Урок иностранного языка

Урок иностранного языка в 5 классе

Учитель немецкого языка МБОУ «Троицкая СОШ»

Зенкова Татьяна Александровна

Основная тема: « Дом. Квартира»

Тема: «Дом, в котором я живу» (5 класс)

Тип урока: Урок с элементами проектной деятельности.

Цели: Формирование УУД

Коммуникативные: Стимулирование обучающихся к говорению; совершенствование коммуникативных умений обучающихся по теме урока.

Познавательные: Развитие учебно-познавательной компетенции у обучающихся через чтение текстов о быте немецкой семьи Рихтер

Личностные: Воспитание уважительного отношения к родителям, к порядку в своей комнате на примере семьи Рихтер.

Задачи:

Систематизировать знания лексики по теме « Квартира. Моя комната»;

Обобщить знания обучающихся в употреблении лексики по теме «Квартира», наречийlinks,rechts,vorn; предлогов in,an,auf,unter,uber,hinter,neben,zwischen

Развивать навыки диалогической и монологической речи;

Совершенствоваnm умения и навыки аудирования;

Формирование УУД:

Личностные: положительное отношение к процессу познания,умение применять правила сотрудничества.

Регулятивные:планирование решения учебной задачи, оценивание и корректировка своей деятельности.

Познавательные: воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи; нахождение заданной информации; высказывание своего мнения, обсуждение проблемных вопросов.

Коммуникативные: участие в учебном диалоге, сотрудничество в совместном решении проблемы и построение монологического высказывания.

Планируемые результаты:

Базовый уровень: тренировка в использовании лексико-грамматического материала в устной речи по теме урока, понимания речи учителя.

Повышенный уровень: умение строить монологическое высказывание, строить высказывание по проблеме.

Оборудование:

мультимедийный проектор, экран, компьютерная презентация, планы различных комнат, предметы игрушечной мебели, магнитная доска, грамматические карточки, учебник ” Deutsch 5.Klasse автора И.Л.Бим,Л.И.Рыжовой

ХОД УРОКА

Организационный момент: 2минуты

- Настрой обучающихся на языковую и речевую деятельность на немецком языке, проверка готовность класса к уроку

- Приветствие учителя.

- Показ картины с изображением детской комнаты

- Формулирование темы урока

- Постановка учебных задач (чему мы сегодня научимся на уроке и что нам в этом поможет.

2. Фонетическая зарядка. 3 минуты.

(Проверка домашнего задания)

Bevor wir uber die Wohnung sprechen beginnen, wiederholen wir unser Gedicht auf der Seite 117, das ihr zu Hause gelernt habt.

Schlagt bitte das Buch auf der Seite 117 auf

In meinem Haus

In meinem Haus In meinem Haus

da wohne ich, da lache ich,

da schlafe ich, da weine ich,

da esse ich. Da rauma ich , Und wenn du willst, Und wenn du willst,

dann offne ich die Tur dann schliesse ich die Tur

und lass dich ein. Und bin allein

3. Речеваязарядка4 минуты

Und sagt mir bitte, wo wohnt ihr? Wohnst du, Lene, auch in einem Haus?

Und du, Katja (Veronika, Valera)

Wie viel Zimmer hat ihre Wohnung?

(Und deine?)…

Lene, frage Katja, wie diese Zimmer heissen.

(das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, das Kinderzimmer, die Kuche, das Arbeitszimmer)

Veronika, hast du dein eigenes (собственную) Zimmer?

4. Развитие навыков диалогической речи 5 минут

(макет комнаты с мебелью)

Kinder, wie meint ihr, was fur ein Zimmer ist das?

Katja, frage Valera, ob das eine Kuche ist.

(Valera, ist das eine Kuche?)

Nein, das ist keine Kuche, das ist ein Kinderzimmer.

Lene, frage Veronika, ob das stimmt.

(Ja, das stimmt, das ist ein Kinderzimmer)

Verjnika, frage Kanja,was wir hier sehen.

(Katja, was sehen wir im Kinderzimmer?)

(Wir sehen im Kinderzimmer einen Tisch, einen Bucherschrank, ein Bett, ein Sessel,

einen Stuhl, ein Computer, Blumen auf dem Fensterbrett.)

Gefallt euch dieses Zimmer? (ответыобучающихся)

Und wie sieht dein Zimmer aus, Lene?

(Schon undgemutlich)

Повторение и закрепление грамматического материала 10минут

(наречия links, rechts, vorn; предлогов in, an, auf, unter, uber, hinter, neben, zwischen)

На экране спроецированы предлоги и наречия с указанием места нахождения вещей:

в, на, под, над, около, за, рядом, между и наречия слева, справа, впереди

Обучающиеся моделируют проект своей комнаты, комментируя свои действия

(Mein Bett steht links. Rechts steht mein Schreibtisch. Neben dem Schreibtisch sind 2 Stuhle.

Auf dem Tisch steht mein Computer, fn der Wand uber dem Bett hangt ein schones Bild)

Kinder, gefallt euch Lenes Zimmer?

Katja, frage Lene, wer das Zimmer in Ordnung bringt – ihre Mutter oder Lene selbst.

(Lene, Wer bringt dein Zimmer in Ordnung?)

- Ich bringe mein Zimmer in Ordnung selbst.

So ein schones Madchen!

Физкультминутка 1 минута

Vielleicht seid ihr schon mude(устали?)

Wollen wir uns ein bisschen erholen (отдщхнём?)

Kommt her, steht gegen einander (другпротивдруга)

Liebe Freundin, tanz mit mir,

Meine Hande reich ich dir

Einmal hier, einmal her, } zweimal

Ringsherum – das ist nicht schwer }

Развитие навыков чтения с целью закрепления лексического и грамматического

материала на основе страноведческого материала (быт немецкой семьи, обязанности по дому) 10 минут

Jetzt arbeiten wir in Gruppen. Auf der Seite 124 und 125 sind 2 Texte . Diese Texte erzahlen uber die Familie Richter/

Gruppe I liest den Text «Frau Richter erzahlt», Gruppe II liest den Text Luxi erzahlt dem Gestiefelten Kater»

Der wiessbegierige Robi mochte wissen, was Frau Richter und Luxi erzahlen.

Wer mochte die Rolle von Robi spielen? Dann lies bitte die Fragen nach den Texten(S.125, № 5е, 126,№5j)

8. Домашнее задание : повторить слова на стр.120-122; Описать свою комнату ( не менее 7-8 предложений) 2 минуты

9. Рефлексия. 3 минуты

На полу вычерчена « роза ветров»

Очень хорошо

Научился многому Не научился ничему

Очень плохо

Дети, занимая определённое место внутри размеченной «розы ветров», дают понять, какими были их образовательный успех на уроке, каким было их самочувствие на уроке.

10.Подведение итогов урока

5 минут

Also, ich habeeure Meinungen uber die Stundeerfahren.

Wollen wir unsere Arbeit bewerten (оценим)

Карта успеха

Оцени себя по пятибальной системе.

Технологическая карта урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14725-urok-inostrannogo-jazyka