- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русский народный праздник «Параскева-льница»
Министерство образования Республики Марий Эл
МБОУ «Юркинская средняя общеобразовательная школа»
Внеклассное мероприятие
РУССКИЙ НАРОДНЫЙ ПРАЗДНИК
Разработано и проведено учителем начальных классов
первой категории
Чемодановой Наталией Вячеславовной
ЦЕЛИ: 1 Сформировать представление о русском народном празднике.
2 Учить уважать и чтить русские традиции.
3 Развивать творческие способности учащихся.
Ход мероприятия:
1ученик.
- Добро пожаловать, гости дорогие! Проходите дружно в нашу светлицу, водить хороводы, петь да веселиться. Милости просим, чайку откушать, гармошку послушать. Да и день сегодня необычный: поминают нынче Параскеву- льницу, или Параскеву- пятницу. Хотите узнать, почему?
Северным шёлком называют лён. Много сказок, легенд сочинили русские люди о льне. Вот одна из них.
С середины октября начинались на Руси льняницы- уборка льна. « Мни и топчи льны с середины грязника» ( так называли в старину октябрь), « В октябре та бабам работа, что льны приспевать»- замечали люди. В пятницу же нельзя было прясть, и даже иметь в доме конопель( кудель). Кто в пятницу много смеётся, тот в старости наплачется. За нарушение запретов, связанных с пятницей и с пряжей, Параскева-пятница сурово наказывала.
В одной деревне жила женщина. Была она хорошая работница, только совсем не почитала пятницы, пряла и ткала и всякую работу делала в пятницу.
Вот однажды осталась она в избе одна- одинёшенька, а дело было в пятницу вечером. Сидит баба да прядёт. Только вдруг слышит она по сеням кто-то идёт. А дверь с улицы была заперта. Спужалась баба не на шутку- сидит ни жива ни мертва. Вдруг тихонько начала отворяться дверь в избу, и вошла женщина, страшная и безобразная. На ней были лохмотья да дыры, голова платком рваным укутана, из- под них клочья волос повылезали. Ноги были все в грязи, и вся она с головы до ног была осыпана всякой нечистью и мусором. Вошла эта женщина и начала молиться на образа и плакать. Потом подошла к хозяйке и говорит: « Вот как ты меня обрядила. Прежде я в светлых розах ходила, да в золотом одеянии, а твоё непочтение вот до какой одёжи меня довело»
Тут баба догадалась, что в избу к ней вошла Параскева- льница, и стала просить прощения.
А она: «Нет тебе прощения»- говорит. Да взяла железную спицу, которая кудель льна к копылку привязывает и с помощью спицы превратила бабу в лягушку. С тех пор будто бы и лягушки по земле пошли.
Вот такое предание есть о Параскеве- пятнице, или льнице.
Со льном связано много пословиц и поговорок. (Ученики по очереди называют пословицы)
1 Лён выматывает, лён и озолотит.
2 Лён не родится- и мочало пригодится.
3 Мни лён доле- и волокна будет боле.
4 Лён- доходная культура, это деньги и натура.
5 У льна- долгунца семя на племя, а нить на ткань.
6 Не домнёшь мялкой, так вспомнишь за прялкой.
2 ученик
- Лён- древнейшая культура русской земли. Чем же он знаменит? Из него ткут полотно, из отходов делают шпагат и паклю. Из льняного семени изготавливают вкусное льняное масло. Лён называют королём в государстве волокон. Много труда надо приложить. Чтобы получить такую красоту. Давайте посмотрим и послушаем. Сколько разных действий производила женщина со льном в старину.
ХОРОВОДНАЯ ИГРА- ИНСЦЕНИРОВКА.
Под дубравою лён, лён,
Под зелёною лён, лён.
Уж я сеяла, сеяла ленок, уж я , сеяв, приговаривала. Чёботами приколачивала.
Ты удайся, удайся, ленок,
Ты удайся, мой беленький ленок!
Я полола, полола ленок, я половши приговаривала, чёботами приколачивала!
Уж я дёргала, дёргала ленок, уж я, дёргав, приговаривала, чёботами приколачивала!
Уж я стлала, я стлала ленок, уж я , стлавши, приговаривала, чёботами приколачивала!
Я мочила, мочила ленок, я , мочивши приговаривала, чёботами приколачивала!
Я сушила, сушила ленок, я, сушивши, приговаривала, чёботами приколачивала!
Уж я мяла, я мяла ленок, уж я , мявши, приговаривала, чёботами приколачивала!
Я трепала, трепала ленок, я , трепавши, приговаривала, чёботами приколачивала!
Я чесала, чесала ленок, я ,чесавши, приговаривала, чёботами приколачивала!
Уж я пряла, я пряла ленок, уж я прявши, приговаривала, чёботами приколачивала!
Уж я ткала, я ткала ленок, уж я ткавши, приговаривала, чёботами приколачивала!
