- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа элективного курса по математике « «Практикум по математике. Решение уравнений и неравенств»
МБОУ Суворовская СОШ
Погарского района Брянской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО МАТЕМАТИКЕ
(ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС)
10 КЛАСС
ТЕМА:
«Практикум по математике.
Решение уравнений и неравенств».
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Элективный курс «Практикум по математике. Решение уравнений и неравенств» дает объем знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть школьники. Учащиеся должны научиться решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности, овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне их свободного использования.
Программа разработана на основе государственной программы по математике для 5 – 11 классов. Содержание программы соотнесено с примерной программой по математике для общеобразовательных школ с базовым изучением математики, на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по математике, а также на основе примерных учебных программ базового уровня авторов А.Н.Колмогорова и А.В.Погорелова.
Курс включает в себя основные разделы основной и средней школ по алгебре и началам анализа и ряд дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу и углубляющих его по основным идейным линиям. Материал подобран таким образом, чтобы обеспечить обобщающее повторение основных тем курса, углубить и расширить знания учащихся по темам “Решение уравнений и их систем”, “Решение неравенств и их систем”. В программе более широко рассматриваются вопросы решения уравнений, неравенств, систем уравнений с модулями и параметрами, которым в традиционном курсе уделяется недостаточно внимания, а также решаются иррациональные, тригонометрические неравенства, которые в основном курсе идут в ознакомительном плане. Больше внимания уделяется решению задач с использованием свойств функций с привлечением аппарата математического..анализа.
Программа ориентирована на учащихся 10 классов общеобразовательной школы, имеющих базовую подготовку по математике и рассчитана на 35 часов. Элективный курс по теме "Практикум по решению уравнений и неравенств” входит в образовательную область “Математика” и представляет углубленное изучение теоретического материала укрупненными блоками. Курс рассчитан на учеников, желающих основательно подготовиться к ЕГЭ. Занятия проводятся в форме обзорных лекций, на которых сообщаются теоретические факты и практикумов по решению задач. При работе будут использованы приемы парной, групповой деятельности для осуществления элементов самооценки, взаимооценки, умение работать с математической литературой и выделять главное. Контроль знаний осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий.
ЦЕЛИ КУРСА:
расширение знаний учащихся по теме «Уравнения и неравенства»;
выработка умений решать уравнения и неравенства;
освоение учащимися основных методов решения уравнений и неравенств, рассматриваемых в данном курсе;
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности;
развитие таких качеств личности, как ясность и точность мысли, логическое мышление, алгоритмическая культура, интуиция, критичность и самокритичность;
расположение к самостоятельному поиску решений.
ЗАДАЧИ:
обучение методам и приёмам решения уравнений и неравенств, рассматриваемых в данном элективном курсе, математических задач, развивающих научно – теоретическое и алгоритмическое мышление;
развитие у школьников коммуникативных умений и навыков, навыков самостоятельной работы, самооценки и взаимооценки;
формирование навыков и интереса к научной и исследовательской деятельности и воспитание устойчивого интереса к математике;
подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ;
оказание помощи ученику в оценке своего потенциала с точки зрения образовательной перспективы.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
В результате успешного изучения курса учащиеся должны знать:
алгоритмы решения уравнений, неравенств, содержащих переменную под знаком модуля;
способы решения систем уравнений, неравенств различного уровня сложности;
приёмы рационального счета.
Учащиеся должны уметь:
решать уравнения высших степеней, тригонометрические, показательные, логарифмические, содержащие переменную под знаком модуля;
применять нестандартные методы при решении уравнений и неравенств, их систем;
решать уравнения с параметрами
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА
Алгебраические уравнения и неравенства (11 ч.)
Числовые равенства. Свойства числовых равенств и теоремы о равносильности уравнений.
Квадратные уравнение, уравнения высших степеней. Рациональные уравнения.
Числовые неравенства и их свойства. Решение уравнений, неравенств и их систем повышенной сложности. способы решений.
Решение уравнение и неравенств, содержащих модули (7 ч.)
Уравнения, содержащие переменную под знаком корня.
Решение рациональных уравнений, содержащих модули. Решение неравенств, содержащих модули.
Тригонометрические уравнения, неравенства и их системы (9 ч.)
Тригонометрические уравнения. Тригонометрические уравнения неравенства. Системы тригонометрических уравнений и неравенств. Способы решений тригонометрических уравнений и неравенств и их систем.
Нестандартные методы решение тригонометрических уравнений и неравенств (8 ч.)
Решение тригонометрических уравнений и их систем, содержащих модуль.
Комбинированные и нестандартные методы решения тригонометрических уравнений и их систем.
Учебно – методический комплекс
1. И.Ф.Шарыгин. Факультативный курс по математике. Москва. Просвещение,1989г.
2. Избранные темы курса «Алгебра и начала анализа», Л. Я. Фальке, Л. А. Бабаджанян, Москва «Илекса» Ставрополь 2006
3. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства, Москва«Илекса» Ставрополь, 2006, П. Ф. Севрюков, А. Н. Смоляков
4.Рубежные тестовые работы по математике для 5-11 классов, А. И. Азевич, Москва, «Школьна Пресса» - 2002.
5. Математика. Самостоятельные и контрольные работы. 10 – 11 кл. А. П. Ершова, В. В. Голобородько, Москва «илекса»-2002
6. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10 – 11 классов, Разноуровневые дидактические материалы, А. П. Ершова и др. «Илекса», Москва-2005
7. Математика 9 – 11 классы, Решение заданий ЕГЭ высокой степени сложности. М. А. Куканов, Волгоград, «Учитель»-2009
8. Тематические тесты математика ЕГЭ-2009 10 – 11 кл, Ф. Ф. Лысенко, «Легион», Ростов- на- Дону - 2008
9.Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2010, Математика, И. Р. Высоцкий и др. Астрель, Москва – 2009
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150770-rabochaja-programma-jelektivnogo-kursa-po-mat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.