Мир детства в лирике А. Л. Барто

БЫЧОК (СЛ.7)

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

ЗАЙКА (Сл.8)

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

КОРАБЛИК (СЛ.9)

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

МИШКА (СЛ.10)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

МЯЧИК (СЛ.11)

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

СЛОН (СЛ.11)

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает сон,

Он слонихе шлет поклон.

(СЛ.12) Когда Агния Львовна уже стала известной писательницей, ребята часто спрашивали её: «В какой школе учат такие весёлые стихи писать?».

«Сколько живу, а школы такой не встречала», смеясь, отвечала писательница. Училась она в самой обыкновенной московской школе. Там же и начала писать стихи. Это было ещё в младших классах. Серьёзные это были стихи, о принцах и принцессах. И лишь позже, когда стала постарше, написала для школьной стенгазеты весёлые стихи – эпиграммы о своих подружках. Они читали и громко смеялись, как будто это не о них, а ком – то другом сочинили эти эпиграммы…

А еще А.Барто писала сценарии для художественных фильмов

"Алеша Птицын вырабатывает характер"(СЛ.13)

"10 000 мальчиков":

(СЛ.14) Есть один фильм, который знают от мала до велика. В этом фильме рассказывают о девочке, которая потерялась.Он называется «Подкидыш» и на экраны вышел в 1940 году. В нем снимались замечательные артисты: Рина Зеленая, Фаина Раневская, Ростислав Плятт.

(СЛ.15) В фильме "Слон и веревочка" за основу стихотворение А.Барто "Веревочка". Фильм вышел в прокат в 1945 году.

Девочки 2 класса прочитают нам это стихотворение.

(СЛ.16)

Верёвочка

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

Как птицы, заливаются

Трамвайные звонки.

Шумная, веселая,

Весенняя Москва.

Еще не запыленная,

Зеленая листва.

Галдят грачи на дереве,

Гремят грузовики.

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

Тут прохожим не пройти:

Тут веревка на пути.

Хором девочки считают

Десять раз по десяти.

Это с нашего двора

Чемпионы, мастера

Носят прыгалки в кармане,

Скачут с самого утра.

Во дворе и на бульваре,

В переулке и в саду,

И на каждом тротуаре

У прохожих на виду,

И с разбега,

И на месте,

И двумя ногами

Вместе.

Вышла Лидочка вперед.

Лида прыгалку берет.

Скачут девочки вокруг

Весело и ловко,

А у Лидочки из рук

Вырвалась веревка.

— Лида, Лида, ты мала!

Зря ты прыгалку взяла!—

Лида прыгать не умеет,

Не доскачет до угла!

Рано утром в коридоре

Вдруг раздался топот ног.

Встал сосед Иван Петрович,

Ничего понять не мог.

Он ужасно возмутился,

И сказал сердито он:

— Почему всю ночь в передней

Кто-то топает, как слон?

Встала бабушка с кровати —

Все равно вставать пора.

Это Лида в коридоре

Прыгать учится с утра.

Лида скачет по квартире

И сама считает вслух.

Но пока ей удается

Досчитать всего до двух.

Лида просит бабушку:

— Немножко поверти!

Я уже допрыгала

Почти до десяти.

— Ну,— сказала бабушка,—

Не хватит ли пока?

Внизу, наверно, сыплется

Известка с потолка.

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

Галдят грачи на дереве,

Гремят грузовики.

Шумная, веселая,

Весенняя Москва.

Еще не запыленная,

Зеленая листва.

Вышла Лидочка вперед,

Лида прыгалку берет.

— Лида, Лида! Вот так Лида!

Раздаются голоса. —

Посмотрите, это Лида

Скачет целых полчаса!

— Я и прямо,

Я и боком,

С поворотом,

И с прискоком,

И с разбега,

И на месте,

И двумя ногами

Вместе...

Доскакала до угла.

— Я б не так еще могла!

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

С книжками, с тетрадками

Идут ученики.

Полны веселья шумного

Бульвары и сады,

И сколько хочешь радуйся,

Скачи на все лады.

(СЛ.17) За сборник «Стихи детям» Барто была присуждена Государственная премия.
Стихи Барто – это маленькие истории из жизни школьников и школьниц. Они читаются легко, интересно. И очень важно, что каждое стихотворение несёт в себе воспитательное зерно. Её стихи учат честности, трудолюбию, взаимной поддержке.

Обучающиеся 4 класса познакомят нас с некоторыми стихотворениями.

