Подружись с электричеством

Тема: «Подружись с электричеством»

Ход урока

1.Организационный момент. Звучит песня-каникулы (слайд1)

Учитель: ребята, впереди летние каникулы... Самое время набираться сил и новых впечатлений!

На каникулах вас ждёт много интересных дел, встреч, путешествий экскурсий в природу

Но также вас ждёт очень много опасностей. Назовите их

Заслушивается мнение учащихся

Сегодня без электроэнергии немыслима жизнь современного человека. Электричество – наш верный помощник в труде и в быту, но оно становится опасным для жизни человека, если с ним неправильно и небрежно обращаться.

Электричество – вещь серьезная, и шутить с ним нельзя!Электроэнергия таит в себе смертельную опасность для тех, кто не знает или пренебрегает правилами электробезопасности, не умеет обращаться с бытовыми приборами, нарушает правила поведения вблизи энергообъектов.

Именно поэтому мы будем сегодня говорить, о том, что электричество опасно для жизни и попробуем с ним подружиться.

Учитель: Исходя из выше сказанного, попробуйте сформулировать тему сегодняшнего занятия.

Учащиеся формулируют тему занятия и записывают в тетрадь

Тема занятия: «Подружись с электричеством»

Учащиеся записывают на буклете тему занятия.

Учитель: сформулируйте цель занятия.

Учащиеся (Как уберечь себя от поражения электрическим током) Установить: по какой причине электричество становиться опасным для человека?

Учитель: нам нужно решить много серьезных задач: почему нельзя запускать воздушного змея рядом с проводами; трогать холодильник мокрыми руками; куда прятаться во время грозы; что за тайну скрывает желтый треугольник; как помочь человеку, попавшему под действие электрического тока.

Занятие сегодня у нас необычное. Нам прислал письмо Вася Васечкин. В нём он пишет как летом они с одноклассниками и учителем физики ходили в поход и с чем ребятам пришлось столкнуться.

Итак, сядьте поудобнее …..

Отправились мы в поход очень рано.Во многих домах ещё горел свет. Мы шли по улице, почти возле каждого дома росли вишни и очень многим хотелось попробовать первые ягоды.

Учитель: на что должны были обратить внимание дети ?

Заслушивается мнение учащихся

Давайте посмотрим небольшой фильм.

Видеоролик ( не дотрагивайся до проводов)

(Слайд 5 )

Учитель: большую опасность представляют провода воздушных линий, расположенные в кроне деревьев или кустарников или вблизи от них. Не прикасайтесь к таким деревьям и не раскачивайте их, особенно в сырую погоду! Они служат проводником электрического тока.

Пример:

- 7-летний мальчик, играя во дворе дома, залез на высокую березу и, раскачиваясь на ветвях, приблизился на недопустимое расстояние к проводам линии напряжением 10 киловольт и был поражен электрическим током.

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком. Не дотрагивайся до проводов!

В метрах двадцати от последнего дома улицы мы увидели сооружение, на котором были какие-то знаки (Слайд 6.7 .8)

Ребята, что это за сооружение и о чём предупреждают знаки ?

Заслушивается мнение учащихся

Видеоролик (играть вблизи электроустановок опасно)

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком. 2.Играть вблизи электроустановок опасно!

…..Наконец город остался позади. Мы шли по широкой грунтовой дороге, вдоль которой тянулись линии электропередач . И тут кто-то заметил, что впереди, в метрах пятнадцати один провод оборван и лежит на земле .

Учитель:Что должны предпринять ребята? Почему нельзя приближаться к оборванному проводу?

Заслушивается мнение учащихся. Обратите внимания, мнения разошлись. Давайте вместе будем находить ответ на этот вопрос.

Учитель:Увидев оборванный провод, лежащий на земле, ни в коем случае не приближайтесь к нему на расстояние ближе 8 метров. Попавшему в зону «шагового напряжения» нельзя отрывать подошвы от поверхности земли. Передвигаться следует в сторону удаления от провода «гусиным шагом» - пятка шагающей ноги, не отрываясь от земли, приставляется к носку другой ноги. (Слайд 9-11 )

Чтобы избежать беды нужно твердо помнить!

- к провисшим и оборванным проводам воздушных линий электропередачи, радиотрансляции и связи прикасаться нельзя;

- опасно подходить к проводу, лежащему на земле ближе, чем на 8 метров;

- подходя к воздушной линии электропередачи, необходимо убедиться, что на вашем пути нет провисших и оборванных проводов.