3 ученик:
-Хоть и трудоёмкая культура- лён, а не обойтись без него в хозяйстве. Поэтому примечали люди те особенности, которые помогали вырастить хороший урожай. А может, кто- нибудь из вас попробует вырастить и обработать лён? Тогда запоминайте: (По очереди перечисляют приметы)
- Длинные сосульки- долгий лён.
- Бельё зимой долго не сохнет- льны хорошие будут.
- Земля при вспашке коренится, обрастает мхом- лён будет волокнистый.
- Кукушка закуковала- пора сеять лён.
- Лён две недели цветёт, четыре недели спеет, на седьмой день семя летит.
А ещё такая есть приговорка: кто частушек не боится, у того и лён хорош родится.
ЧАСТУШКИ(исполняют учащиеся)
На весёлое гулянье Гармонисту своему
Я пришла без ремешка. Задаю задание:
Девяносто песен знаю, Ему играть, а мне плясать-
Ещё дома полмешка. На соревнование.
Поиграй, гармонь моя, Моя прялка не прядёт,
Сегодня светлая заря. Колесо не вертится,
Светлая зориночка,Не дождаться, когда сядем,
Услышим ягодиночка. Он, наверно, сердится.
До чего пристала милому Все я песни перепела,
Рубашечка из льна. Одна песня на уме.
Я навстречу ему вышла, Эту песенку кому-то
А он сказал: «Иди одна!» Я спою наедине.
(Небылицы в исполнении уч-ся)
- Небылицы в лицах живут в светлицах, щёлкают орешки, да творят насмешки.
- Здорово, дядюшка Иван!
- Здорово!
- Тебе привет прислала!
- Кто?
- Маша!
- Какая такая Маша?
- Ой, бестолковый ты , Иван! Маша ,знамо дело, хрюша наша!
- А я видел, мужики,
Кот корову забодал! Прибежал медведь с винтовкой, выстрелил в кота морковкой. Кот упал, лежит, не дышит, рыжим хвостом не колышет. Сдох!
- А где это видано, и в какой деревне слыхано,
Чтобы курочка бычка родила, поросёночек яичко снёс,
Да на полочку унёс.
А полочка обломилась, и яичко разбилось.
Овечка расквохталась, кобылка раскудахталась:
Ой, куда- куда- кудах! Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал, а глухой-то подслушивал,
А безногий водогон побежал,
Безъязыкий « Караул!» закричал.
- Вот, зелёные леса! Это просто чудеса!
- А где это было-то ?
- Да во деревне, в Ольховке!
ПЕСНЯ « ВО ДЕРЕВНЕ БЫЛО ОЛЬХОВКЕ» (Исполняют уч-ся)
В деревне то было в Ольховке
Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои ( 2 р)
Эх, лапти мои, лапти липовые,
Вы не бойтесь, ходитё,
Тятька новые сплетёт!
Там жил-был парень Андреяшка.
Полюбил Андреяшка Парашку.
Он носил ей дороги подарцы.
Всё прянцы да баранцы.
Не велел ему тятька жениться.
Эх, заплакал тут наш Андреяшка.
А за ним заревела Парашка.
-Ох и славно вы поёте, а играть со мной пойдёте?
РССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА « КОСТРОМА»
Участники игры ведут хоровод:
- Костромушка-Кострома,
Буйная голова,
На пригоренке спала.
Прибежала коза,
Глаза вытаращила,
Рога выставила.
Рогом-пыр, другим- пыр,
На кафтане восемь дыр!
(Дети ведут диалог с Костромой)
- Тук- тук- у ворот!
- Кто там?
- Кузьма-криворот.
-Зачем?
- Ты жива ли, Кострома?
- Жива!
- На чём?
- На пригоренке.
- Что делаешь?
(Кострома отвечает)
- Я не сплю, не лежу, на улицу не хожу.
Я хозяйка- Кострома, наварила киселя.
Кисель с молоком, блины с творогом,
Каша масленая, ложка крашеная.
( Дети подходят к Костроме и просят)
- Костромушка- Кострома, дай отведать киселя!
(Кострома отвечает)
- Подходите до меня, дам отведать киселя!
( После этих слов Кострома старается схватить кого- нибудь из детей)
ТАНЕЦ «ОЙ, КАЛИНА, ОЙ, МАЛИНА»
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ « Я НА ГОРКУ ШЛА»(Исполняют уч-ся)
Я на горку шла, тяжело несла,
Уморилась, уморилась, уморилася.
Знамо дело, уморилась, уморилася.
В решете овса полтора зерна.
Я домой пишла, овёс высыпала
Овёс высыпала, мужа выругала.
Ах, ты Филюшка, простофилюшка.
Я блинов напекла, не наелась досыта.
Не наелась досыта, с милым я плясать пошла.
Я б вам пела и плясала, да уж больно я устала.
4 ученик:
- Спасибо за внимание, гости дорогие!
Чтоб жилось вам и богателось!
Чтобы было всё, что хотелось!
И собачку вам, и кота,
И курочку вам, и петуха!
А нам пора с вашего двора!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150307-russkij-narodnyj-prazdnik-paraskeva-lnica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.