Перспективное планирование «Чтение художественной литературы». Старшая группа компенсирующей направленности

Месяц.

Тема.

Цель.

Литература.

Сентябрь.

«Золотая осень. Деревья»

«Ягоды. Грибы».

Закрепить знание детей о признаках осени.

Учить детей слушать внимательно. После чтения учить высказываться, описывать героев.

Чтение стихотворения Н. Сладкова «Осень на пороге»

Чтение рассказа В. Сутеева «Под грибом».

Октябрь.

«Овощи. Овощевод. Огород».

«Фрукты. Садовод. Сад».

«Хлеб. Хлебороб».

«Перелётные птицы».

Познакомить детей с новым художественным произведением, провести беседу о честности.

Продолжать учить детей слушать внимательно. Вызвать у детей интерес к произведению. Беседа о прочитанном.

Учить детей пересказывать текст без пропусков и пауз, передавая прямую речь.

Познакомить детей с художественными особенностями жанра, сказки.

Чтение произведения Н. Носова «Огурцы».

Чтения рассказа В. Сутеева «Мешок яблок».

Пересказ сказки «Колосок» (отрывок).

Чтение М. Сибиряк «Серая шейка».

Ноябрь.

«Осень (Обобщение)».

«Человек. Части тела».

«Предметы гигиены».

«Одежда. Обувь. Головные уборы».

«Мебель».

уточнить представление детей о деятельности взрослых, помочь понять, как важно с детских лет трудиться.

уточнить обобщение предметов для умывания, для чего мыло, зубы, щетка, полотенце…

Продолжать слушать внимательно, учить отвечать на вопросы после слушания произведения.

продолжать учить детей читать выразительно выученное стихотворение.

Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

В гостях у Мойдодыра» Беседа+чтение

Как рубашка в поле «выросла».

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима».

Декабрь.

«Посуда».

«Бытовая техника».

«Зима. Неживая природа».

«Новый год. Игрушки».

учить детей чувствовать и понимать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета, учить передавать свое отношение к персонажам.

познакомить детей со сказкой. Учить высказываться, описывать героев.

Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение.

познакомить детей с новым произведением, помочь детям понять и запомнить стихотворение.

Чтение рассказа «Синяя чашка» + беседа о правдивости.

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».

Слушание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой».

заучивание стихотворение З. Александрова «Дед мороз».

Январь.

Каникулы.

«Зимние развлечения».

«Зимующие птицы».

«Животные севера».

учить детей чувствовать и понимать характер образов художественного произведения, усваивать последовательность развития сюжета, обогащать словарь детей, учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний и предложений.

продолжать учить детей читать выразительно выученное стихотворение, воспитывать любовь и заботу к птицам.

продолжать учить детей слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитывать любовь и уважение в людям и животным.

Чтение рассказа Н. Носова «На горке».

А. Яшин «Покормите птиц».

В. Катаев. «Цветик-семицветик».

Февраль.

«Животные юга».

«Домашние животные».

«Домашние птицы».

«Наша Армия».

«Транспорт».

Познакомить детей с новой сказкой, обратить внимание на особенности композиции. Вызвать у детей интерес к животным юга.

Познакомить детей с произведением Н. Носова. Закрепить знания детей о домашних животных, приучать детей внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя, учить придумывать продолжение и окончание рассказа.

Продолжать детей знакомить с новыми произведениями. Учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы. Воспитывать заботу и любовь к домашним птицам.

Дать детям знания о Российской Армии, уточнить их представление о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов.

Продолжать знакомить детей с произведением Н. Носова. Беседа о прочитанном.

Р.Киплинг. «Слоненок».

Н. Носов «Живая шляпа».

К.Д.Ушинский «Петушок с семьей». + рассматривание картины.

Беседа «Российская Армия». + чтение А. Барто «На заставе».

Н. Носов «Автомобиль».

Март.

«Мамин праздник».

«Детский сад».

«Уголок природы».

«Дома. Строитель».

Помочь детям запомнить и выразительно читать стих-е; воспитывать доброе и внимательное, уважительное отношение к старшим, стремление помогать им.

Продолжать детей внимательно слушать новое произведение, вызвать доброе отношение, учить находить и отличать добро от зла.

Продолжать знакомить детей с новой сказкой. Вызвать желание слушать внимательно и неоднократно.

Помочь детям полюбить разные профессии, что все профессии хороши – выбирай на вкус.

Заучивание стих-я Г. Виеру «Мамин день»

Чтение сказки Ершова «Сивка-бурка».

Чтение Сказки Пушкина «Золотая рыбка».

В. Маяковский «Кем быть?»

Апрель.

«Наш город Пермь».

«Весна. Неживая природа».

«Дикие животные весной».

«Прилёт птиц».

Вызвать у детей чувство сопереживания о герое данной сказки, желание ему помочь; воспитывать доброе отношение; продолжать находить и отличать доброе от злого.

Помочь детям запомнить и выразительно читать стих-е;

Продолжать детей внимательно слушать новое произведение, вызвать доброе отношение, учить находить и отличать добро от зла

Учить детей слушать рассказ до конца внимательно, уметь отвечать на вопросы воспитателя, воспитывать любовь, уважение и заботу в птицам.

Чтение сказки С. Маршака «12 месяцев».

Заучивание стих-я Я. Аким «Апрель»

Чтение произведения Н. Некрасова «Дед мазай и зайцы».

Чтение Г. Снегирева «Ласточка».

Май.

«Первоцветы».

«День Победы».

«Насекомые».

«Деревья цветут».

«Диагностика».

Продолжать учить детей читать выразительно выученное стихотворение, воспитывать любовь и заботу к растениям и цветам.

Учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений.

Развивать способность замечать особенности поэтического строя языка.

Познакомить детей с басней И.А. Крылова «Стрекоза и муравей»;

Учить детей понимать жанровые особенности басни, её отличия от стихотворения и рассказа;

Учить детей представлять в своём воображении картины природы; учить слушать внимательно стихотворение;

Заучивание стих-я О. Высотская «Одуванчик».

Чтение стихотворения "Дядя Степа" С.Михалкова

Басня Крылова «Стрекоза и муравей».

Чтение стих-я С. Есенина «Черемуха».