Обнаружив поваленные опоры, оборванные и провисшие провода немедленно организуйте охрану места повреждения, чтобы другие люди и животные не коснулись проводов. Охрану прерывать нельзя! Постарайтесь криком привлечь внимание людей, оставьте их за себя, а сами немедленно сообщите о случившемся кому-нибудь из взрослых или позвоните по телефону 01. Если вокруг длительное время нет людей, сделайте ограждение места повреждения из имеющегося под рукой материала: палок, веток деревьев и т. д. Только после этого можно уйти для сообщения об аварии.

Видеоролик (нельзя приближаться к оборванному проводу)

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком.3. Нельзя приближаться к оборванному проводу

Совсем скоро к месту аварии прибыла машина с энергетиками и устранила поломку.

Мы обратили внимание на средства защиты электромонтёров от поражения электрическим током: перчатки, сапоги, боты, галоши, коврики, электромонтажные инструменты. Все они сделаны из специальной резины, обладающей высоким сопротивлением.(слайд12)

Мы продолжили свой путь .Шли два часа .Далее был привал.

Кто-то предложил расположиться на отдых недалеко от линий воздушных передач. Учитель: Правильно ли это?

Заслушивается мнение учащихся

Запомните!

Категорически запрещается вблизи воздушных линий электропередачи и подстанций устраивать стоянки, устанавливать палатки, разводить костры, делать причалы для лодок, удить рыбу.(слайд 13-14-15)

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком. (4)

Во время привала учитель рассказал как оказать помощь человеку, пострадавшему от электрического тока. Слайд(16-18)

Видеоролик (удар электротоком).

Затем мы отправились дальше. Справа от нас находился смешанный лес. Недалеко виднелась небольшая деревня, а за ней речка, возле которой находился наш лагерь. Мы заметили, что ласточки стали летать ниже, небо стало затягиваться тучами…надвигалась гроза .

Учитель: как должны действовать ребята в сложившейся ситуации?

Мы поспешили к деревне. Местные жители тётя Маша и дядя Серёжа предложили переждать грозу в доме . Девчонки начали звонить домой по сотовому телефону и рассказывать родителям о происходящем, некоторые девочки включили компьютер и решили связаться с родителями по скайпу, а мальчикам захотелось искупаться в речке во время грозы. Ваня вообще решил переждать грозу под очень высоким дубом. Но учитель всем сделал замечание.

Учитель: какие замечания сделал учитель?

Заслушивается мнение учащихся. (слайд 19-20)

Видеоролик гроза в лесу. Правила поведения во время грозы. Чем опасна гроза?

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком. (5)

Когда гроза прошла, а дождь продолжал лить, тётя Маша пригласила всех попить чая. Все мы обратили внимание на красивый электрический чайник. Дядя Серёжа очень аккуратно включал его в розетку.

Почему дядя Серёжа был очень осторожным? Пока вода в чайнике закипала дядя Серёжа рассказал нам как можно починить розетку, какие приборы для этого нужны.

Учитель: ребята какие приборы имеются у вашего папы ,чтобы починить розетку? Можно ли вам самим ремонтировать розетку?

Заслушивается мнение учащихся

Учитель: Электричество в быту Сломанные электроприборы. Такой прибор может сильно ударить током и устроить пожар. Сломанный прибор определить просто: если после включения он начал дымиться, греться, пахнуть паленым или искрить – это сигнал об опасности. Сложнее всего, когда прибор включили, а он не работает. Кажется, ничего опасного: не работает ну и ладно. А это самый что ни на есть серьезный сигнал. Электричество идет в прибор по проводу, но он не включается, значит внутри мог разорваться проводок , и электричество начинает вытекать в корпус прибора, (слайд) так что дотронувшись до него человек получит сильный удар током. Что же делать? Как можно быстрее выдернуть вилку прибора из сети и позвать взрослых

Правила обращения с электрическими приборами не сложны, и их легко запомнить:

1. Нельзя пользоваться выключателями, штепсельными розетками, вилками, кнопками звонков с разбитыми крышками, а также бытовыми приборами с поврежденными, обуглившимися и перекрученными шнурами. Это очень опасно!

Вы не должны проходить мимо подобных фактов. Своевременно сообщайте взрослым о повреждениях!

2). Вы не должны самостоятельно заменять электролампы и предохранители, производить ремонт электропроводки и бытовых приборов, открывать задние крышки телевизоров и радиоприемников, устанавливать звонки, выключатели и штепсельные розетки. Пусть это сделают старшие или специалист-электрик!

Запомните, разбивая из озорства крышки выключателей, звонков, штепсельных розеток, повреждая электропроводку, вы, тем самым,совершаете проступок равный преступлению, так как это может привести к гибели людей.

