Числа от 1 до 10

Филиал МКОУ Новочановской СОШ – Сизевская ООШ

Барабинского района Новосибирской области

Учитель начальных классов: Травкина Юлия Анатольевна

Программа: ФГОС - «Школа России»

УМК: «Школа России»

Предмет: математика

Класс: 1

Тема: «Числа от 1 до 10.»

Цели:

1.Образовательные:

- закрепление знания о нумерации чисел в пределах 10, о сложении и вычитании в пределах 10;

-формирование умения анализировать арифметические задачи, составлять по рисунку, решать их;

- формирование навыка каллиграфического письма.

2.Развивающие:

- развитие познавательной активности учащихся;

- развитие мелкой моторики кистей рук;

- развитие наблюдательности;

- развитие потребности в познании окружающего мира.

3.Воспитательные:

- воспитание бережного отношения к природе и животным;

- воспитание активности, усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности и пытливости в процессе учения.

Цели урока направлены на формирование и развитие УУД.

На данном уроке каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:

личностные действия:

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в различных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций;

мотивация к творческому труду, к работе на результат.

регулятивные действия:

умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

определять наиболее эффективные способы достижения результата.

познавательные действия:

активное использование речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач;

логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

коммуникативные действия:

готовность слушать собеседника и вести диалог;

готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Оборудование урока: раздаточный материал (конверты со счётным материалом), кленовые листики с примерами, карточки обратной связи, ПК.

ХОД УРОК

1.Организационный момент.

- Улыбнитесь друг другу. Какие у вас замечательные улыбки! У всех хорошее настроение, все готовы работать.

- Скажите, ребята, с какой целью вы пришли на урок математики? А что вы уже узнали на уроках математики, чему научились?

2. Сообщение темы и целей урока.

Чтение учителем стихотворения:

Вот и осень настала,

И пораньше темнеет.

Вновь листва залетала,

Да и лес уж редеет.

Птичий крик все не тихнет,

Собираются в стаи.

Все деревья поникнут,

Знают, встретятся в мае!

– Какое время года описывается в стихотворении?

– Как вы догадались?

- Сегодня мы закрепим то, что изучили по теме

« Нумерация чисел от 1 до 10». Ребята, мы с вами сейчас отправляемся на математическую экскурсию в лес, где нас ждет немало интересных встреч.

- Представьте, что мы с вами подходим к лесу. Чувствуете, как запахло прелой травой, пожухлой листвой, спелыми грибами.

- Делаем глубокий вдох носом, выдох ртом.

- А для того, чтобы вы могли себя оценивать самостоятельно, перед вами лежат таблички, в которые вы будете ставить свои смайлики.( желтый, зеленый, красный).

3. Актуализация знаний.

1)Устный счет у доски

- Чтобы войти в лес, мы должны показать хозяину леса, как хорошо и правильно мы научились устно считать. ( Индивидуальная работа у доски (2 человека).)

1 + * = 5 5 – * = 2 * – 8 = 0

2 – * = 0 6 – * = 6 * + 2 = 5

5 – * = 2 9 + *= 10 * – 1 = 9

4 – * = 3 8 – *= 7 * – 4 = 1

3 + * = 5 4 – * = 2 * + 2 = 2

(Проверяют друг у друга.) - Оцените свою работу смайликом.

2) Расположить рассыпанные цифры в порядке возрастания.

- На тропинке к лесу появились цифры, написанные на листочках деревьев. Расположите данные цифры в порядке возрастания.(3,5,7,2,9,10,4,6,8,1.) (В порядке убывания)

- Прочитайте, что у вас получилось.

- Что вы можете рассказать об этих числах?

- Назовите свойства натурального ряда чисел.

- За это задание тоже поставьте себе смайлик, тот, который вы заработали.

3) Задача на смекалку.

_ В лесу стоит дуб, на каждом суку по 3 ветки, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько яблок растет на дубе? ( Ответы детей).

– А вот из-за горки заячьи ушки торчат. Скажите, сколько за горкой зайчат сидят? (Горка убирается за ней трое зайчат). ( Ответы детей)

-- Оцените себя в табличке, поставьте смайликом.

4)Состав чисел.- Ребята в бор мы зашли, давайте теперь отдохнем и посчитаем веточки у елочек.

- А как называют эти деревья?

- Какие есть еще деревья?

- Молодцы! Оцените свою работу смайликом

Физминутка:

4. Применение полученных знаний.

1) Собери грибочки

- По дороге к лесу я собирала грибочки, но подул ветер и уронил корзину, грибы рассыпались.

- Помогите мне, ребята, собрать их. (На грибочках примеры).

- Нужно прочитать пример и посчитать, сколько получится в ответе.

4 – 3 6 + 2 2 + 2

5 – 2 4 – 2 6 + 1

5 – 3 3 +2 8 – 1

-Молодцы! Посмотрите, какая у нас получилась полная корзина!

-Оцените свое выполнение задания.

2) -Вот к нам на тропинку прыгнула белка и просит помочь ей разделить геометрические фигуры по разным признакам.

По каким признакам можно разделить эти фигуры?

- Правильно! Оцените себя.

3) Составьте задачу по рисунку

- Лесные звери на зиму запасают себе корм. Белочка просит нас о помощи.

- Давайте поможем ей набрать шишек. Составь по картинке задачу на сложение.

А теперь попробуйте составить задачу на вычитание.

-Хорошо! Оцените свою работу.

4. Отработка алгоритма действия

- Мы всё повторили, вооружились знаниями, а теперь выполните задание на компьютере .

Соотнеси картинку и запись.

Самостоятельное выполнение с последующей проверкой.

Оцените свою работу.

5. Рефлексия

--Мы сегодня побывали в лесу, в котором много интересного. – Какие задания вам больше всего понравились?

– Какие задания для вас оказались очень трудными?

- Выразите свое настроение солнышком или тучкой.

7. Итоги урока.

Очень жаль, что путь недолог,

Возвращаться нам пора,

Но на следующем уроке

Вновь продолжиться игра!

-Спасибо за хорошую работу. Осенний лес дарит листики самым активным ученикам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152114-chisla-ot-1-do-10