- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по алгебре на тему «Геометрическая прогрессия»
778
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.
Тема урока: Геометрическая прогрессия.
Цели урока:Сформировать новые знания, умения и навыки по теме: «Геометрическая прогрессия».
Задачи:
Образовательные: Обеспечить в ходе урока усвоение нового понятия: геометрическая прогрессия. Сформировать навыки решения элементарных заданий по данной теме.
Развивающие: Учиться наблюдать, сравнивать, выявлять общее и отличительное.
Воспитательные: Развивать навыки самостоятельного труда и самоконтроля.
Формы работы учащихся: Фронтальная и индивидуальная работа с ЭОР.
Необходимое техническое оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, мультимедиа доска.
Тип урока:Изучение нового материала.
Структура и ход урока
Обучение ведется по учебнику«Алгебра 9», Г.В.Дорофеева и др. соответствующая
программа предполагает, что данный материал является для учащихся новым.
Таблица 1.
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Организационный момент | Приветствует учащихся. Сообщает цель и задачи урока. | Приветствуют учителя. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. | 1 | |
2 | Мотивация учебной деятельности | презентация «Легенда о шахматах» | Учитель мотивирует учащихся, демонстрируя презентацию и активизирует внимание детей, подводит учащихся к рассуждениям по данной теме. | Учащиеся воспринимают информацию учителя, отвечают на его вопросы. | 4 |
3 | Формирование новых знаний: | Ресурс № 1 «Понятие и примеры геометрической прогрессии» | Учитель демонстрирует ресурс с примерами геометрической прогрессии. | Учащиеся воспринимают информацию учителя, отвечают на вопросы учителя. | 5 |
Ресурс №2 «Определение геометрической прогрессии» | Учитель формулирует определение геометрической прогрессии, демонстрируя ресурс. | Учащиеся записывают в тетрадь определение. | 3 | ||
Ресурс №3 «Определение знаменателя геометрической прогрессии. Обозначения» | Учитель, демонстрируя ресурс, знакомит детей с обозначением знаменателя геометрической прогрессии, формулой n-го члена геометрической прогрессии. | Учащиеся записывают в тетрадь формулу знаменателя геометрической прогрессии, и формулуn-го члена геометрической прогресс сии. | 3 | ||
Ресурс № 4 «Формулаn-го члена геометрической прогрессии» | |||||
4 | Первичная проверка усвоения знаний | Ресурс №5 «Нахождениеn-го члена по первому члену и знаменателю» | Учитель организует работу с учебным модулем, вызывая к доске учащихся по очереди, предлагает учащимся решить задания, представленные в тренажёре, при этом он отвечает на вопросы учащихся, направляет их деятельность, корректирует работу учащихся, контролирует ход выполнения заданий. | Учащиеся предлагают различные варианты решения задачи. При затруднении решения задачи можно воспользоваться подсказкой. Один ученик работает у доски, остальные в тетради. Полученный ответ вводят в «окно для ответа» ЭОР на экран. | 12 |
Ресурс 6 «Нахождение первого члена по n-му члену и знаменателю» | |||||
Ресурс 7 «Нахождениеn-го члена по двум членам» | |||||
5 | Первичное закрепление. | Ресурс 8 «Тест» | Учитель организует работу учащихся по решению тренировочных упражнений из учебника(№644) и тест из ЭОР. | Учащиеся решают упражнения из учебника, тренируя новые понятия в практической деятельности. | 5 |
6 | Контроль и самопроверка знаний. | Ресурс 9 «Контрольный тест» | Учитель предлагает учащимся решить контрольный тест из ЭОР. | Учащиеся решают контрольный тест, проверяя свои знания. | 5 |
7 | Итоги урока | Учитель задаёт вопросы по пройденной теме. Оценивает работу учащихся. | Отвечая на вопросы учителя, формулируют выводы. Анализируют свою работу на уроке, свои успехи и неудачи. | 2 |
Приложение к плану-конспекту урока
_«Геометрическая прогрессия»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | «Понятие и примеры геометрической прогрессии» | Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
2 | «Определение геометрической прогрессии» | Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
3 | «Определение знаменателя геометрической прогрессии. Обозначения» | Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
4 | «Формулаn-го члена геометрической прогрессии» | Интерактивное задание | Слайды электронной презентации | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
5 | «Нахождениеn-го члена по первому члену и знаменателю» | Интерактивное задание | Тренажёр | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
6 | «Нахождение первого члена по n-му члену и знаменателю» | Интерактивное задание | Тренажёр | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
7 | «Нахождениеn-го члена по двум членам» | Интерактивное задание | Тренажёр | http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/73bc8240-49f3-44c6-8991-a547d457a20f/112772/ |
8 | «Тест» | Практический ресурс | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ade42a7-f9e7-46bd-be17-3f13cda4c203/index.html |
9 | «Контрольный тест» | Контрольный ресурс | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0793f28d-d2e5-4f13-82e0-bbfeffcbe9d1/QPlayer.swf |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.