Действия в толпе и при террористических актах «Конспект урока по ОБЖ в 9 классе»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сосновская средняя

общеобразовательная школа №2

(ФИЛИАЛ В СЕЛЕ ВТОРЫЕ ЛЕВЫЕ ЛАМКИ)

Предмет:

Основы безопасности жизнедеятельности.

Урок в 9 классе по теме:

Тема: «Действия в толпе

и при террористических актах»

Составил:

Учитель ОБЖ

1 квалификационнойкатегории

Ефремов М.Ф.

2012 год

Цели урока:

Объяснение сущности терроризма.

Знакомство с понятием «толпа», ее видами, опасностями, возникающими в толпе.

Изучение правил поведения в толпе, во вре­мя террористических актов.

Время: 45 минут.

Место:кабинет ОБЖ.

Методы:рассказ, беседа, обмен опытом, реше­ние ситуационных задач.

Оборудование:проектор, ноутбук, плакаты «Терроризм - угроза обществу», карточ­ки с заданиями, памятки.

Ход урока

Организационный момент, постановка цели урока

Учитель объявляет тему урока, предлагая на­строиться на активную работу.

Проверка домашнего задания

(фронтальная работа)

Учащиеся 9-го класса предлагают свои проек­ты действий по выходу из ситуаций «Во времядискотеки началась сильная потасовка, сопровож­дающаяся давкой» и «Вас захватил в заложникичеловек, ограбивший магазин».

Организуется коллективное обсуждение пред­ложенных вариантов.

Объяснение нового материала

После обсуждения с учащимися ситуации, в которой ребенок оказался заложником у челове­ка, ограбившего продовольственный магазин, де­монстрируются фрагменты документальных филь­мов, показывающие опасности в толпе, а такжехроники террористических актов, происшедших в России и за рубежом.

Учащиеся самостоятельно обозначают целиурока:изучение правил действий при угрозе тер­рористических актов и в ситуациях, когда человекоказывается в толпе.

Безопасность в толпе

Учитель дает определение толпы и ее типов,приводит примеры ситуаций, при которых возни­кают скопления людей, состояние паники, а также мест, где чаще возникает столпотворение. Объяс­нение сопровождается демонстрацией фрагмен­тов фильмов.

Толпа- социально неорганизованное, возни­кающее в ситуации реальной и предполагаемойопасности, в ситуации ожидания неблагоприятно­го развития событий; диффузный, беспредметныйстрах, часто связанный с неудачами в социальномвзаимодействии.

По характеру поведения выделяют:

случайную толпу, которую составляют люди, собравшиеся на месте уличного происшествия (ДТП, разбитая витрина и пр.);

экспрессивную толпу, которая представляет собой группу людей, совместно выражающую ра­дость, горе или протест (митинг, похороны и пр.);

действующую толпу, которая осуществляет активные действия относительно конкретногообъекта (бегство от места взрыва, погромы мага­зинов и пр.).

Действующая толпа может быть:

агрессивной - погромщики, участники наци­оналистических выступлений;

спасающейся- люди, подвергшиеся панике в чрезвычайной ситуации;

экстатической- люди, доводящие себя до исступления в совместных действиях, например, на концертах, религиозных мероприятиях. При этом толпа одного вида может трансформировать­ся в толпу другого вида (случайная толпа в дей­ствующую).

Психологи отмечают, что для толпы характер­но состояние аффекта, неконтролируемых дей­ствий. Человек, который оказался в толпе, теряетспособность рационально мыслить, у него сни­жается чувство опасности, повышается эмоцио­нальность восприятия происходящего вокруг, вну­шаемость. Нахождение в толпе подавляет у чело­века чувство ответственности за собственноеповедение, а также появляется ощущение соб­ственной силы и анонимности действий. Возни­кает некое состояние «стадности», многие утра­чивают свою индивидуальность. Находящиеся в толпе люди, совершают схожие действия, по­ступки, которые зачастую противоречат их пове­дению в повседневной жизни (в особенности ког­да нет прямой угрозы жизни).

Как показывает практика, в большинстве слу­чаев у «человека толпы» раскрепощается инстинкт разрушения, который в обычной обстановке подав­ляется не только силой закона, но и совестью.В толпе вся ответственность перекладывается на коллектив или на лидера (лидеров). В данной си­туации разрешается все: громить, крушить, бить,убивать. Довольно часто участники массовых бес­порядков впоследствии не могут поверить, что онимогли во всем этом принимать участие.

