Рабочая программа по внеурочной деятельности «Бумагопластика»

Бумагопластика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПООБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

для обучающихся начальной школы

Составила: Коровина С. П.,

учитель технологии

МБНОУ лицей №22 города Белово

2015-2016

Содержание

Пояснительная записка..…………………………………….3

Учебно-тематический план…………………………………5

Содержание программы. .………………………………….20

Планируемые результаты...…..…………………………….30

Материально-техническое обеспечение.….………………33

Литература ...………………………………………………34

Пояснительная записка

Рабочая программа «Бумагопластика» по технологии для обучающихся начальной школы реализует общекультурное направление внеурочной деятельности. Содержание программы «Бумагопластика» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, математики) в освоении различных видов и техник искусства.

Большое внимание в программе уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции и цветоведения.

В процессе обучения реализуются следующие цели:

развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; освоению современных видов декоративно – прикладноготворчества;

овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;

воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

- расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного творчества;

- выработать необходимые практические умения и навыки в изучаемой области;

- учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий;

- реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

- воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;

- помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Основной формой работы являются занятия внеурочной деятельности. На занятиях предусматриваются следующие формы организации деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.

Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Практическая часть программы включает в себя разнообразные виды деятельность, которые повышают интерес детей к декоративному искусству.

Во время практических занятий дети учатся аккуратно и точно выполнять задания, экономно использовать и качественно обрабатывать материалы. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с инструментами.

В соответствии с учебным планом на реализацию программы «Бумагопластика» отводится 34 часа (1 ч. в неделю), задействуя обучающихся в каникулярное время.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первый год обучения

Содержание программы «Бумагопластика» (34 ч.)

Первый год обучения направлен на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами (бумага, картон), знакомство с историей данных видов прикладного искусства, изготовление простейших декоративно – художественных изделий, на приобретение навыков по организации своего рабочего места.

Введение: правила техники безопасности (1ч.)

Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием. Техника безопасности при работе с природным материалом. Инструктаж по правилам техники безопасности. Демонстрация образцов изготовляемых изделий.

Бумагопластика (13 часов)

1. Вводное занятие. История бумаги. Технологии работы с бумагой

История возникновения и развития бумагопластики. Историческая справка о бумаге. Виды бумаги, ее свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с бумагой. Разнообразие техник работ с бумагой. Условные обозначения. Инструктаж по правилам техники безопасности.

Практическая часть: Плоскостное и объемное сгибание бумаги. Упражнения по созданию объемных форм.

2. Композиция «Полевые цветы»

Подбор образцов растений для композиции. Изучить строение цветов и листьев. Разработать эскиз композиции. Подготовить материалы и инструменты для работы с бумагой.

Практическая часть: Разработка эскиза композиции «Полевые цветы». Выполнение объемной аппликации, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы.

3. Изготовление элементов для композиции. Цветок «Ромашка»

Разработка лекал цветка и листьев для модели. Особенности изготовления.

Практическая часть: Изготовление цветка. Заготовка лекал. Сборка.

4. Изготовление элементов для композиции. Цветок «Колокольчик»

Разработка лекал цветка и листьев для модели. Особенности изготовления.

Практическая часть: Изготовление цветка. Заготовка лекал. Сборка.

5. Изготовление элементов для композиции. Цветок «Гвоздика»

Разработка лекал цветка и листьев для модели. Особенности изготовления

Практическая часть: Изготовление цветка. Заготовка лекал. Сборка.

6. Цветы из креповой бумаги.Конфетные букеты

Знакомство с технологией работы креповой бумагой. Технология изготовления цветов из креповой бумаги.

Практическая часть. Изготовление конфетного букета из роз.

7. Изготовление панно «Маки»

Приемы работы с креповой бумагой. Технология изготовления цветов из креповой бумаги на каркасе.

Практическая часть. Изготовление декоративного панно «Маки».

8. Изготовление объемной композиции «Крокусы в корзине»

Приемы работы с креповой бумагой. Технология изготовления цветов из креповой бумаги на каркасе.

Практическая часть. Изготовление композиции из цветов. Крепление цветов в материале.

Изготовление плетеной корзинки из картона

Подготовка картона к плетению. Подготовка инструментов для плетения. Способы плетения.

Практическая часть. Изготовление плетеной корзинки из картонных лент.

10. Поздравительная открытка

Знакомство с видом вырезания - силуэтное вырезание. Историческая справка о данном виде работы. Технология выполнения силуэтного вырезания. Композиционное построение сюжета.

