Игрового занятия по изодеятельности во второй младшей группе на тему: «Пирожки и яблочки»

КОНСПЕКТ

Игрового занятия по изодеятельности

во второй младшей группе на тему:

«Пирожки и яблочки»

Полонейчик Александра Витальевна

Воспитатель детского сада

МБДОУ «Детский сад №16 г. Красноармейска Саратовской области»

Цель: Поддерживать у детей интерес к рисованию.

Задачи:ООХ-Э Р- Упражнять детей в рисовании округлых форм, в аккуратном закрашивании спиралевидным движением, в украшении квадрата- платочка штампиками, красиво располагая узор по краям и в середине. Продолжать учить пользоваться гуашью, кистью. Развивать воображение, поощрять желание помочь герою сказки. Помочь получить эстетическое удовольствие от пения хороводной песни.

ООР - Вызывать и поддерживать интерес к художественной литературе, приобщать к словесному искусству.

Предварительная работа: Чтение сказки «Гуси-лебеди», рассматривание иллюстраций в книге.

Материалы и оборудование: Плоскостная русская печь, две плоскостных яблони с незакрашенными яблоками, противень с пирожками (контуры на бумаге – по два на каждого ребенка), тканевые или бумажные белые «платочки» - квадраты с волнистыми краями. Гуашь 2х цветов (красная, желтая), штампики, кисти, аудиозапись русской народной мелодии, подготовленный ребенок из старшей группы в народном костюме.

Ход занятия: показываю детям книгу с русской народной сказкой «Гуси- лебеди». Вспоминаем, как читали сказку.

Входит девочка, плачет. Спрашиваю: - Кто ты, девочка? И откуда?

Маша рассказывает о несчастье, как гуси унесли ее братца к бабе-яге. –Что же делать, ребята? Вы хотите помочь Маше? Давайте отправимся в путь-дорогу вместе с ней, будем помогать искать братца. Смотрите-ка, знакомая печка! Подходим к печке. - Ребята, Может быть, печь знает, куда гуси полетели?

Маша: - Спрашивала я уже, да печка хочет, чтобы я помогла ей пирожки испечь. Не умею я. Может быть, вы мне поможете?

- Поможем, ребята?Ответы детей.

Приглашаю детей к столам, где разложены полоски бумаги с контурами «пирожков».-Какая краска нам понадобится, чтобы пирожки получились красивые, румяные?

-Правильно, желтая, ведь пирожки ставят в печь, когда смажут яичным желточком. Напоминаю, как брать краску, лишнюю оставить на краю баночки. Дети работают. По окончании – укладываю все работы на противень, ставлю на печку. Приникаю к печи ухом, киваю головой.

- Ой, ребятки, печка сказала, чтобы мы с Машей шли дальше. Как встретим яблоню, спросим ее, куда дальше идти.

Подходим к макету яблони.

Маша: - Яблоня скажет, где Ванюшку искать, если я помогу ее яблочкам созреть, а я не умею. Помогите мне, пожалуйста, ребята.

- Согласны помочь, ребята? Ответы детей.

- Тогда за работу! Есть у нас для этого мягкие тампоны. А вот какую краску для спелых яблок возьмете, решайте сами. Дети берут тампоны, макают в красную, желтую краску. Закрашивают белые контуры яблок на яблоне – макете.

- Не торопитесь, ребята. Ну вот, все яблоки созрели. Наклоняюсь к яблоне.

- ребята, яблонька велела Маше идти к речке да вдоль по бережку, придет прямо к избушке, где Ваня спрятан. А мы с вами, пока Маша ходит за братцем, мы приготовим для нее подарочки. Есть у меня простые платочки. Хотите сделать их нарядными, чтобы Машенька порадовалась? Подходите к столам, берите штампики, узор в середине платочка - цветок из маленьких кружочков, а по краю – точки другого цвета. Вот порадуется Маша!

Дети работают над украшением платочка, помогаю аккуратно нанести узор штампиками.

Возвращается Маша, держа за руку братца.

- Молодец, Машенька, ты смелая, добрая девочка!

Маша: - Ой, а какие вы молодцы: помогли мне, ведь я бы без вас ни за что братца из беды не выручила. Да еще и платочков сколько нарядных разукрасили!

-Да, Маша, это тебе в подарок постарались.

- Ну что же, раз все хорошо закончилось, вставайте в хоровод. Под русскую народную мелодию водим хоровод.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151029-igrovogo-zanjatija-po-izodejatelnosti-vo-vtor