Учащимся предлагается ответить на следу­ющие вопросы:

Где вы можете встретиться с угрозой оттолпы?

Попадали ли вы в такую ситуацию?

В каких кинофильмах и книгах герои оказы­ваются в ситуации, связанной с большим скопле­нием людей?

Какие психологические качества необходи­мы человеку, оказавшемуся в толпе?

Учащимся даются рекомендации относитель­но того, что нужно предпринять, идя в местабольшого скопления людей (митинг, концерт, парк отдыха):

не берите с собой острых (колющих или ре­жущих) предметов;

не берите лишних сумок, папок, портфелей;

не надевайте галстук, шарф;

надевайте удобную обувь, желательно не на высоком каблуке и без шнурков (на молнии);

застегните верхнюю одежду на все пугови­цы (молнии), чтобы она плотно облегала фигуру;

желательно не брать фотоаппарат или ка­меру;

мобильный телефон убрать во внутренний карман;

возьмите с собой документ, удостоверяющий вашу личность;

заранее узнайте, где расположены запасныевыходы, наиболее опасные места (выступы, поро­ги, бордюры и пр.).

Действия при угрозе и после террористического акта

Одной из угроз современности, от которой незастраховано ни одно государство, ни один чело­век, где бы он ни находился, является терроризм.Над современным обществом постоянно висит угроза террористических актов, направленных против мирных, ни в чем не повинных людей.

Террор- запугивание, подавление противни­ков, физическое насилие, вплоть до физическогоуничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников). Террор может быть индивидуальным, направлен­ным против одного конкретного человека, напри­мер, политического или общественного деятеля, бизнесмена, а также коллективным, жертвами ко­торого становится значительное число людей. Тер­рор выступает как средство достижения различных целей (политических, экономических, религиозных и пр.).

Террорист- участник или сторонник актов тер­рора.

Террористический акт - особо опасное госу­дарственное преступление, заключающееся в убийстве людей или причинении им тяжких те­лесных повреждений (террористические действиявсегда носят публичный характер).

Терроризм- совершение взрывов, поджогов или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинение значительного имущественно­го ущерба либо наступления иных общественноопасных последствий.

Терроризм - политика и тактика террора, наи­более тяжкое общественно опасное преступление,которое создает угрозу безопасности граждан, об­щества и государства.

Основными целями терроризма являются:

нарушение общественной безопасности;

устрашение населения;

массовая гибель людей как фактор устраше­ния;

физическое устранение общественных и по­литических деятелей;

дестабилизация деятельности органов вла­сти;

свержение существующего государственно­го и общественного строя в стране;

акции возмездия в ответ на действия орга­нов власти;

вымогательство;

♦нанесение экономического ущерба;

Способы осуществления террористическихактов:

применение стрелкового оружия;

проведение взрывов и пожаров;

захват заложников;

использование химических, радиоактивных веществ и биологических средств;

проведение промышленных аварий (диверсий);

уничтожение транспортных средств; .

информационно-психологическое воздей­ствие (распространение разных слухов).

В настоящее время терроризм представляет со­бой угрозу для всех стран. В мире остается все меньше государств, где не совершаются террорис­тические акты.

Учащиеся приводят примеры террористи­ческих актов, совершенных в России и за ру­бежом.

Закрепление изученного материала

Учащиеся 9-х классов рабо­тают с памятками «Поведение в толпе» и «Еслиты оказался заложником». Обсуждают предло­женные действия, предлагают свои. После этого школьники разрабатывают проект предстоя­щих действий по выходу из ситуаций: «На кон­церте, проходившем на городском стадионе, после распыления слезоточивого газа возник­ла паника» и «Во время проведения митинга неожиданно началась паника», которые затем коллективно обсуждаются

Памятка «Если ты оказался заложником»

Сохраняйте спокойствие.

Не задавайте лишних вопросов, выпол­няйте все требования террористов, не всту­пайте с ними в конфликт.

Не оказывайте сопротивления, не реа­гируйте на действия террористов в отношении
других заложников.

Не делайте резких движений, по возмож­ности меньше двигайтесь.

На всякое свое действие спрашивайтеразрешения у террористов.

Постарайтесь установить с террориста­ми человеческие отношения.

