Урок-спектакль «Фотосинтез и дыхание»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11

Урок-спектакль

«Фотосинтез и дыхание»

Выполнила:

учитель биологии МБОУ СОШ №11

Стец Ольга Николаевна

Пермский край, г. Кизел

Цель урока: расширить и систематизировать знания обучающихся об особенностях протекания процессов фотосинтеза и дыхания.

Оборудование:

2 стеклянных колпака

Помутневшая известковая вода

Зелёная веточка

Игрушечная и живая мыши

Поднос с овощами и фруктами

Изображения растений, используемых в народном хозяйстве

Участники спектакля:

Углекислый газ

Вода

Органические вещества

Кислород

Энергия

Адвокат

Судья

Прокурор

Дыхание

На сцене: на полу-большой зелёный лист, по краям - столы для участников судебного процесса.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы с вами познакомились с процессами, происходящими в зелёном листе. Они удивительны! Сегодня у нас необычный урок. Мы заглянем внутрь листа и представим себя его жителями и работниками. Очень важно, чтобы все поняли: что происходит в листе, каково его значение для растения в целом и каково значение зелёных растений для жизни на Земле. Итак, сейчас мы окажемся на лесной поляне среди зелёной листвы. Давайте будем внимательно смотреть и слушать, что там происходит, и, если будет необходима наша помощь, помогать восстанавливать справедливость.

На зелёном листе появляется хлорофилл, он танцует и поёт на мелодию песни «маленький гном», в танец включаются все участники процесса фотосинтеза.

В каждом, каждом листе

На поляне лесной

Жил трудяга земной-

Хлорофилл дорогой.

Он работал всегда

От зари до зари,

И лишь ночь отдыхал

Он под звон мошкары.

Утром снова вставал,

Окна все открывал,

И из воздуха он СО2добывал.

По сосудам вода

За ночь вновь натекла,

И за дело опять

Приниматься пора.

Вот и солнышка луч

На листочек упал,

Эти воду и газ

Накрепко он связал.

Получилось опять

Очень вкусно, и вот

В воздух вновь полетел

Маленький кислород.

Учитель:Как называется процесс, при котором в зелёном листе на свету идёт образование органических веществ?

Учащиеся: ФОТОСИНТЕЗ.

Входят школьники, исполняющие роли Судьи; Прокурора; Адвоката.

Судья: Вы сказали «процесс»? Никакой процесс без нашего ведома проходить не должен! Как вы сказали называется процесс?

Прокурор: Фотосинтез, господин Судья.

Судья: Кто его главный виновник?

Прокурор: Его главный виновник он - хлорофилл!

Судья: Странное имя!

Адвокат: Его имя в переводе означает «зелёный»

Судья: Место жительства?

Адвокат: В клетках листа, но может жить и в стебле, в зелёных плодах.

Судья: Род занятий?

Прокурор: Род занятий странный, ничего у него нет, а питательные вещества рекой текут. Колдун, наверное! Может, предать его анафеме, сжечь на костре?

Адвокат: Нет! Нужно расследовать дело!

Судья: Из чего ты готовишь пищу, обвиняемый?

Хлорофилл: О, господин судья! Мне для работы нужен углекислый газ…

Судья: Где ты его берёшь?

Хлорофилл: Из воздуха, господин судья!

Прокурор: А по какому праву Вы расхищаете природное добро?

Адвокат:Но, господин Судья, углекислый газ вреден для живых организмов. Мы выделяем его при дыхании, выделяется он также и при горении. Если в воздухе накопится много углекислого газа, мы погибнем, как эта мышка.

Выносит и показывает под стеклянным колпаком «мертвую мышь»-мягкую игрушку.

Судья: Суд принимает Ваши доводы, относительно углекислого газа.А чем ещё пользуетесь Вы в работе?

Хлорофилл: Ещё мне нужна вода….чистая!

Судья: Чистая вода нужна всем!

Прокурор: Вот, вот! Я же говорил! В тюрьму его!!

Хлорофилл: Я беру совсем немного воды.

Адвокат: Но, зато, используя углекислый газ, воду, энергию Солнца, он дарует всему живому вот это!

Выносит поднос с овощами и фруктами.

Судья: Как?! Это ты? Такой маленький, зелёненький…из углекислого газа, воды и энергии Солнца… Простому колдуну такое не под силу. Ты всемогущий маг?

Адвокат: Это ещё не всё. При его работе образуется кислород, которым мы дышим. Вот почему не погибла мышка под стеклянным колпаком.

Выносит и показываем мышку под стеклянным колпаком с зелёной веткой.

Судья: Хлорофилл-главный участник процесса фотосинтеза полностью оправдан!

Углекислый газ, вода, органические вещества, кислород входят и скандируют СЛАВА ХЛОРОФИЛЛУ, СЛАВА ФОТОСИНТЕЗУ! Выстраиваются, образуя формулу:

Поют на мелодию «Маленький гном»

Фотосинтез идёт

На свету круглый год

И он людям даёт пищу и кислород.

