- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа внеурочной деятельности художественно-эстетической направленности «Мир атласной ленты»
2091
0
Программа «Мир атласной ленты»
1. Пояснительная записка
Курс внеурочной деятельности «Мир атласной ленты» дает возможность обучащимся использовать внеурочное время с пользой для себя, раскрывать и развивать свои возможности и способности.
Работа с атласной лентой привлекает детей своим результатом. Изделие, созданное руками самого ребенка, приобретает для него особую ценность, с ним оказывается, связаны глубокие личные переживания, через такую работу ребенок познает не только окружающий мир, но и в известной мере самого себя, свою индивидуальность. Кроме того, изготавливая изделия в различных техниках декоративно-прикладного творчества, с использованием атласной ленты приобретает те трудовые навыки, которые необходимы и для успешной учебы в школе, и будут полезны в обыденной жизни, в семье, а также приобщается к истокам и традициям разных народов.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО программа внеурочной деятельности ориентирована на становление таких личностных характеристик выпускника как: трудолюбивый и усидчивый, умеющий доводить начатое дело до конца; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.
2. Актуальность и особенности программы
Мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих предков. Не случайно сегодня выходит изрядное количество книг и материалов по прикладному искусству. Прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в глушь, благотворно влияет на формирование человека будущего. Все чаще произведения декоративно - прикладного искусства проникают в быт людей.
Видеть красоту предметов прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для человека в любом возрасте?
Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, так и позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, культура).
Особенность программы заключается в социально-значимом практическом результате деятельности - изделия, выполненном своими руками. Программа направлена на социализацию ребенка в обществе через знакомство с семейными и международными праздниками. Обучение проходит под девизом - "Красота спасет мир"
3. Цели и задачи программы
Цель: содействие становлению личности школьников, развитию их творческих способностей через обучение навыкам изготовления поделок и сувениров в различных техниках декоративно-прикладного творчества, с использованием атласной ленты
Задачи программы:
Приобретать технические знания, умения, навыки работы в различных техниках;
Создавать изделия, имеющие эстетическую значимость;
Пробуждать и развивать познавательную творческую активность и, фантазию и образное мышление, наблюдательность, память;
Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)
Развивать мелкую моторику пальцев рук;
Раскрывать индивидуальные способности;
Воспитывать у обучающихся трудолюбие, усидчивость, аккуратность, терпение и стремление добиваться конечного результата;
Формировать культуру поведения и общения в коллективе;
Формировать умение нравственно-эстетически оценивать собственные изделия;
4. Формы и методы работы с учащимися
Для достижения поставленных задач предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Особое место в программе занимают следующие формы и методы обучения: репродуктивный (воспроизводящий); объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); метод проблемного изложения (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); частично-поисковый; практический. В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы.
В результате реализации программы для воспитанников созданы условия, которые содействуют развитию индивидуальных и творческих способностей личности, утверждению красоты и духовного облика ребенка на основе создания изделий своими руками в различных техниках декоративно-прикладного творчества. Данная программа внеурочной деятельности обеспечивает на межпредметной основе углубление знаний, полученных в рамках отдельных предметов (математики, технологии, окружающего мира, изобразительного искусства), а также способствует развитию межпредметных способов действий обучающихся младших классов.
5. Организация образовательного процесса
Программа предназначена для работы с учащимися 5 классов.
Срок реализации программы – 1 год.
Нормативный часовой объем программы представлен в следующей таблице.
Год обучения | Наполняемость группы | Продолжительность занятия | Периодичность в неделю | Часов в неделю | Часов в год |
1 год | 8-12 человек | 1 час | 2 раза | 2 часа | 68 часов |
6. Ожидаемые результаты
Личностными результатами изучения является формирование следующих универсальных учебных действий:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;
мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с различными видами декоративного творчества.
Метапредметными результатами изучения являются формирование следующих универсальных учебных действий.
Регулятивные УУД:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;
использовать схемы для выполнения работ;
высказываться в устной и письменной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте.
Познавательные УУД:
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.
Коммуникативные УУД:
допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
контролировать действия партнёра.