(СЛ.17) «Любочка»

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка

И ленточка в косе,

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

— У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае —

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

— Фу! Какая теснота!—

Говорит она старушке:

— Это детские места.

— Ну садись,— вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

Случается, что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.

Её стихи легко запоминаются и легко читаются, потому что по интонации очень близки к детской речи, легко и весело выговаривается. У неё особый дар говорить с детьми.

(СЛ.18) «Болтунья»

Что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

Драмкружок, кружок по фото,

Хоркружок - мне петь охота,

За кружок по рисованью

Тоже все голосовали.

А Марья Марковна сказала,

Когда я шла вчера из зала:

"Драмкружок, кружок по фото

Это слишком много что-то.

Выбирай себе, дружок,

Один какой-нибудь кружок".

Ну, я выбрала по фото...

Но мне еще и петь охота,

И за кружок по рисованью

Тоже все голосовали.

А что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

Я теперь до старости

В нашем классе староста.

А чего мне хочется?

Стать, ребята, летчицей.

Поднимусь на стратостате...

Что такое это, кстати?

Может, это стратостат,

Когда старосты летят?

А что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

У меня еще нагрузки

По-немецки и по-русски.

Нам задание дано -

Чтенье и грамматика.

Я сижу, гляжу в окно

И вдруг там вижу мальчика.

Он говорит: "Иди сюда,

Я тебе ирису дам".

А я говорю: "У меня нагрузки

По-немецки и по-русски".

А он говорит: "Иди сюда,

Я тебе ирису дам".

А что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

Жажда творчества владела А. Л. Барто. Она не искала темы для своих произведений, они сами шли к ней в руки, поэтому такие разнообразные.

ОДНАЖДЫ Я РАЗБИЛ СТЕКЛО (СЛ.19)

      Нет, в жизни мне не повезло,
      Однажды я разбил стекло.

      Оно под солнечным лучом
      Сверкало и горело,
      А я нечаянно -- мячом!
      Ух, как мне нагорело!

      И вот с тех пор,
      С тех самых пор,
      Как только выбегу
      Во двор,
      Кричит вдогонку кто-то:
      -- Стекло разбить охота?

      Воды немало утекло
      С тех пор, как я разбил стекло.


      Но стоит только мне вздохнуть,
      Сейчас же спросит кто-нибудь:
      -- Вздыхаешь из-за стекол?
      Опять стекло раскокал!

      Нет, в жизни мне не повезло,
      Однажды я разбил стекло.

      Идет навстречу мне вчера,
      Задумавшись о чем-то,
      Девчонка с нашего двора,
      Хорошая девчонка.

      Хочу начать с ней разговор,
      Но, поправляя локон.
      Она несет какой-то вздор
      Насчет разбитых окон.

      Нет, в жизни мне не повезло,
      Меня преследует стекло.

      Когда мне стукнет двести лет,
      Ко мне пристанут внуки.
      Они мне скажут:
      -- Правда, дед,
      Ты брал булыжник в руки,
      Пулял по каждому окну? --
      Я не отвечу, я вздохну.

      Нет, в жизни мне не повезло,
      Однажды я разбил стекло.

Стихи Барто всегда на современную тему, она как будто рассказывает недавно случившуюся историю.

ПОЧЕМУ ТЕЛЕФОН ЗАНЯТ? (СЛ.20)

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой —

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики —

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

—Андрей, что задано, скажи?..

Ах, повторяем падежи?

Все снова, по порядку?

Ну ладно, трубку подержи,

Я поищу тетрадку.

—Сережа, вот какой вопрос:

Кто полушария унес?

Я в парте шарил, шарил,

Нет карты полушарий!...

Не замолкают голоса,

Взывает в трубке кто-то:

—А по ботанике леса,

Луга или болото?

Звонят, звонят ученики...

Зачем писать им в дневники,

Какой урок им задан?

Ведь телефон-то рядом!

Звони друг другу на дом!

Звонят, звонят ученики...

У них пустые дневники,

У нас звонки, звонки, звонки...

А первоклассник Колечка

Звонит Смирновой Галочке —

Сказать, что пишет палочки

И не устал нисколечко.

Веселые стихи, а заставляют задуматься всерьез о том, как себя вести, каким человеком расти.

Про слёзы и дела (СЛ.21)

Один пионер
Признавался на сборе:
Он дрался!
Курил!
Он сидел на заборе!

Он вылил чернила
На классный журнал!
Но он поведенье свое
Осознал.

