Календарно-тематическое планирование в 1 классе по развитию устной речи

№ п/п

Тема

программного материала

Дата проведе

ния

Скорректированная дата

Оборудование

Цели урока

1.

Беседа на тему: «Вот и лето прошло!»

02.09.

Иллюстрация учебника.

Уточнить и систематизировать представления детей о признаках лета.

2.

Школа.

09.09.

Изображение школы. Картинки класса, столовой, гардероба, туалета.

Уточнить и расширить представления детей о школе.

3.

Первое сентября.

16.09.

Предметные картинки, сюжетная картинка «Лето».

Закрепить знания о признаках лета, уточнить и расширить представления о школе.

4.

Классная комната.

23.09.

Иллюстрации учебника.

Уточнить и расширить представление детей о классной комнате.

5.

Дежурные в классе.

30.09.

Картинки: школа, ранец, портфель, классная доска, парта, учебник.

Познакомить учеников с обязанностями дежурного.

6.

Учебные вещи.

07.10.

Работа с картинками «четвёртый лишний».

Уточнить и расширить представления детей о назначении учебных принадлежностей.

7.

Игрушки.

14.10.

Картинки с изображением игрушек, учебные принадлежности, графические карточки-символы.

Закрепить представления о назначении игрушек.

8.

Игрушки и учебные принадлежности.

21.10.

Картинки с условными знаками и изображением дорожки, опорный план, серия картинок «четвёртый лишний», учебные принадлежности и игрушки.

Уточнение представлений о назначении игрушек и учебных принадлежностей.

№ п/п

Тема

программного материала

Дата проведения

Скорректированная дата

Оборудование

Цели урока

1.

Изменения в природе осенью. Экскурсия.

11.11.

Уточнить и расширить представления детей о приметах осени.

2.

Овощи: помидор.

18.11.

Картинки с изображением овощей, сбора урожая, схемы-символы для составления опорного плана, карточки-символы, трафареты помидоров.

Уточнить и расширить представления детей об овощах на основе знакомства со свойствами помидора.

2.

Овощи: огурец.

25.11.

Картинки с изображением овощей, карточки геометрических фигур, свежий огурец, схемы-символы для составления опорного плана,, трафареты изображения овощей.

Закрепить знания о помидоре; уточнить и расширить представления учащихся об огурце.

3.

Овощи: употребление в пищу.

02.12.

Набор овощей, фруктов, геометрические фигуры разной формы, цветные полоски разного цвета, сюжетные картинки.

Закрепить знания учащихся о помидоре и огурце.

4.

Фрукты: яблоко.

09.12.

Картинки с изображением овощей и яблока, картинка «Фруктовый сад».

Расширить и уточнить представления учащихся о фруктах на основе знакомства со свойствами яблока.

5.

Фрукты: груша.

16.12.

Пособие «Яблоня с яблоками», разрезная картинка с изображением груши, пособие-картинка.

Закрепить знания учащихся о свойствах яблока; познакомить их со свойствами груши.

6.

Фрукты: сравнение и употребление в пищу.

23.12.

Предметные картинки,, изображающие разные виды груш, яблок, схемы-опоры.

Закрепить знания учащихся о свойствах яблока и груши.

7.

Комнатные растения и уход за ними.

30.12.

Комнатные растения, опорный план описания порядка действий по уходу за растениями.

Уточнить и расширить представления детей о комнатных растениях и способах ухода за ними.

№ п/п

Тема

программного материала

Дата проведения

Скорректированная дата

Оборудование

Цели урока

1.

Беседа на тему: «Изменения в природе зимой. Признаки зимы».

15.01.

Иллюстрации зимних забав, зимней природы.

Уточнить и расширить представления детей о приметах зимы.

2.

Птицы.

22.01.

Картинки-изображения птиц.

Уточнить и расширить представления детей о птицах, их поведении зимой.

3.

Зимующие птицы: подкормка.

29.01.

Картинки с изображениями птиц и животных, пособие «Ноги за забором», семена для подкормки птиц.

Формировать навыки охранительного поведения в природе.

4.

Домашние животные: кошка.

05.02.

План, серия картинок

Уточнить и расширить представления о домашних животных на основе знакомства с кошкой.

5.

Домашние животные: собака.

19.02.

Картинки с изображениями домашних животных; карточки-символы.

Уточнить и расширить представления детей о домашнем животном - собаке.

6.

Дикие животные: волк.

26.02.

Трафареты фигурок собаки и кошки, вложенные в конверты; иллюстрации.

Уточнить и расширить представления детей о диких животных, волке.

7.

Дикие животные: лиса.

05.03.

Картинки с изображениями диких животных; карточки-символы.

Закрепить знания о волке; уточнить и расширить представления о диких животных, в том числе лисе.

8.

Сезонные изменения в природе весной. Экскурсия.

12.03.

Лопатка для раскопки снега, термометр, линейка для измерения глубины снежного покрова.

Расширить представления детей об изменениях в природе весной.

9.

Признаки весны.

19.03.

Опорный план, трафареты; цветные карандаши; акварельные краски.

Закрепить представления детей о признаках весны.

№ п/п

Тема

программного материала

Дата проведения

Скорректированная дата проведения

Наглядность

Цели

1.

Семья.

Фланелеграф, фигурки членов семья, стрелка.

Уточнить представления детей о членах семьи.

2.

Одежда.

Картинки для сравнения; предметные картинки; пособие.

Уточнить и расширить представления об одежде.

3.

Одежда. Практическая работа по уходу за одеждой.

Картинки для сравнения сюжетные картинки; разборный макет «Пальто».

Формирование умения ухаживать за одеждой.

4.

Обувь.

Картинки с изображениями видов одежды и обуви; образцы обуви; щетка, крем для чистки обуви, спрей.

Уточнить и расширить представления детей о назначении обуви.

5.

Обувь. Практическая работа по уходу за обувью.

Щетки для обуви; спрей, крем; тряпки для протирки обуви.

Формирование умения ухаживать за обувью.

6.

7.

Тело человека и охрана здоровья.

Кукла, лист ватмана; части тела бумажной куклы; клей, ножницы; раздаточный материал для самостоятельной работы.

Уточнить представления детей о частях тела человека, необходимости беречь здоровье.

8.

«Здравствуй, лето красное!».

Уточнить представления детей о сезонах года.