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме.
Предметные результаты.
Учащиеся научатся:
Осваивать простые технологические операции: разметка, переплетениение, изготовление по схеме, скручивание, расчет; сборка на клею, с помощью ниток, с помощью проволоки и лески.
Изготавливать:
выполнять плетение из ленты
выполнять перепетение из ленты
изготавливать простые цветы из ленты
оформлять объемные конструкции атласной ленты по образцу
вышивать лентами
изготавливать украшения из атласной ленты
Составлять плоскостные и объемные композиции из нескольких элементов.
Организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы, выполнять доступные действия по самообслуживанию.
Анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение.
Учащиеся получат возможность научиться:
Уважительно относится к труду, семье, природе, обществу
Понимать культурно-историческую ценность традиций разных народов
Понимать особенность проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах
Отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла
Прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей
7. Критерии результативности
1 уровень минимальный | - пассивен, сам тему выбрать не может -работает по образцу с помощью учителя - работы выполняет простые - работать может по готовым технологическим последовательностям с помощью учителя |
2 уровень средний | - активен, но тему выбирает по чьей-то рекомендации - работает по образцу самостоятельно - работы выполняет средние, соответствующие требованиям программы - работать может по технологической последовательности самостоятельно |
3 уровень максимальный | - активен, сам выбирает работу - творческие, оригинальные работы, которые не являются копией - работы выполняет сложные выше требований программы - сам выстраивает оптимальную технологическую последовательность выполнения изделия |
Учебно-тематический план
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Теория | Практика |
1 | Вводное занятие. «Путешествие в мир атласной ленты» | 1 | 0,4 | 0,6 |
2 | Практическая работа: «Простое плетение из ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
3 | Практическая работа: «Простое плетение из ленты» | 1 | 0,2 | 0,8 |
4 | Практическая работа: «Сложное плетение из ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
5 | Практическая работа: «Сложное плетение из ленты» | 1 | 0,2 | 0,8 |
6 | Практическая работа: «Полотняное переплетение из ленты» | 1 | 0,4 | 0,6 |
7 | Практическая работа: «Закладка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
8 | Практическая работа: «Закладка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
9 | Практическая работа: «Открытка» | 1 | 0,4 | 0,6 |
10 | Практическая работа: «Основа для открытки» | 1 | 0,1 | 0,9 |
11 | Практическая работа: «Основа для открытки» | 1 | - | 1 |
12 | Практическая работа: «Цветы из сложенной ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
13 | Практическая работа: «Цветы из сложенной ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
14 | Практическая работа: «Оформление открытки» | 1 | 0,3 | 0,7 |
15 | Практическая работа: «Панно» | 1 | 0,2 | 0,8 |
16 | Практическая работа: «Выполнение основы для панно» | 1 | 0,2 | 0,8 |
17 | Практическая работа: «Выполнение основы для панно» | 1 | - | 1 |
18 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | 1 | 0,4 | 0,6 |
19 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | 1 | 0,2 | 0,8 |
20 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | 1 | 0,1 | 0,9 |
21 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | 1 | - | 1 |
22 | Практическая работа: «Листья из ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
23 | Практическая работа: «Листья из ленты» | 1 | 0,2 | 0,8 |
24 | Практическая работа: «Оформление панно» | 1 | 0,3 | 0,7 |
25 | Практическая работа: «Оформление панно» | 1 | 0,2 | 0,8 |
26 | Практическая работа: «Оформление панно» | 1 | 0,2 | 0,8 |
27 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | 1 | 0,2 | 0,8 |
28 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | 1 | 0,2 | 0,8 |
29 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | 1 | 0,2 | 0,8 |
30 | Подготовка к выставке «Новогодняя сказка» | 1 | - | 1 |
31 | Подготовка к выставке «Новогодняя сказка» | 1 | - | 1 |
32 | Экскурсия на новогоднюю выставку «Новогодняя сказка» | 1 | - | 1 |
33 | Практическая работа: «Вышивка лентами» | 1 | 0,5 | 0,5 |
