- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта к уроку 4 в 5 классе по информатике
1043
0
Технологическая карта урока. Л. Л. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Урок 4. Управление компьютером.
Цели урока:
-актуализировать общие представления учащихся о программном обеспечении компьютера;
- вспомнить способы взаимодействия пользователя с программами и устройствами компьютера с помощью мыши;
- вспомнить способы управления компьютером с помощью меню.
Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока | |
1 | Организационный момент | Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма | |
2 | Запись домашнего задания. | §4 РТ: №38, №39, №42, №44 | Работа с дневниками | |
3 | Проверка домашнего задания | РТ №25 -26, №28, №33 | №25. Устройства ввода информации: клавиатура, микрофон, джойстик, сканер. №26. Задание выполняется по тексту учебника (стр. 18–21) №28. Функциональные клавиши Специальные клавиши Символьные клавиши Клавиши дополнительной клавиатуры Специальные клавиши Клавиши управления курсором №33. При выполнении задания опираться на текст учебника (стр. 21–23) | Познавательные УУД: -поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска Личностные УУД: -развитие грамотной речи |
4 | Формулирование темы и целей урока | - Вспомни, где может использоваться компьютер? -Что должен уметь человек, чтобы компьютер выполнял все необходимые задачи? - тема урока «Управление компьютером» | - называют разные области; - управлять компьютером; - называют цель | Регулятивные УУД: - развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Познавательные УУД: -актуализация сведений из личного опыта -анализ объектов с целью выделения элементов управления компьютером |
5 | Изучение нового материала | -Для управления компьютером человек должен: 1. знать, что необходимо компьютеру для работы? 2. понимать, что такое «Рабочий стол» и «Главное меню»? 3. научиться пользоваться устройствами управления 4. уметь выбирать и запускать необходимые программы - Прочитай о главном в учебнике на с. 32 | - смотрят видеоролики и слушают объяснение, запоминают названия операционных систем, изучают объекты управления окном программы - работают с учебником | |
6 | Закрепление темы | Выполни задания в рабочей тетради | С. 28 – 32 № 40, 41, 45 | |
7 | Компьютерный практикум | - Выполни практическую работу №2 .(С. 101-103) | - работа с учебником и простым | Личностные УУД: -формирование навыков управления ПК Коммуникативные УУД: - умение работать в парах, - развитие диалогической речи |
8 | Итоги урока, рефлексия | Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? | Работа с дневниками | Личностные УУД: -развитие самооценки |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.