Теперь он исправится
Раз навсегда!
Он вырастет --
Будет Героем Труда!

У мальчика слезы
Текут по лицу!
Бедняжка!
Как тяжко
Сейчас сорванцу!

Быть может, вожатый
Достанет платок
И тоже заплачет?
Но нет, он жесток!

И у ребят
Равнодушные лица...
Мальчишка сквозь землю
Готов провалиться!

Он плачет,
Он клятвы дает без конца!
Но что-то у всех
Очерствели сердца!

Тут надо добавить
Подробность одну:
В пятнадцатый раз
Он клянется звену.

Он вечером
Просит прощенья
На сборе,
А утром
Он курит
Верхом на заборе.

(СЛ.22) Во время Великой Отечественной войны А.Барто выезжала на фронт с чтением своих стихов, выступала по радио, писала для газет.

(СЛ.23) А. Л. не воевала с оружием против фашистов. Но о войне она знает не понаслышке. С бригадой артистов она ездила на передовую и выступала со своими стихами перед бойцами в окопах. Солдаты слушали тепло, смеялись и громко хлопали, а кто-то смахивал слезу, вспоминая своих детей и мирное время.

Однажды грузовичок, в котором ехала А.Л.,съехал с дороги и засел в кювет. Мужчины принялись его вытаскивать, а Барто, чтобы немного размяться, пошла вперёд и оказалась на минном поле. Только чудо спасло её от смерти.

А ещё она освоила профессию токаря и вместе с 14-летними подростками делала снаряды для фронта на одном из заводов Свердловска.

(СЛ.24)Давно закончилась война. А отголоски страшных лет доходят до наших дней. Сколько семей потеряли друг друга в этой страшной круговерти. Как помочь найти друг друга? Что можно сделать?

Агния Львовна ездила в детские дома, читала стихи. Общалась с детьми и воспитателями, над некоторыми домами шефствовала. В 1947 году она опубликовала поэму "Звенигород" — рассказ о детях, потерявших родных во время войны.

Отрывок из этой поэмы нам прочитают обучающиеся 2 класса.

ЗВЕНИГОРОД (СЛ.25)

ТРИДЦАТЬ БРАТЬЕВ И СЕСТЕР

Летом весь Звенигород

Полон птичьим свистом.

Там синицы прыгают

По садам тенистым.

Там дома со ставнями

На горе поставлены,

Лавочка под кленами,

Новый дом с балконами.

Новый, двухэтажный

На пригорке дом,

Тридцать юных граждан

Проживают в нем.

На реке с восьми часов

Затевают игры,

И от звонких голосов

Весь звенит Звенигород.

Вдалеке зеленый бор

Виден в окна спальни...

Тридцать братьев и сестер

В лес уходят дальний.

Хорошо в лесу густом!

Отдыхай под елкой,

Под ореховым кустом

Ты орешки щелкай,

А зимой катайся с гор

И у печки грейся.

Тридцать братьев и сестер —

Шумное семейство.

С 1964 по 1973 год негромкий, спокойный голос Агния Барто можно было услышать по радио. А.Л.Барто вела передачу «Найти человека». Детей, потерявшихся во время войны, испуганных, растерянных, приводили в детские дома, и часто они даже фамилию не могли назвать. Им давали новую фамилию, а иногда даже и имя, врач определял, сколько им может быть лет.

Многие из этих детей так и выросли, не зная, кто они, откуда. Только детские воспоминания. Может быть, оставшиеся в живых родители, брат или сестра, услышав их по радио отзовутся.

Сейчас наши ученики прочитают несколько таких воспоминаний, которые прозвучали по радио в программе "Найти человека" и помогли найти семью.

(СЛ.26) Ученик 1: - "Бабушкин дом стоял на горе, и когда спустишься с горы, перед тобой дорога. Там были посажены фруктовые сады прямо на берегу реки. Как сейчас вижу крышу родного дома. Одна сторона крыта красной черепицей, вторая - каким-то другим материалом".

Ученик 2: - "Мы с братом поменьше, кажется, его звали Сережа, катались на калитке сада, она была скрипучая, и мы считали, что наша калитка с музыкой".

Ученик 3: - "Была у нас собака Джульбарс. Когда я с мамой выходил в сарай за дровами, я давал Джульбарсу в зубы одно полено, и он нес его в дом. Для меня это было огромное удовольствие:".