Запоминайте все, что может помочь спецслужбам (число террористов, их лица, во­оружение, размещение).

Не пытайтесь каким-либо образом дать о себе знать спасателям, случайным прохо­жим (сигнал на волю).

При угрозе применения оружия ложи­тесь на живот, защитите голову руками.

При ранении меньше двигайтесь, воз­держитесь от крика и стонов.

Во время освобождения выберите мес­то за любым укрытием и лежите до окончания
стрельбы.

Не бегите навстречу сотрудникам спец­служб или от них, так как вас могут принять за
преступника.

Держитесь подальше от окон, дверных проемов.

Если нет угрозы для жизни, то окажите помощь пострадавшим.

Используйте любую возможность для спасения, при освобождении выполняйте тре­бования спецслужб.

Памятка «Поведение в толпе»

Попав в толпу, оцените ситуацию и про­думайте план поведения.

Не приближайтесь к агрессивно настро­енным группам людей.

Избегайте близкого нахождения с му­сорными контейнерами, урнами, коробками,
детскими колясками и прочее, так как в них могут находиться взрывоопасные предметы.

Не идите против движения толпы, из­бегайте ее краев и центра.

Избегайте близкого соседства с витри­нами, оградами, столбами, деревьями.

♦ Не цепляйтесь руками ни за какие предметы, а также за других людей.

Избавьтесь от лишних предметов, на­ходящихся в руках (сумка, зонт и прочее).

Не пытайтесь поднять уроненный вамипредмет, вас попросту могут затоптать.

Сцепите руки в замок на уровне груди, тем самым защитив свою диафрагму.

Если упали, защитите голову руками и постарайтесь немедленно рывком встать.

Притворитесь больным или невменяе­мым (психически неуравновешенным или на­ходящимся в состоянии алкогольного опьяне­ния), в определенных ситуациях это позволит вам выйти из толпы.

Не поддавайтесь панике.

Памятка «Если ваш автобус (самолет) захвачен»

Сохраняйте спокойствие.

Снимите ювелирные украшения, отклю­чите мобильные телефоны.

Не привлекайте к себе внимание тер­рористов.

Осмотрите салон, отметьте места воз­можного укрытия в случае стрельбы.

Успокойтесь, попытайтесь отвлечься от происходящего.

Не смотрите в глаза террористам, на каждые свои действия спрашивайте их раз­
решения.

Не реагируйте на провокационное иливызывающее поведение.

При начавшемся штурме ложитесь между сиденьями лицом вниз и оставайтесь
там до окончания процесса освобождения.

При ранении меньше двигайтесь, не вы­ражайте неудовольствие поведением терро­ристов, воздержитесь от стонов и криков.

♦Не бегите навстречу сотрудникам спец­служб или от них, так как вас могут принять за преступника.

♦ После освобождения немедленно по­киньте автобус (самолет), выполняя все ука­зания спасателей.

Учащимся необходимо:

Разработать проект действий по выходу из ситуации «Вы оказались в числе заложников в кон­цертном зале. Начался штурм»;

Выполнить тестовые задания, обосновав свой ответ.

А. При освобождении заложников сразу жевозникла перестрелка. Чтобы пуля не попала в тебя, лучше всего:

а)сразу лечь;

б)оглядеться в поисках укрытия;

в)можно укрыться за ближайшим автомоби­лем или под ним;

г)проскользнуть в подворотню, подъезд или окно первого этажа;

д)спуститься в подземный переход.

Варианты ответа: 1) все; 2) все, кроме в;3) толь­коа, б, г.

Ответ:А - 2.

Б. Что надо учитывать, укрываясь во время пе­рестрелки?

а)угол обстрела;

б)пробивную способность пули;

в)возможность рикошета.

Ответ: Б - 3

Подведение итогов

Учащимся задаются вопросы:

- В чем главная опасность толпы?

- Что необходимо знать, чтобы не стать жертвой толпы?

- Что представляет собой терроризм?

- Как можно уменьшить опасность террористи­ческого акта?

В заключение учитель напоминает, что глав­ное условие успешности действий, совершае­мых человеком, оказавшимся в толпе или в си­туациях, связанных с терроризмом, - необхо­димость проявления каждым бдительности,осторожности, хладнокровия, самообладания, выносливости, выполнения своего гражданско­го долга

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147904-dejstvija-v-tolpe-i-pri-terroristicheskih-akt