Практическая часть. Открытка в технике силуэтного вырезания.

11. Ажурные Снежинки

Возникновение и особенности строения снежинок. Технология изготовления из бумаги плоскостной и объемной ажурной снежинки.

Практическая часть. Плоскостные и объемные снежинки. Способы вырезания и складывания.

12.Карнавальные маски

История возникновения масок. Традиции карнавала. Разработка эскиза карнавальной маски для конкурса.

Практическая часть: Изготовление карнавальной маски

13.Пальчиковый театр. Изготовление персонажей для спектакля «Репка»

Особенности изготовления кукол для пальчикового театра из бумаги. Разработка лекал для персонажей спектакля. Подбор материалов и инструментов.

Практическая часть: Изготовление персонажей для пальчикового театра из бумаги

Оригами. Композиции из цветов (5 часов)

14. Искусство оригами

Знакомство с историей зарождения оригами, как искусства. Подбор материалов и инструментов для работы. Традиционные приемы складывания бумаги в технике «оригами».

Практическая часть: Упражнения по складыванию модулей для объемных форм.

Изготовление цветка «Тюльпан»

Знакомство с технологией складывания модулей для цветка «тюльпан». Подбор материалов и инструментов для работы.

Практическая часть: Складывание модулей для цветка «тюльпан».

Изготовление цветка «Лилия»

Знакомство с технологией складывания модулей для цветка «лилия». Подбор материалов и инструментов для работы.

Практическая часть: Складывание модулей для цветка «лилия».

Изготовление цветка «Фуксия»

Знакомство с технологией складывания модуля для цветка «фуксия». Подбор материалов и инструментов для работы.

Практическая часть: Складывание модулей для цветка «фуксия».

Изготовление открытки «Гвоздики»

Знакомство с технологией складывания блока для цветка «гвоздика». Подбор материалов и инструментов для работы. Формирование композиционных навыков. Разработка эскиза для открытки.

Практическая часть: Изготовление поздравительной открытки из объемных форм цветов гвоздики. Выполнение объемной аппликации из модулей, когда детали предметов выступают над поверхностью основы.

Кусудама. Волшебные шары (5 часов)

Искусство кусудама

Знакомство с направлением искусства кусудамы. Подбор материалов и инструментов для работы. Традиционные приемы складывания бумаги в технике «кусудама».

Практическая часть: Упражнения по складыванию модулей для объемных форм.

Изготовление цветка «Нарцисс»

Знакомство с технологией складывания модуля для цветка «нарцисс». Подбор материалов и инструментов для работы. Поэтапное изготовление цветка по технологической карте. Оформление готовых соцветий. Формирование композиционных навыков. Составление букета для подарка.

Практическая часть: Изготовление поздравительного букета из объемных форм цветов.

Кукла-сувенир - Ангел

Знакомство с технологией складывания модуля для куклы-ангела. Подбор материалов и инструментов для работы. Поэтапное изготовление куклы по технологической карте. Сборка элементов куклы в единую модель. Художественное оформление кукол.

Практическая часть: Изготовление подарочной куклы-сувенира «Ангел».

22. Шар «электра»

Знакомство с технологией складывания блока для шара «Электра». Подбор материалов и инструментов для работы. Поэтапное изготовление блоков по инструкционной карте. Сборка шара из готовых элементов. Оформление готовых шаров. Формирование композиционных навыков.

Практическая часть: Изготовление шара - «электра» в технике кусудамы.

23. Шар «Морские инки»

Знакомство с технологией складывания блока для шара «Морские инки». Подбор материалов и инструментов для работы. Поэтапное изготовление блоков по инструкционной карте. Сборка шара из готовых элементов. Оформление готовых шаров. Формирование композиционных навыков.

Практическая часть: Изготовление шара - «Морские инки» в технике кусудамы.

Фантазии из квиллинга (5 часов)

Квиллинг, как технология скручивания бумаги

История возникновения и развития квиллинга, его виды. Сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой создания работ с использованием полос бумаги. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.

Практическая часть. Упражнения по складыванию элементов в квиллинге.

25. Цвет ицветовой круг. Изготовление открытки.

Знакомство с цветовым кругом. Холодные и теплые цвета. Благоприятные цветовые сочетания. Пространственные представления. Композиционные навыки. Разработка эскиза открытки. Выполнение работы по инструкционным картам.

Практическая часть. Выполнение композиции в малом пространстве с использованием готовых элементов.

26. Изготовление панно «Корзина с фиалками»

Разработка эскиза будущего панно. Подбор материалов и инструментов для работы. Поэтапное изготовление элементов по инструкционной карте.

