Употребление суффиксов существительных ЕК- и ИК-

«Употребление суффиксов существительных –ЕК- и –ИК-»

Цели: - усвоение правила правописания суффиксов –ек- и –ик-;

- развитие логического мышления;

- совершенствование связной устной речи;

- развитие активной позиции школьников в учебном процессе

Ход урока

Организационный момент (тему урока не записываем; позже дети сами сформулируют тему урока)

Проверка домашнего задания. Задание: образовать существительные с помощью суффиксов –чик- и –щик-.

Образец: камень-каменщик

времена- временщик

смена- сменщик

оценка- оценщик

Выделяем суффиксы.

Учитель: Почему вы не написали Ь между буквами Н и Щ? А почему вы все слова образовали с помощью суффикса –ЩИК-? Повторяем правило.

Новая тема. Учитель: Ребята, мне бы хотелось, чтобы тему урока вы сформулировали сами. А я вам помогу. Посмотрите на доску, написаны словосочетания:

Маленький ключ….к

Пушистый одуванч…к

Милый ребёноч…к

Красивый цветоч…к

Как вы думаете, какие буквы пропущены?

А в какой морфеме пропущены буквы? ( в суффиксе)

Может быть, кто-то из вас готов сформулировать тему урока?

Учитель: Ребята, а вот теперь давайте подумаем с вами, какие же буквы должны быть написаны в этих словах. Давайте я вам подскажу. Рядом со словами запишем формы слов в родительном падеже:

ключика

одуванчика

ребёночка

цветочка

Теперь вы сможете ответить, когда пишется суффикс –ек-, а когда- -ик- (ребята проговаривают правило)

Учитель: Молодцы. А теперь давайте прочитаем правило в учебнике (читаем) А я вам сказку расскажу про эти суффиксы:

В одном сказочном городе жили-были суффиксы. И была у них там своя школа, где они учились. Суффикс –ИК- был прилежным учеником, хорошо учился и не пропускал занятия. А его друг, суффикс –ЕК-, оказался самым настоящим прогульщиком. Вернее, К всегда оставался на месте, а Е умудрялся улизнуть. Однажды Е снова убежал. И тогда учитель, потерявший терпение, решил считать Е беглым гласным в суффиксе –ЕК-. И сейчас, когда мы начинаем склонять существительные с суффиксом –ЕК-, гласный Е всегда выпадает, становится беглым. Например: замочек- замочка, платочек- платочка, но мячик- мячика.

4. Закрепление материала. Выполнение упражнения (с объяснением, выделяем орфограмму)

Образец записи на доске: молоток- молоточек- молоточка

карандаш- карандашик- карандашика

росток- росточек- росточка

песок- песочек- песочка

лист- листик- листика

коробок- коробочек- коробочка

звонок- звоночек- звоночка

цветок- цветочек- цветочка

диван- диванчик- диванчика

баран- барашек- барашка

клубок- клубочек- клубочка

замок- замочек- замочка.

Проверка усвоения материала.

Запишем словосочетания, выделим суффиксы.

1.бумажный кораблИК

2.новый чайничЕК

3.махровый халатИК

4.игрушечный ножичЕК

5.металлический ящичЕК

6.железный гвоздИК

7.маленький коврИК

8.низкий порожЕК

Проверяем работу, разбираем слова, в которых были допущены ошибки.

Подведение итогов урока. Что нового узнали?

Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149969-upotreblenie-suffiksov-suschestvitelnyh-eki