- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «До свидания, 1 класс!»
Автор: Поваркова Любовь Владимировна
Место работы: МКОУ Старогольчихинская основная школа
Должность: учитель начальных классов
Классный час для учащихся 1 класса
Класс празднично украшен воздушными шариками. На доске надпись «До свидания, 1 класс!» , картинка Мудрой Совы и Первоклассника.
С помощью родителей изготавливается символическая «Лесенка Знаний» из 4 ступенек.
Учитель готовит благодарственные письма родителям, детям – дипломы об окончании 1 класса, медальки «Второклассница»
Цель классного часа: создать условия для развития творческих способностей каждого учащегося, подвести итоги года
Задачи: формирование навыков общения;
воспитание ответственности;
сплочение детского коллектива, создание благоприятного психологического климата.
До свидания, 1 класс!
Ведущий:
Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать
Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Потому что надо много рассказать.
Учитель:Дорогие ребята! Вот и закончился ваш первый учебный год в школе! Он был для вас непростым! Утренний подъём, когда так хотелось ещё минутку полежать в кровати; трудная дорога в школу и в дождь, и ветер, и в снег, и метель; уроки, на которых нужно было писать, считать, читать и внимательно слушать; ссоры и примирения, слёзы и смех; первые победы и разочарования – всё было в этом незабываемом учебном году, когда вы стали школьниками! В течение этого года вы многое узнали, многому научились и поднялись на одну ступеньку вверх на лестнице знаний. А помните, какие вы пришли в первый класс? Маленькие, робкие, держа за руки своих мам и пап. За это время у вас прошло 136 уроков математики, 104 урока русского языка, 104 урока чтения, 68 уроков окружающего мира, 68 уроков физкультуры, 34 урока технологии, 34 урока музыки, 34 урока изобразительного искусства.Итого у наших первоклассников за этот год было 690 уроков.
Ведущий:Сегодня мы вместе с вами, перелистаем страницы нашей школьной жизни. К ней ребята готовились ещё в детском саду и сейчас об этом расскажут.
Инсценировка стихотворения
Автор:
Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс.
Говорит подружкам Оля:
Оля:
Я хочу учиться в школе.
Все сложила в ранец я,
Только нету Букваря,
Есть линейка, есть тетрадь,
Чтобы буквы в ней писать.
Есть коробка пластилина,
И конструктор надо взять:
На уроке мы машины
Будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик.
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко красной.
Ручка, карандаш, пенал –
Ранец мой тяжелый стал!
Автор:
И тогда сказала Таня,
Та, что в синем сарафане.
Таня:
Кто сказал, что Таня плачет?
Не роняла в речку мячик –
У меня мяча- то нет,
Мне исполнилось семь лет!
И пойдут я в этот раз
В самый лучший первый класс!
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на “отлично”,
И, известным стать врачом!
Автор:
А молчавшая Полина
Вдруг подружкам говорит:
Полина:
Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу умноженья!
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас тоже научу.
И скажу вам прямо:
Я детей учить хочу,
Буду я, как мама!
Автор:
Три девицы первый раз
Собирались в первый класс…
Самый трудный 1-й класс.
Всех труднее 1-й класс!
Потому что в первый раз!
1 ученица:
Мы помним, как всё начиналось,
Всё было впервые для нас.
Игрушки и игры, мы, дома оставив,
За мамами шли в первый класс!
2 ученица:
Первый раз звенел звонок,
Первый раз шли на урок,
Даже парты первый раз,
Были странными для нас.
3 ученица:
Даже просто не крутиться.
Приходилось нам учиться.
Это надо же уметь,
Столько долго не шуметь?
Не играть, не петь, не кушать,
А учительницу слушать!
4 ученица:
Я боялась, волновалась,
За родителей держалась.
Как без них здесь буду жить?
Буду плакать и грустить.
А теперь скажу я всем:
И не страшно здесь совсем!
1 ученица:
Мы учились целый год,
Азбуки листали…
И сейчас на целый год
Мы умнее стали.
2 ученица:
Можем мы в уме считать,
Отнимать и прибавлять.
Буквы тоже знаем,
Пишем и читаем.
3ученица:
Научились рисовать,
Вышивать и вырезать,
Одеваться аккуратно…
4 ученица:
И само собой понятно,
Что у нас всегда в порядке
Ручки, книжки и тетрадки.
А они, как говорится,
Помогают нам учиться.
Учитель:А сейчас наши мини – уроки, на которых ребята покажут свои знания и умения, смекалку и внимание.Первый урок – русский язык. Прочитайте внимательно запись (на интерактивной доске), если нашли ошибки , исправьте их.
наш клас_ очен_ држный. рибята всегда пмогают друк другу,
Дети выходят к доске и исправляют ошибки.
Учитель:Молодцы! А сейчас ребята расскажут о том, как дежурили в первый раз.
1 ученица:
Меня дежурить выбрали.