Практическая часть. Изготовление элементов для панно

27. Изготовление панно «Корзина с фиалками»

Сборка панно из готовых элементов. Формирование композиционных навыков. Оформление панно в паспорту.

Практическая часть. Выполнение композиции в малом пространстве с использованием готовых элементов.

28. Изготовление сувенира «Пасхальное яйцо»

Разработка эскиза будущего сувенира. Подбор материалов и инструментов для работы. Поэтапное изготовление элементов по инструкционной карте. Сборка элементов. Художественное оформление.

Практическая часть. Изготовление сувенира «пасхальное яйцо» в технике «квиллинг».

V. Конструирование объемных моделей (4часа)

29. Основы конструирования объемных форм

Создание занимательных упаковок из бумаги и картона. Знакомство с технологией построения разверток объемных тел из бумаги. Подбор материалов и инструментов для работы. Поэтапное построение чертежа развертки по инструкционной карте. Складывание развертки будущей модели. Оформление готовых моделей. Формирование композиционных навыков.

Практическая часть. Изготовление чертежа развертки куба.

30.Бумажный куб-туннель «Подсолнухи»

Разработка эскиза для куба-туннеля. Поэтапное внесение изменений в элементы чертежа с учетом эскиза. Вырезание развертки, с учетом внесенных изменений. Складывание развертки будущей модели. Оформление готовых моделей.

Практическая часть. Изготовление модели куба-туннеля.

31. Коробочка для подарка «Звезда»

Виды коробочек-упаковок. Выполнение чертежа развертки для складывающейся коробочки «звезда». Вырезание развертки, с учетом особенностей модели. Складывание развертки модели. Художественное оформление готовых моделей.

Практическая часть. Изготовление модели складывающейся коробочки «звезда».

32. Упаковка для конфет «Фонарик»

Выполнение чертежа развертки для складывающейся упаковки «фонарик». Вырезание развертки, с учетом особенностей модели. Складывание развертки модели. Художественное оформление готовых моделей.

Практическая часть. Изготовление модели складывающейся коробочки «фонарик».

33. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки (1ч.)

Подведение итогов. Подготовка работ к выставке-ярмарке

Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая часть. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки

Планируемые результаты

Освоение детьми программы «Бумагопластика» направлено на достижение планируемых результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В сфере личностных универсальных учебных действий у младших школьников будут сформированы:

- учебно–познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству; - навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности; - заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Младшие школьники получат возможность:

- для формирования устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности; - реализовывать творческий потенциал в индивидуальной художественно - творческой деятельности;

В сфере регулятивных универсальных учебных действий младшие школьники научатся:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ;

- решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности; - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих; - навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Младшие школьники получат возможность научиться:

- осуществлять контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия;

- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества. - осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

- отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных универсальных учебных действий младшие школьники научатся:

- различать изученные направления в искусстве обработки бумаги, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном искусстве.

- развивать художественный вкус, как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, аргументировать свою точку зрения;

Младшие школьники получат возможность научиться:

- создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению понравившегося направления в изобразительно – творческой деятельности в целом.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий младшие школьники научатся:

- первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение.

В результате занятий декоративным творчеством должны быть развиты такие качества личности, как умение видеть красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Форма подведения итогов по реализации программы:

- выставки детских работ для родителей и обучающихся после изучения каждого раздела; - участие в поселковых, городских и областных выставках по декоративно-прикладномутворчеству.

Условия реализации программы

Литература

1. Белякова О. В. Большая книга поделок / О. В. Белякова. — М., 2009.

2. Бондаренко О.В. Поделки из бумаги. Подарки, игрушки – Ярославль: Академия развития, 2010.- 80с.

3. Джейн Дженкинс Трехмерный квиллинг. Объемные фигурки из бумажных лент.- М.: Издательская группа «Контент», 2012.- 50с

4.Долженко Г.И.100 поделок из бумаги.— Ярославль: Академия развития, 2009.- 144с.

5. Зайцева А.А. Искусство квиллинга: Магия бумажных лент.- М.: Эксмо. 2010. - 64с.

6.Пастухова М., Шевченко Л. Подарки на все случаи жизни М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 20001.- 336с.

7. Столярова Т.М. Архитектурное оригами.- М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013.- 80с.

8. Черутти П.Н Трехмерный декупаж: Новые идеи.- М.: Издательская группа «Контент», 2011.- 64с

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147400-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos