Открытый урок по развитию устной речи в 1 классе

2014-2015 учебный год

Цель:уточнить и расширить представления детей об овощах на основе знакомства со свойствами помидора.

Задачи:

-формирование умения точного отбора слов для рассказа-описания по графическим опорам;

- коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;

- воспитание мотивации к учению.

Оборудование:муляжи овощей, игрушки, карточки - символы для составления опорного плана, трафареты помидоров, презентация по теме.

Ход урока

Организационный момент.

а)Организационный настрой на урок.

Ноги прямо я поставлю.

Локоточки разведу.

Сяду прямо не согнусь

За работу я примусь.

б)Психологический настрой.

Наши уши хорошо слышат.

Наши глаза хорошо видят.

Наши головы хорошо думают.

Упражнение на развитие зрительной памяти.

Посмотреть на цветовой ряд полосок, выставленных на доске; назвать их цвета по порядку. Запомнить этот порядок.

Затем учитель меняет местами полоски и просит учеников восстановить порядок (2-3 раза).

Введение в тему.

а)Вводная беседа по иллюстрации «Сбор урожая» (слайд):

-Что изображено на картинке?

- Что делают люди?

- Что они собирают?

- Как называется это одним словом? (урожай)

- В какое время года собирают урожай?

б) Игра «Волшебный мешочек»: выбрать на ощупь те предметы, которые растут на огороде.

-Назовите предметы.

- Как можно назвать их одним словом? (овощи).

- Назовите овощ, которого в мешочке было больше всего. (Помидор).

4. Изучение нового материала.

а)Упражнение на развитие творческого мышления.

Задание: постараться узнать предмет по описанию.

б) Работа с мнемотаблицами.

Упражнение в ответах на вопросы с использованием схем-опор.

С помощью учителя; самостоятельно.

в)Упражнение на развитие сенсомоторики.

Задание: рассмотрите рисунок помидора, определите на какую фигуру похож, нарисуйте одновременно двумя руками два помидора.

Развитие эмоционального мира.

Игра «Найди друга».

Дети садятся в круг. Одному ребенку завязывают глаза, дают возможность походить по кругу. Предлагают найти и узнать друга. Узнать с помощью рук, трогая лицо, волосы, одежду.

Продолжение этапа изучения нового материала.

а) Рассказ учителя о помидоре (слайд).

Словарь: круглый, сочный; сладкий-кислый; спелый-зеленый; большой-маленький; растет на огороде; томатный сок; салат из помидоров.

б)Работа по активизации в речи школьников имен – прилагательных.

Закрепление. Упражнение на развитие психомоторики.

Работа в тетрадях: выбрать трафарет помидора, обвести его и заштриховать.

Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150244-otkrytyj-urok-po-razvitiju-ustnoj-rechi-v-1-k