34 | Практическая работа: «Шов полупетля» | 1 | 0,3 | 0,7 |
35 | Практическая работа: «Шов петля» | 1 | 0,3 | 0,7 |
36 | Практическая работа: «Шов «французский узелок» | 1 | 0,3 | 0,7 |
37 | Практическая работа: «Шов «петля перекрученная» | 1 | 0,3 | 0,7 |
38 | Практическая работа: «Шов «дойной стежок с нахлестом» | 1 | 0,3 | 0,7 |
39 | Практическая работа: «Шов «стежок перекрученный» | 1 | 0,3 | 0,7 |
40 | Практическая работа: «Шов «стежок изогнутый» | 1 | 0,3 | 0,7 |
41 | Практическая работа: «Шов «захват» | 1 | 0,3 | 0,7 |
42 | Практическая работа: «Шов «бутон полураскрытый» | 1 | 0,3 | 0,7 |
43 | Экскурсия на выставку «Шов «бутон закрытый» | 1 | 0,3 | 0,7 |
44 | Практическая работа: «Шов «крестик» | 1 | 0,3 | 0,7 |
45 | Практическая работа: «Шов «петля воздушная» | 1 | 0,3 | 0,7 |
46 | Практическая работа: «Шов «петля воздушная с узелком» | 1 | 0,3 | 0,7 |
47 | Практическая работа: «Шов «бутон простой» | 1 | 0,3 | 0,7 |
48 | Практическая работа: «Шов «диагональный» | 1 | 0,3 | 0,7 |
49 | Практическая работа: «Шов «вперед иголку» | 1 | 0,3 | 0,7 |
50 | Практическая работа: «Шов «елочка» | 1 | 0,3 | 0,7 |
51 | Практическая работа: «Элемент «листик» | 1 | 0,3 | 0,7 |
52 | Практическая работа: «Цветок из присборенной ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
53 | Практическая работа: «Цветок из присборенной ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
54 | Практическая работа: «Роза из крученой ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
55 | Практическая работа: «Роза из крученой ленты» | 1 | 0,3 | 0,7 |
56 | Практическая работа: «Цветок из гофрированной ленты с узелком» | 1 | 0,3 | 0,7 |
57 | Практическая работа: «Роза паутинка» | 1 | 0,3 | 0,7 |
58 | Практическая работа: «Цветовая гармония вышивки» | 1 | 0,4 | 0,6 |
59 | Практическая работа: «Вышивка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
60 | Практическая работа: «Вышивка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
61 | Практическая работа: «Вышивка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
62 | Практическая работа: «Вышивка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
63 | Практическая работа: «Вышивка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
64 | Практическая работа: «Вышивка» | 1 | 0,2 | 0,8 |
65 | Подготовка к выставке «Творчество юных» | 1 | - | 1 |
66 | Подготовка к выставке «Творчество юных» | 1 | - | 1 |
67 | Посещение выставки «Творчество юных» | 1 | - | 1 |
68 | Итоговое занятие. | 1 | - | 1 |
Содержание занятий
№ | Тема | Содержание |
1 | Вводное занятие. «Путешествие в мир атласной ленты» | Ознакомление со всеми разделами программы. Изучение техники безопасности при работе с ножницами и клеем, требования к организации рабочего места. Знакомство с историей работы с лентами. |
2 | Практическая работа: «Простое плетение из ленты» | Ознакомление с условными обозначениями, терминами, приемами. ТБ при работе с ножницами. Пошаговая демонстрация выполнения простого плетения. Отработка навыков выполнения простого плетения. Работа со схемой. |
3 | Практическая работа: «Простое плетение из ленты» | Работа со схемами. Пошаговая демонстрация выполнения простого плетения. Закрепление навыков выполнения простого плетения. |
4 | Практическая работа: «Сложное плетение из ленты» | Ознакомление с условными обозначениями, терминами, приемами. ТБ при работе с ножницами. Пошаговая демонстрация выполнения сложного плетения. Отработка навыков выполнения сложного плетения. Работа со схемой. |
5 | Практическая работа: «Сложное плетение из ленты» | Работа со схемами. Пошаговая демонстрация выполнения сложного плетения. Закрепление навыков выполнения сложного плетения. |
6 | Практическая работа: «Полотняное переплетение из ленты» | Беседа о возможном использовании ленты. ТБ при работе с ножницами. Пошаговая демонстрация выполнения полотняного переплетения. Отработка навыков выполнения полотняного переплетения. |
7 | Практическая работа: «Закладка» | Выполнение расчета конструкции. ТБ при работе с ножницами. Закрепление навыков выполнения полотняного переплетения. |
8 | Практическая работа: «Закладка» | Пошаговая демонстрация выполнения работы. ТБ при работе с ножницами и клеем. Заключительное оформление работы. |
9 | Практическая работа: «Открытка» | Беседа об открытках. Демонстрация открыток с использованием ленты. Пошаговая демонстрация выполнения открытки. Расчет конструкции. Отработка навыков выполнения полотняного переплетения. |