Ученик 4: - "Отец работал каменщиком. Когда он меня целовал, то колол усами. У нас в доме жила морская свинка. Однажды ночью отец ловил ее сачком".

(СЛ.27) В течение девяти лет Барто вела эту передачу. С ее помощью было восстановлено около 1000 семей. Об этой работе Барто написала книгу "Найти человека".

(СЛ. 28) В 1977 году вышел удивительный сборник "Переводы с детского", в котором А.Барто перевела с разных языков детские стихи.

. Сама писательница писала об этом сборнике так: " Многое роднит "невеликих поэтов", но часто их переживания глубже, богаче, чем ребенок способен выразить. Вот я и постаралась, сохранив смысл каждого стихотворения, найти для него поэтическую форму, которая позволит прояснить, точнее, передать, сказанное ребенком. Стихи в книжке написаны от имени детей разных стран".

Стихотворения из этого сборника нам представят обучающиеся 3 класса.

Мартинко Фельдик, 4 года, сочинил стихотворение о сердце, которое он нарисовал на листе бумаги и подарил своей маме.

(СЛ.29)

Дарю тебе сердце.
Дарю тебе сердце
На листике белом,
Дарю тебе сердце,
Что хочешь с ним делай.
Гуляй где угодно,
Ходи с ним по всюду,
Рисуй, что захочешь,
Сердится, не буду.
Но лучше на нем
Рисовать не учись ты,
Пускай мое сердце
Останется чистым.

От имени Симоны Биркенхайм,ей 12 лет

ДОЖДЬ

Он путешественник,

Он странник,

Он появился

Утром ранним.

Он шел, шумел

При каждом шаге,

И от его

Целебной влаги

Деревья начали расти.

Но он замолк.

Устал в пути

И перестал идти.

От имени Тиины Линдстрём,ей 13 лет (СЛ.30)

ГОЛУБЬ

Люди на улице

Подняли головы:

Голуби, голуби,

Белые голуби,

Шумом их крыльев

Город наполнен,

Людям о мире

Голубь напомнил.

Чёрная птица -

Откуда такая?-

Вьётся, прохожих

К войне подстрекая.

Чёрная птица

Клювом железным

С голубем белым

Бьётся над бездной.

Пусть он везде

Победителем будет -

Голубь отважный,

Крылатый витязь!

Не убивайте друг друга,

О люди!

Остановитесь!

От имени Сусанны Канерва,ей 10 лет

КЛЮЧ ДРУЖБЫ

В кармане у старого гномика

Ключ не от тихого домика.

Ключ дружбы по свету он носит.,

Хотел бы он в каждом краю

Людей, как крестьянин колосья,

Собрать бы в большую семью.

На земле — колос к колосу,

У людей голос к голосу.

От имени Оли, ей 13 лет

МОЙ ДРУГ

У него вагон достоинств,

Недостатков нет почти,

Ничего ему не стоит

Вам улыбку принести.

Давать он хочет, а не брать,

Он сильный, а не слабый,

О нем я толстую тетрадь

Всю исписать могла бы!

Он выигрывать умеет,

Не боится проиграть,

«Очень быстро он умнеет!»—

Записала я в тетрадь.

Починил он клетку птице,

Дал котенку молоко.

Он умеет извиниться,

Это тоже нелегко!

(СЛ.331) В течение многих лет А.Л.Барто возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей, была членом международного Андерсеновского жюри.

В 1976 году ей была присвоена премия им. Г.Х.Андерсена. Стихи Агнии Львовны Барто переведены на 72 языка мира.

(СЛ.32)Государственная премия (1950)

Ленинская премия (1972)

Награждена орденом Трудового Красного Знамени и другими наградами.

(СЛ.33) 17 февраля исполнилось 105 лет со дня рождения А.Л. Барто. Вот уже 30 лет её нет с нами. Но сегодня кажется, она жива, потому что жаром своего творчества смогла вызвать у вас живые чувства.

Эпиграф (Сл.34)

Нужно ли говорить, сколько радости и пользы принесла ты детям нашей страны и просто нашим детям творчеством своим, полным любви к жизни, ясным, солнечным, мужественным, добрым!

Это уже никогда не пройдёт, это живёт в людях, которые были вчера детьми, это будет вечно питать поколения и поколения ребят, когда нас с тобой уже и не будет на свете…

А. Фадеев

(СЛ.35) Этими словами нам хотелось бы завершить сегодняшний разговор о жизни и творчестве А.Л. Барто и поблагодарить всех присутствующих в этом зале за участие.