Занятие с детьми подготовительной группы

ЗАНЯТИЕ №1 Тема: Знакомство.

Задачи: организовать знакомство детей друг с другом и с учителем; в совместном обсуждении выработать школьные правила.

      Ход занятия:

1. Организационный момент:   - Здравствуйте, ребята! Сегодня вы первый раз сели за парты в школе. Пусть вы пока ещё не ученики. Но у нас будут проходить настоящие уроки. Вы будете учиться сидеть за партой, писать, читать. Я очень рада встрече с вами. А давайте поиграем? Я задам вам вопросы, если согласны похлопайте в ладошки.

-Вы пришли из дома? Сейчас весна? У кого сегодня хорошее настроение?

 -Давайте я попробую угадать. Почему вы сегодня так радуетесь.

- Потому что вы сегодня очень нарядные и красивые? Потому что вы сегодня первый раз пришли в школу? Потому что вы встретились сегодня со своей учительницей?

2. Знакомство: - Наверное, вам очень хочется познакомиться со мной получше правда? Меня зовут... Если забудете мое имя, подойдите ко мне и спросите. Хорошо? Я ваша первая учительница. Я мечтала стать учителем еще с детства, Я очень люблю детей. У меня есть…. Я люблю... Не люблю... Мы с вами будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь.

Расскажу вам обо всем:

Отчего бывает гром,

И про север, и про юг,

И про все, что есть вокруг,

Про медведя, про лису

И про ягоды в лесу.

Научу вас рисовать,

Строить, шить и вышивать.

- Отгадайте загадку: В этом доме чудеса:
         Много парт, звонок – оса.
  Прозвенел и тишина.
 Начинать урок пора. (Школа)
 -А что такое школа? (Ответы детей) Правильно! Школа — это чудесный дворец знаний, с уроками, открытиями, учениками и тетрадками, учителями и одноклассниками. Здесь вы познакомитесь с удивительным Миром Знаний, многому научитесь. Но существует еще и сказочный Мир Знаний. Знаете, где он находится? Конечно, прежде всего, в сказках, но и в этой комнате тоже. Хотя на первый взгляд она кажется обыкновенной, здесь с вами будут происходить настоящие чудеса. Вы знаете, что такое чудеса? Вы встречались с ними?(Ответы детей)

- Но кто это меня зовет? Вы ничего не слышите? (Учитель встает, подходит к шкафу, берет мягкую игрушку) - А это ты …. Вот видите, чудеса уже начались.

- Ребята, это…, он хозяин этой комнаты, и он очень хочет познакомиться с вами. Как же мы будем знакомиться? (Версии детей)

-Давайте сделаем так: каждый по очереди встанет, возьмет его в руки, скажет такие слова: “Здравствуйте, …, меня зовут…, Я начну первая: «Здравствуйте.. » (Учитель передает игрушку рядом сидящему ребенку, тот здоровается и передает его следующему и т. д.)

-А теперь я хочу познакомиться с вами получше. Я знаю, как это сделать. Сейчас я встану у доски и ко мне будут подбегать те, кого я позову, Будьте внимательны! Итак, начали:

-Ко мне бегут... мальчики. Ко мне бегут девочки.Ко мне бегут те, у кого серые глаза. Ко мне бегут те, кто любит мороженое. Ко мне бегут те, у кого есть бантики. Ко мне бегут те, кто живет на улице ... (название улицы).Ко мне бегут те, кто будет учиться в 1-ом классе.

3. Правила в школе: - Скажите, для чего вы идёте в школу. (Ответы детей )-Вы пришли в школу, и наша школа станет местом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на разные сложные вопросы. И, конечно, здесь вы встретите много друзей

Игра: - Я буду называть, для чего ходят в школу, если верно, то вы хлопнете в ладоши, а если неверно топнете ногами.

В школу ходят, чтобы играть. В школу ходят, чтобы дружить. В школу ходят, чтобы бегать. В школу ходят, чтобы решать задачи. В школу ходят, чтобы  кричать. В школу ходят, чтобы  думать. В школу ходят, чтобы читать.

- Ребята, как вы думаете, в школе есть правила или каждый может делать то, что ему вздумается? Когда дети приходят в школу, что они делают при встрече со взрослыми и друг с другом?

Правило №1 .
В школе "здравствуй" говорят
И с улыбкой дарят взгляд! - Что надо сделать ученику до звонка на урок? А когда звонок прозвенит, где  каждый ученик должен ждать прихода учителя?

