких понятий, как «правосознание» и «правовая культура» личности, раскрывать важнейшие при­знаки правоотношений, определять особенности правонарушений, объяснять различия между проступком и преступлением, называть главные черты юридической ответственности, объяснять основные цели дея­тельности судебной системы

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

93-95

Современное российское законодательство.

3

Основные отрасли права. Правовые кодексы РФ.

Знать, что такое Конституционное право. Ад­министративное право. Гра­жданское право. Трудовое право. Семейное право. Уголовное право. Экологи­ческое право

Понимать отличие трудового до­говора от гражданско-правовых договоров. Уметь объяснять общие черты и специфику отраслей россий­ского права, определять сходство и от­личие проступка от преступ­ления

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

96-97

Предпосылки правомерного поведения

2

Правомерное и неправомерное поведение. Санкции.

Знать, что такое правосознание, каким образом взаимодейст­вует право и правосознание, что такое правомерное по­ведение и его признаки

Уметь характеризовать основные элементы правосознания, объяснять предпосылки правомерного поведения, объяснять, каково соотно­шение правосознания, пра­вомерного поведения и пра­вовой культуры.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы.

98

Право как особая система норм.

1

Все понятия по теме «Право»

Знать все понятия по теме «Право»

Уметь анализировать, делать вы­воды, отвечать на вопросы, работать с текстом учебни­ка, выделять главное, ис­пользовать ранее изученный материал для решения по­знавательных задач.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, индивидуальные письменные задания и тесты. Проблемные вопросы. Задания ЕГЭ.

99

Проверочный тест по теме «Право»

1

Все понятия по теме «Право»

Знать все понятия по теме «Право»

Уметь решать задания по теме «Право» в формате ЕГЭ.

Проверочный тест по теме «Право» в формате ЕГЭ.

Заключение. ( 2 часа )

100

Общество в развитии

1

Многовариантность общест­венного развития. Целост­ность и противоречивость современного общества. Проблема общественного прогресса. Общественный прогресс. Критерии общест­венного прогресса. Формы общественного прогресса

Знать, каковы проявления глоба­лизации в экономической сфере, основные глобальные про­блемы современности.

Уметь определять, чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития, объяснять, что такое про­цесс глобализации.

Презентация. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный и фронтальный опрос. Творческие задания.

101

Итоговая работа по курсу обществознания за 10 класс

1

Все понятия курса

Знать все понятия курса

Уметь решать задания в формате ЕГЭ.

Проверочный тест в формате ЕГЭ.

Резерв ( 1 час ) –