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком.(6) слайд(21-24)

К чаю тётя Маша предложила нам земляничного варенья. За ним нужно было идти в подвал и я вызвался ей помочь. В подвале было сыро. Тускло горела лампочка и тётя Маша сказала, чтобы я вёл себя осторожно .

Учитель: чего опасалась тётя Маша?

Заслушивается мнение учащихся

Учитель: безопасным считается напряжение 12 вольт. Наибольшее распространение в промышленности и сельском хозяйстве и быту получили электрические сети, напряжением 220 - 380 вольт. Это напряжение экономически выгодно, но очень опасно для человека.

Опасность поражения людей электрическим током очень велика в помещениях с земляными, кирпичными, цементными и бетонными полами, хорошо проводящими электрический ток (это ванные комнаты, бани, сараи, гаражи, подвалы). В этих помещениях должны применяться электроприборы и переносные электролампы напряжением 12 вольт, включенные через специальный понижающий трансформатор. Такое же напряжение должно применяться для переносных приборов и ламп, применяемых в саду, огороде и во дворе.

Ваши родители, да и некоторые из вас, пренебрегают этим и присоединяют непосредственно к сети напряжением 220 вольт бытовые электроприборы в ванных комнатах, пользуются переносными электролампами в гаражах и подвалах, устанавливают электроплитки в сырых помещениях и сараях.

Подобные нарушения приводят к печальным последствиям.

Опасность для жизни человека представляют электроустановки любого напряжения. Запомните: безопасного тока не существует!

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком.(7)

Попивая чаёк с земляничным вареньем мы все вместе повторяли правила безопасного обращения с электрическим током в быту и дядя Серёжа провёл с нами инструктаж по электробезопасности . (слайд25-26).

Учащиеся отмечают в буклете опасную ситуацию восклицательным знаком.(8-10)

Затем у нас было практическое занятие в группах (слайд 27-29).

Практическое задание

1 группа

Ваш младший брат взялся рукой за провод включенного магнитофона, и его ударило током. Провод остался в руке вашего брата.

 Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшего действия и определите их очередность

-Схватить провод и вырвать его из рук брата.

-Подойти и посмотреть, как он себя чувствует

-Отключить освещение в электрощитке.

-Выдернуть провод из розетки при помощи сухой деревянной палки.

-Вызвать «Скорую помощь»

2группа

Лампа светило очень ярко. Таня взяла цветной лист бумаги и приложила к плафону лампы. Свет стал мягким, удобнее было выполнять уроки.

3группа

– Вова, посмотри, пожалуйста, нагревается ли электрочайник? – попросила бабушка. Вова открыл крышку и сунул палец в воду.

4 группа

Укажи последовательность действий

У вас загорелся телевизор. Какими должны быть ваши действия?

Ответ:

накрыть влажной тканью;

обесточить телевизор;

позвонить по “01”.

Воспитательный момент –экономия электрической энергии! (слайд 30-31)

Папа с мамой возвратясь

Сильно удивились

Во всех комнатах средь дня

Лампочки светились

В телевизоре кино

Музыка играет

Два компьютера гудят

А Денис читает

Учащиеся высказывают своё мнение.

Учитель. Чтобы стало в этом мире

 Завтра лучше, чем вчера

 Сохраняй в своей квартире

 Воду, газ и свет всегда.

Свет напрасно жечь нельзя

Вы усвойте детки

А не то не будет вам

Денег на конфетки.

Дядя Серёжа подготовил нам тестовые задания( слайд 31- 44).Мы выполняли его в парах самостоятельно и все справились на отлично! Слайд (32-45)

Когда закончилась гроза мы осваивали игры по электробезопасности.(игра « Помоги Илье).

Попрощавшись с хозяевами, мы отправились к лагерю. На душе было спокойно – с электрическим током мы подружились!

Шли и распевали

Там где трасса кабеля проходит,

Ни траншей ты, ни ям не копай,

Если этот совет не

подходит,

Разрешения все оформляй.

Коль висит где-то знак - треугольник

Со стрелою - нельзя подходить!

Знает твердо об этом и школьник,

Напряжение! - может убить.

Вот ТП - по ребячьему "будка",

Нараспашку открытая дверь,

Здесь опасно быть даже минутку,

Не пытайся проверить - поверь.

Итог урока : Заключительное слово учителя

Помни , каждый ученик ,

Меры безопасности !

И тогда наверняка

Будешь жить до старости !

Рефлексия.(слайд 46-50)

Учитель: если вам понравилось наше занятие улыбнитесь друг другу а я желаю вам всем хороших и безопасных каникул !!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150097-podruzhis-s-jelektrichestvom