Конспект урока «Причастие»

ПРИЧАСТИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

ЦЕЛИ УРОКА:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

- Ознакомление учащихся с грамматическими признаками причастия; формирование умения различать причастия и прилагательные.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ:

-Составление связного устного рассказа на лингвистическую тему; обогащение синтаксического строя речи учащихся путем использования причастий.

ПОПУТНОЕ ПОВТОРЕНИЕ:

Грамматические признаки прилагательных и глагола.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

1.Компьютер и проектор.

2.Раздаточные карточки по теме урока.

3.Тесты для первичного контроля.

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ:

1.Число.

2.Тема урока.

3.Слева- слова В.И.Даля.

4.Справа- слова М.В.Ломоносова.

ТЕМА УРОКА:

ПРИЧАСТИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

«Причастие-«часть речи, причастная(т.е. близкая)

глаголу, в образе прилагательного».

(В.Даль)

«Сии глагольные имена служат к сокращению

человеческого слова, заключая в себе имени

и глагола силу».

(М.Ломоносов)

1.ОРГ,МОМЕНТ.

2.ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА,

На прошлом уроке мы завершили повторение имени прилагательного и глагола.

Сегодня мы познакомимся с новым понятием ПРИЧАСТИЕ.

(Для объяснения используем теннисный мячик)

А)У меня в руках мяч.

-Назовите признаки мяча:

по форме- круглый;

по величине- маленький;

по материалу- резиновый, плюшевый, лохматый…

по назначению- теннисный.

-Какие части речи мы использовали для этого.(Прилагательные)

-Что можно сказать об этих именах прилагательных, какие признаки предмета- постоянные или временные- они называют? (Постоянные)

Б) Произведем(поиграем) с этим мячом некоторые действия.

-Какие признаки приобретает мяч? Мяч какой?(Летящий, падающий, упавший, пойманный, катящийся, прыгающий…)Это признаки мяча по действию: падающий- падает(наст.вр.); летевший- летел(прош.вр.)

-Какие признаки мы называем- постоянные или временные?(Временные)

-А вот в будущем времени можно сказать- мяч падает(Какой мяч будет завтра?) Мы не можем назвать будущий признак.

-Почему?(Временный признак в будущем времени быть не может)

(На экране появляется таблица)

МЯЧ

-Обратите внимание, что прилагательные мы можем заменить симнонимом(антонимом)- прилагательным(желтый-рыжий), причастие мы можем заменить сочетанием «местоим.+ глагол», от которого образовано данное причастие (летящий- который летит).

В)Чем же отличается признак, обозначенный причастием, от признака, обозначенного прилагательным?

СДЕЛАЕМ ВЫВОД: причастие обозначает признак предмета по действию, проявляющийся во времени; он не является постоянным.

(На экране появляется таблица)

Признаки прилагательного, глагола, причастия…

ПРИЧАСТИЕ

Обозначает признак предмета по действию

-СДЕЛАЕМ ВЫВОД:

А) Какую часть речи поясняет прилагательное? А причастие?(имя существительное)

Б)Как изменяются прилагательные? Причастия? (Одинаково, по числам, падежам)

В)Послушайте вывод Петра Чеснокова: (На экране появляются слова)

Вот свойство мое обязательное:

Склоняюсь я, как прилагательное.

На все вопросы его отвечаю.

Глагол по значению напоминаю.

Г)СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ: (Ученик у доски)

Морозы не могут сковать бушующую водную стихию.

-Какими частями речи выражены определения?

-Прочитаем эпиграфы к нашему уроку и объясним смысл каждой.

-Какую же «силу имени» прилагательного заключает в себе причастие?

-Какие признаки глагола имеет причастие?

3.ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА:

А)Откройте учебник на стр.24, прочитаем пар.№9.

Б)А теперь составьте рассказ о причастии по данному плану( План проецируется на экран)

В) (НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ ЗАДАНИЯ:

1- «ТРЕТЬЕ ЛИШНЕЕ»

2-Подберите к прилагательным и причастиям, подходящие по смыслу существительные .Выделите суффиксы прилагательных и причастий.)

Г)Прочитайте отрывок из поэмы А.Твардовского «Василий Теркин» (Текст на экране):

Вспомним с нами отступавших,

Помолившихся за нас.

Воевавших год иль час,

Павших, без вести иль час,

Провожавших, вновь пропавших,

Нам попить воды подавших,

Помолившихся за нас.

-Найдите причастия и определите их роль в данном отрывке.

4.ПЕРВИЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ.(Тесты)

5.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБ.

упр.№56+ проверка тестов.

6.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ТЕСТА И УРОКА.

7.Д/З

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151096-konspekt-uroka-prichastie