Дежурю первый раз!
Бумажки подбирала я,
Проветривала класс.
2 ученица:
Я доску нашу вытерла,
Достала чистый мел,
За тишиной следила я,
Шуметь, никто не смел!
3 ученица:
Я целый день работала,
Устала под конец ...
Сказала мне учительница:
«Ну, что, за молодец!»
4 ученица:
Какие парты чистые,
Как чисто на полу ...
Зато сама дежурная
В чернилах и в мелу...
Учитель:Урок окружающего мира. Я вам расскажу, что видела в зоопарке, а вы, если не верите, громко хором говорите: «Не бывает никогда!» А если верите - «Видели, видели, в зоопарке видели».
1) За решёткой у ворот спит огромный бегемот. (Видели, видели, в зоопарке видели)
2) До чего свиреп и лют хищный зверь - большой верблюд.(Не бывает никогда!)
3)На хвостах висят мартышки, то-то рады ребятишки. (Видели, видели, в зоопарке видели)
4) Пони, маленькие кони, до чего красивы пони! (Видели, видели, в зоопарке видели)
5) За морями, за долами ходит курица с рогами. (Не бывает никогда!)
6) Выше ели и осины полетели вдруг пингвины. (Не бывает никогда!)
7) А вчера - вот это дело! Лошадь по небу летела! (Не бывает никогда!)
8)Садится слон на провода, чтоб пообедать, правда, да? (Не бывает никогда!)
9)У жабы, точно, нет хвоста. А у коровы целых два. (Не бывает никогда!)
10) Волк живет в своей норе, а жучки живут в коре. (Видели, видели, в зоопарке видели)
Учитель:
Задания кончились, друзья!
И всех хвалю, ребята, я.
Уроку подошёл конец.
Кто не ошибся — молодец!
А кто ошибся хоть чуток,
Не молодец, а молоток!
Учитель:А сейчас перемена, она посвящается нашим дорогим родителям.
1 ученик:
Сегодня с нами мамы, папы,
Досталось им за этот год
Немало трудностей, волнений
И ученических забот!
2 ученик:
Спасибо, вам, родные наши
И за заботу, и за труд!
Как жаль, что вам, любимым самым,
Каникул вовсе не дают!
Ведущий: Слово предоставляется родителям ( выступление родителей). А сейчас приглашаем вас поучаствовать в конкурсе:
1. Как зовут директора школы, в которой учится ваш ребёнок?
2. Сколько детей в классе вашего ребёнка?
3. Вспомните расписание уроков своего ребёнка во вторник.
4. Сколько уроков физкультуры в неделю по расписанию было у Вашего ребёнка?
5. Любимый урок вашего ребёнка.
Учитель:Выражаю благодарность Вам, дорогие родители за помощь и поддержку, надеюсь на дальнейшее сотрудничество ( Вручить благодарности)
Учитель: Урок математики.Решаем задачи на внимание.
1) В тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов было в тарелке? (4, поскольку морковь – это овощ).
2) У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? (2).
3) Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4)
4) На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще 2. Сколько книжек она прочитает? ( Ни одной – собаки не умеют читать).
Ведущий: Перемена! Отдыхаем с песенкой « Наташка – первоклашка»
Учитель: Урок чтения ( литературная игра «Угадай сказку» – презентация)
Учитель: Настал самый торжественный момент – вручение дипломов.
1 ученица:
До свидания, 1 класс.
Полюбил ты за год нас:
Научил читать, писать,
Мастерить и рисовать.
2 ученица:
Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой.
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
3 ученица:
А учительница что же?
Разве бросит нас с тобой?
Нет! Учительница тоже
Переходит во второй.
4 ученица:
Мы прощаемся с первым классом.
Лето, лето, – мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа,
Мы вернёмся к тебе в сентябре.
Учитель:А теперь все ученицы 1 класса поднимаются на вторую ступеньку лестницы знаний, переходят во 2 класс, им присваивается звание «Второклассница» и вручаются медальки. Желаю вам хорошо отдохнуть, повзрослеть, набраться сил и в сентябре придти во 2 класс.
1 ученица:
В классе дружные девчонки,
И в обиду не дадут.
Сядем вместе мы за парты
И начнём усердный труд.
2 ученица:
Это будет после лета.
Мы осеннею порой
По - нарядному одеты
В класс приходим во второй!
3 ученица:
Пусть вторым зовётся класс,
Всё равно, всё в первый раз.
Что там будет? Неизвестно,
Но, ужасно интересно…
4 ученица:
А сейчас пришла пора
Отдохнуть немножко…
На каникулы! Ура!
Лето за окошком!
Ведущий:
И сегодня, на прощанье
Скажем мы в последний раз:
Все:
Всем спасибо! До свидания!
До свидания, первый класс!
Песня «Идут каникулы»
Ведущий:Приглашаем всех на чаепитие
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151700-klassnyj-chas-do-svidanija-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.