10 | Практическая работа: «Основа для открытки» | Отработка навыков выполнения полотняного переплетения. ТБ при работе с ножницами и клеем. |
11 | Практическая работа: «Основа для открытки» | Закрепление навыков выполнения полотняного переплетения. ТБ при работе с ножницами и клеем. |
12 | Практическая работа: «Цветы из сложенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветов из сложенной ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения цветов из сложенной ленты. Отработка навыков выполнения работы. Работа со схемой. |
13 | Практическая работа: «Цветы из сложенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветов из сложенной ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения цветов из сложенной ленты. Отработка навыков выполнения работы. |
14 | Практическая работа: «Оформление открытки» | Ознакомление с последовательностью выполнения заключительной обработки открытки. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения работы. Отработка навыков выполнения работы. Заключительное оформление работы. |
15 | Практическая работа: Панно» | Беседа. Демонстрация панно с использованием ленты. Пошаговая демонстрация выполнения панно. Расчет конструкции. |
16 | Практическая работа: «Выполнение основы для панно» | Закрепление навыков выполнения полотняного переплетения. ТБ при работе с ножницами и клеем. |
17 | Практическая работа: «Выполнение основы для панно» | Закрепление навыков выполнения полотняного переплетения. ТБ при работе с ножницами и клеем. |
18 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветов из присборенной ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения цветка из присборенной ленты. Отработка навыков выполнения. Работа со схемой. |
19 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветов из присборенной ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения цветка из присборенной ленты. Отработка навыков выполнения. Работа со схемой. |
20 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветов из присборенной ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения цветка из присборенной ленты. Отработка навыков выполнения. Работа со схемой. |
21 | Практическая работа: «Цветы из присборенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветов из присборенной ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения цветка из присборенной ленты. Отработка навыков выполнения. |
22 | Практическая работа: «Листья из ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения листьев из ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения листьев из ленты. Отработка навыков выполнения работы. Работа со схемой. |
23 | Практическая работа: «Листья из ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения листьев из ленты. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения листьев из ленты. Отработка навыков выполнения работы. Работа со схемой. |
24 | Практическая работа: «Оформление панно» | Ознакомление с последовательностью выполнения заключительной обработки панно. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения работы. Отработка навыков выполнения работы. |
25 | Практическая работа: «Оформление панно» | Отработка навыков выполнения работы. Заключительное оформление работы. |
26 | Практическая работа: «Оформление панно» | Отработка навыков выполнения работы. Заключительное оформление работы. |
27 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | Беседа о предстоящем празднике. Демонстрация упаковочных мешочков к Новому году. Пошаговая демонстрация выполнения работы. ТБ |
28 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | Продолжение выполнения работы. |
29 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | Оформление работы. |
30 | Подготовка к выставке «Новогодняя сказка» | Изделие на выбор в изученной технике или сочетание техник. |
31 | Подготовка к выставке «Новогодняя сказка» | Работа над изделием к выставке |
32 | Экскурсия на новогоднюю выставку «Новогодняя сказка» | Знакомство с новыми видами декоративно-прикладного творчества. Опыт работы в составе альтернативного детского жюри. Развивать умение оценивать свою и чужие работы. |
33 | Практическая работа: «Вышивка лентами» | Беседа о материалах и инструментах, которые понадобятся при вышивке лентами. ТБ при выполнение работы. Подготовка к работе. |