Правило №2.
До звонка ты приходи
И порядок наводи!
По звонку все дружно в ряд
Ждут учителя, стоят.

-Что надо делать ученикам, чтобы узнать новое и многому научиться на уроке? Как обратиться к учителю, если хочешь что-то спросить? Правило № 3.
Друга зря не беспокой,
Береги его покой.
На уроке тишина,
Руку поднимай тогда,
Если хочешь отвечать
Или важное сказать. 

-Если ученик отвечает на вопрос учителя, можно ли ему подсказывать? Правило №4.
На уроке ждут ответ -
Кто-то знает, кто-то нет,
Отвечает только тот.
Кого учитель назовет.

— Как в школе называется комната, где учатся дети? Как в школе называется стол, за которым сидят дети?

Парта — это не кровать,

 И на ней нельзя лежать.

 Ты сиди за партой стройно

 И веди себя достойно.

 - Как правильно сидеть за партой? (рассмотреть плакат) Как правильно вставать за партой и выходить из-за неё по вызову учителя?

Советы парты.

Утром рано просыпайся, Приучай себя к порядку, На уроках не хихикай, Не дразнись, не зазнавайся,

Хорошенько умывайся, Не играй с вещами в прятки, Стул туда-сюда не двигай, В школе всем помочь старайся

Одевайтесь аккуратно, Каждой книжкой дорожи, Учителя уважай Зря не хмурься, будь смелей

Чтоб смотреть было приятно. В чистоте портфель держи. И соседу не мешай. И найдёшь себе друзей.

Вот и все мои советы,

Их мудрей и проще нету.

 (Звенит колокольчик) - Что это за звонок? О чём он вам «говорит»?

-Повторим школьные правила: Ответить хочешь – не шуми.
А только руку подними.
    Ответить хочешь – надо встать,
     Когда же сесть позволят – сядь.
Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.

Беседа: «Как соблюдать чистоту и порядок в школе?» (Экскурсия по школе)

4.Работа с буквами и звуками.

-Игра «Молчанка .- Закройте глаза. Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы молчать и спокойно слушать звуки. – Что услышали? Предметы могут звучать по-разному. Послушайте. (Постукивание, шуршание и т.д.)

-Вы слышали разные звуки и по ним узнавали, какой предмет или инструмент звучал. Чем мы слушали звуки? Уши- это важный орган нашего тела. Что нужно делать, чтобы сохранить наш слух и не причинить ему вреда? Все живые существа издают звуки.

Где-то собаки рычали: Р-р-р! В комнате мухи жужжали: Ж-ж-ж! Мимо машины бежали :Тр-р-р! Гудели от ветра все провода: З-з-зь!

-Так и мы с вами произносим разные звуки. Звуки мы произносим и слышим!

- Игра «Назови звук» - В слове назовите первый (последний) звук: корова, дерево, арбуз, каравай, гриб, лампа, избушка, пенал.

-Кто из вас умеет читать? Загадка: Чёрные птички на каждой страничке.
    Молчат, ожидают, кто их разгадает. (буквы) 

- На письме звуки обозначают буквами! (На доске) Прочитайте: А У О И Б Ы Какая буква лишняя? Почему? – Напишите на листочке буквы, которые вы знаете.

- На доске что-то написано – вы ещё не умеете писать, поэтому постарайтесь срисовать так же. Скопируйте предложение на листок: (на доске)   Он ел суп.

5. Работа с математическими понятиями:- Кто умеет считать? (прямой и обратный счет в пределах10) 1.Сосчитай до 10             …                  и обратно.

2.А дальше умеешь считать?

3.Назови число на один меньше, чем 9, 7?

4.Что больше 9 горошин или 8 карандашей?

5.Покажи, где у книги верхний правый угол, нижний левый?

6.Какое число стоит между 3 и 5?

- Нарисуйте 3 кружка. Первый раскрасьте в красный цвет. А 2 и 3 раскрасьте так, чтобы жёлтый был между красным и зелёным.

6. Итог занятия: - Понравился ли вам урок? Интересно ли было? Какие у нас теперь есть школьные правила?

Работа в тетради. Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я от вас, друзья, не скрою,
Карандашик так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

*Игра «Поезд». Обведите  клетку через одну и соедините «вагоны поезда».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149094-zanjatie-s-detmi-podgotovitelnoj-gruppy