- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
My first steps in english
651
0
MY FIRST STEPS IN ENGLISH.
Игра- соревнование.
№1. Разминка.
Членам команды предлагается угадать, кто является капитаном команды. Они задают только общие вопросы.
Ответ: You are wrong/ right.
№2. Конкурс капитанов.
А теперь серьёзное испытание нашим капитанам. Перед нами незнакомый текст, написанный на доске. Мы его читаем несколько раз. Я буду стирать одно или два слова. В конце концов вам необходимо будет воспроизвести весь текст без опоры, по памяти.
My name is Alex. I am not a teacher. I am not a wizard. I am a pupil. Iam German and my home is in Bonn. My school is here. I am 15.
My favourite subject is P. E. I like science. I don't like literature. My favourite day is Sunday. I don't go to school. I play and walk my dog.
№3. Синхронный перевод.
Кто знает, ребята, может в будущем кто-либо из вас станет переводчиком. А готовиться к этому надо уже сейчас. Давайте попробуем, что у нас получится. Приглашаю "переводчика" от каждой команды.
Представьте себе, что никто не знает английского языка. Я произношу текст, каждый "переводчик" вслед за мной должен передать его содержание на русский язык.
We are the Smirnovs. We are not a big family. I have a mother, a father and a brother. My mum's name is Anna and my dad's name is Oleg. Dad is a driver and mum is a dentist. They are very busy. I am inclass5.1 am good at school.
I have a pet. Its name is Boris. It is fat and funny. I often play withmy cat. But I am very busy. I have 6 lessons every day. I go to school at 7.30/1 don't learn on Sunday. My favourite subject is Mathematics. It teacher me to think. I like English. It is the language of the world.
№4. Кто быстрее?
По одному участнику, умеющему хорошо считать. Перед вами таблицы с числами, написанными вразброс. Вы должныпоследовательно назвать числа, показывая их. Для каждой команды отдельная таблица.
11 | 17 | 8 | 18 | 3 |
1 | 13 | 2 | 16 | 12 |
7 | 15 | 10 | 20 | 6 |
19 | 5 | 9 | 14 | 4 |
12 | 16 | 2 | 13 | 1 |
6 | 20 | 10 | 15 | 7 |
3 | 18 | 8 | 17 | 11 |
4 | 14 | 9 | 5 | 19 |
№5. Сколько лет этому человеку?
Раз вы повторили счёт, теперь самое времяпровести следующий конкурс. Обе команды получают рисунок симпатичного "математического мальчика". Вы должны узнать, сколько ему лет. А это вы можете сделать, сложив все числа, изображённые на рисунке. Команда, закончившая свою работу, пишет на листке общее число словами и сдаёт жюри.
№6. Конкурс скороговорок.
Любителей скороговорок прошу подойти к столу и произнести по очереди 3 раза скороговорку в быстром темпе, после того, как я её скажу.
Итак: сначала русскую:
1) Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
2) Cob is Dod's dog. Tob is Mob's dog.
3) Swan swam over the sea Swim, swan, swim! Swan swam back again. Will swum, swan!
№7. Ктолучшезнаеталфавит?
Команде нужно назвать по очереди все буквы алфавита. Передавая цветок друг другу, называть по очереди по одной букве. Тот, кто ошибся или долго раздумывал, выбывает из игры. В какой команде останется больше игроков, та и выигрывает.
№8. Зашифрованное слово.
Теперь когда мы повторили алфавит, давайте расшифруем слова,
написанные на доске. Ключом к разгадке будет следующая
таблица.
E | T | A | Y |
H | P | L | N |
1. blue-yellow-black-white- PLAY
2. red- green- yellow- blue- HELP
3. orange-red-green-grey- THEN
4. red- green- yellow- green-grey- HELEN
№9. Кто знает лучше слова.
А сейчас мы проведём игру в разные слова. Каждая команда получит карточки со словами, разделенными на две части.. Соберите слова.
Thus - day,Litera - ture,time - table,read-ing,sub-ject,diffi-cult,foot-ball,langua-ge,inter-net,clean-er,medi-cine, fif-teen, twen-ty.
Wednes-day, sing-ing, scrip-ture, infor-mation, favour-ite,interest-ing,
ten-nis, e-mail, com-puter, driv-er, hospi-tal, thir-teen, for-ty.
№10.Вставьтепропущеннуюбукву.
A) Doct-r, sc-ool, neig-bour. B) Dr-ver, fl-, spe-k.
№11. Составьте из данного слова новые.
SCHOOLCHILDREN
(School, he, she, nose, red, child, doll,son, etc.)
№12. Подобрать существительное к слову
BLACK
По очереди называют словосочетания, выиграет та команда, которая назовёт последней словосочетание.
№13. Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14775-my-first-steps-in-english
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.