34 | Практическая работа: «Шов полупетля» | Ознакомление с условными обозначениями, терминами, приемами. ТБ при работе. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
35 | Практическая работа: «Шов петля» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
36 | Практическая работа: «Шов «французский узелок» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
37 | Практическая работа: «Шов «петля перекрученная» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
38 | Практическая работа: «Шов «дойной стежок с нахлестом» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
39 | Практическая работа: «Шов «стежок перекрученный» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
40 | Практическая работа: «Шов «стежок изогнутый» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
41 | Практическая работа: «Шов «захват» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
42 | Практическая работа: «Шов «бутон полураскрытый» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
43 | Экскурсия на выставку «Шов «бутон закрытый» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
44 | Практическая работа: «Шов «крестик» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
45 | Практическая работа: «Шов «петля воздушная» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
46 | Практическая работа: «Шов «петля воздушная с узелком» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
47 | Практическая работа: «Шов «бутон простой» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
48 | Практическая работа: «Шов «диагональный» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
49 | Практическая работа: «Шов «вперед иголку» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
50 | Практическая работа: «Шов «елочка» | Ознакомление с последовательностью выполнения шва. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного шва. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
51 | Практическая работа: «Элемент «листик» | Ознакомление с последовательностью выполнения элемента вышивки. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения элемента вышивки. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
52 | Практическая работа: «Цветок из присборенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветка. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного цветка. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
53 | Практическая работа: «Цветок из присборенной ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветка. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного цветка. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
54 | Практическая работа: «Роза из крученой ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения розы. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративной розы. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
55 | Практическая работа: «Роза из крученой ленты» | Ознакомление с последовательностью выполнения розы. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративной розы. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой |
56 | Практическая работа: «Цветок из гофрированной ленты с узелком» | Ознакомление с последовательностью выполнения цветка. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративного цветка. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой. |
57 | Практическая работа: «Роза паутинка» | Ознакомление с последовательностью выполнения розы. ТБ. Пошаговая демонстрация выполнения декоративной розы. Отработка навыков выполнения вышивки. Работа со схемой |
58 | Практическая работа: «Цветовая гармония вышивки» | Ознакомление с цветовым кругом, выбор цветовой гаммы. Составление композиции будущей вышивки. Выбор материалов и инструментов. |
59 | Практическая работа: «Вышивка» | Отработка навыков выполнения вышивки. ТБ Выполнение вышивки по эскизу. |
60 | Практическая работа: «Вышивка» | Отработка навыков выполнения вышивки. ТБ Выполнение вышивки по эскизу. |
61 | Практическая работа: «Вышивка» | Отработка навыков выполнения вышивки. ТБ Выполнение вышивки по эскизу. |
62 | Практическая работа: «Вышивка» | Отработка навыков выполнения вышивки. ТБ Выполнение вышивки по эскизу. |
63 | Практическая работа: «Вышивка» | Отработка навыков выполнения вышивки. ТБ Выполнение вышивки по эскизу. |
64 | Практическая работа: «Вышивка» | Отработка навыков выполнения вышивки. ТБ Выполнение вышивки по эскизу. |
65 | Подготовка к выставке «Творчество юных» | Подготовка работ к выставке. Оформление |
66 | Подготовка к выставке «Творчество юных» | Подготовка работ к выставке. Оформление |
67 | Посещение выставки «Творчество юных» | Знакомство с новыми видами декоративно-прикладного творчества. Развивать умение оценивать свою и чужие работы. |
68 | Итоговое занятие. | Выставка детских работ 1-го года обучения. Анализ творческих работ. Коллективный отбор лучших работ выставки. Перспективы на 2-ой год обучения. |
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование
№ | Дата | Тема занятия | |
Планируемая | Фактическая | ||
1 | Вводное занятие. «Путешествие в мир атласной ленты» | ||
2 | Практическая работа: «Простое плетение из ленты» | ||
3 | Практическая работа: «Простое плетение из ленты» | ||
4 | Практическая работа: «Сложное плетение из ленты» | ||
5 | Практическая работа: «Сложное плетение из ленты» | ||
6 | Практическая работа: «Полотняное переплетение из ленты» | ||
7 | Практическая работа: «Закладка» | ||
8 | Практическая работа: «Закладка» | ||
9 | Практическая работа: «Открытка» | ||
10 | Практическая работа: «Основа для открытки» | ||
11 | Практическая работа: «Основа для открытки» | ||
12 | Практическая работа: «Цветы из сложенной ленты» | ||
13 | Практическая работа: «Цветы из сложенной ленты» | ||
14 | Практическая работа: «Оформление открытки» | ||
15 | Практическая работа: «Панно» | ||
16 | Практическая работа: «Выполнение основы для панно» | ||
17 | Практическая работа: «Выполнение основы для панно» | ||
18 | Практическая работа: «Цветы из собранной ленты» | ||
19 | Практическая работа: «Цветы из собранной ленты» | ||
20 | Практическая работа: «Цветы из собранной ленты» | ||
21 | Практическая работа: «Цветы из собранной ленты» | ||
22 | Практическая работа: «Листья из ленты» | ||
23 | Практическая работа: «Листья из ленты» | ||
24 | Практическая работа: «Оформление панно» | ||
25 | Практическая работа: «Оформление панно» | ||
26 | Практическая работа: «Оформление панно» | ||
27 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | ||
28 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | ||
29 | Практическая работа: «Новогодний мешочек» | ||
30 | Подготовка к выставке «Новогодняя сказка» | ||
31 | Подготовка к выставке «Новогодняя сказка» | ||
32 | Экскурсия на новогоднюю выставку «Новогодняя сказка» | ||
33 | Практическая работа: «Вышивка лентами» | ||
34 | Практическая работа: «Шов полупетля» | ||
35 | Практическая работа: «Шов петля» | ||
36 | Практическая работа: «Шов «французский узелок» | ||
37 | Практическая работа: «Шов «петля перекрученная» | ||
38 | Практическая работа: «Шов «дойной стежок с нахлестом» | ||
39 | Практическая работа: «шов «стежок перекрученный» | ||
40 | Практическая работа: «Шов «стежок изогнутый» | ||
41 | Практическая работа: «Шов «захват» | ||
42 | Практическая работа: «Шов «бутон полураскрытый» | ||
43 | Экскурсия на выставку «Шов «бутон закрытый» | ||
44 | Практическая работа: «Шов «крестик» | ||
45 | Практическая работа: «Шов «петля воздушная» | ||
46 | Практическая работа: «Шов «петля воздушная с узелком» | ||
47 | Практическая работа: «Шов «бутон простой» | ||
48 | Практическая работа: «Шов «диагональный» | ||
49 | Практическая работа: «Шов «вперед иголку» | ||
50 | Практическая работа: «Шов «елочка» | ||
51 | Практическая работа: «Элемент «листик» | ||
52 | Практическая работа: «Цветок из присборенной ленты» | ||
53 | Практическая работа: «Цветок из присборенной ленты» | ||
54 | Практическая работа: «Роза из крученой ленты» | ||
55 | Практическая работа: «Роза из крученой ленты» | ||
56 | Практическая работа: «Цветок из гофрированной ленты с узелком» | ||
57 | Практическая работа: «Роза паутинка» | ||
58 | Практическая работа: «Цветовая гармония вышивки» | ||
59 | Практическая работа: «Вышивка» | ||
60 | Практическая работа: «Вышивка» | ||
61 | Практическая работа: «Вышивка» | ||
62 | Практическая работа: «Вышивка» | ||
63 | Практическая работа: «Вышивка» | ||
64 | Практическая работа: «Вышивка» | ||
65 | Подготовка к выставке «Творчество юных» | ||
66 | Подготовка к выставке «Творчество юных» | ||
67 | Посещение выставки «Творчество юных» | ||
68 | Итоговое занятие |
14
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149968-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-hudozhestv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.