Очень важный процесс

Фотосинтез, друзья

Без него на Земле

Обойтись нам нельзя!

Фрукты, овощи, хлеб,

Уголь, сено, дрова-

Фотосинтез всему

Этому голова.

Воздух чист будет, свеж,

Как легко им дышать!

И озоновый слой

Будет нас защищать.

Эти же участники проговаривают определение:

Хлорофилл: Уважаемый суд! То, что я создаю, разрушает другой процесс. Судья: какой ещё процесс?

Хлорофилл: Это дыхание.

Судья: Хотел бы я видеть этот процесс, который покушается на твой труд.

Дыхание с группой учащихся танцует и поёт на мелодию песни «Песенка друзей»

Мы дышим, дышим, дышим

И, потому живём.

Конечно, для дыханья

Нам нужен только он. (вовлекает кислород)

Дыханье днём и ночью

Идёт у нас, друзья.

И нам без кислорода

Тоже жить нельзя.

А он уж в наших клетках

Разрушит вещества,

Которые съедаем

Не раз мы и не два.

И будет в организме

Энергия кипеть

На мир это позволит

Нам весело смотреть.

Судья: Что-то я ничего не понимаю. Без фотосинтеза жить нельзя, без дыхания тоже…(обращается в зал) Помогите разобраться! (если ответов не последует, выступает Адвокат)

Адвокат: При дыхании, господин судья, органические вещества распадаются до углекислого газа и воды, при этом выделяется энергия. Энергию организм использует, а углекислый газ и избыток воды выделяется в окружающую среду.

Судья: При дыхании выделяется углекислый газ и вода, а это то, что нужно для фотосинтеза.

Прокурор: Совершенно верно, господин судья. Фотосинтез и дыхание - два противоположных процесса. Колесо жизни-замкнутый круг, а запускает его Солнце.

Выходит Дыхание и на сцене выстраивается соответствующая формула:

Выходит Хлорофилл и комментирует новую выстроившуюся формулу:

Хлорофилл: (обращаясь к Дыханию) Я понял, что нам друг без друга не обойтись.

Дыхание: (пожимая Хлорофиллу руку) Я рад, будем честно делать своё дело!

Судья: Фотосинтез идёт только там, где есть хлорофилл, то есть в зелёных частях растений. И происходит это главным образом..(лучше, если ответ последует из зала)

Ответ: В лисе.

Судья: Представьте доказательства.

Адвокат: Доказательством служит строение листа. Помогите мне, ребята.

Ответ: Основу листа составляют столбчатая и губчатая ткани, в клетках которых содержатся хлоропласты и другие пластиды. Через эти ткани проходят сосудисто-волокнистые пучки - жилки, по которым передвигаются вещества. Сверху и снизу лист покрыт кожицей, в которой имеются многочисленные устьица, через них обеспечивается газообмен и испарение воды. Листовая пластина обычно тонкая, широкая, и расположены листья так, чтобы не затенять друг друга, то есть в виде листовой мозаики.

Адвокат: Аргументов достаточно. Я думаю, суд примет это во внимание.

Прокурор: А если света будет мало, как тогда пойдёт процесс?

Адвокат (или учащийся): Если света мало, побег усиленно растёт в длину и выносит листья к свету.

Судья: Хотелось бы мне знать, почему листья берёзы светлее, чем листья липы?

Адвокат: Этому тоже есть объяснение. Ребята, попробуйте дать ответ.

Ответ: Берёза светолюбивое растение, липа-теневыносливое. У теневыносливых растений хлоропласты крупнее, хлорофилла в них больше, столбчатая ткань состоит их одного слоя клеток.

Прокурор: Если растения смогли приспособиться к малой интенсивности света, то с отсутствием воды им вряд ли справиться.

Адвокат: (обращается в зал) Да, засуха это серьёзное испытание, но растения справляются с ним. Как?

Ответ: В условиях засухи лист может поглощать воду из росы.

Судья: Мудра природа! И вы познаёте её. Это очень интересно. Но над этим вопросом вряд ли кто из вас задумывался. В процессе фотосинтеза в листьях ежедневно образуются органические вещества, а лист толще не становится. Почему?

Адвокат: Ребята, без вас мне не справиться, помогите, пожалуйста.

Ответ: Молодые листья используют органические вещества для своего роста, а зрелые листья отдают продукты фотосинтеза своим органам. По жилкам они текут в корневища, клубни, луковицы, семена, плоды. Конечно, если взвесить зрелый лист утром и вечером, вес его будет различным так как часть продуктов фотосинтеза ещё находится в листе.

Судья: Наливаются соком плоды, созревают семена, и всё это используется человеком. Фотосинтез - это уникальный процесс. Хлорофилл - это удивительное химическое соединение.

Адвокат: 200 лет исследуют учёные фотосинтез. Потребовались усилия многих выдающихся умов, в том числе русских учёных: К.А.Титирязева, М.С. Цвета и других.

Прокурор: Всё это так, но неясно вот что: еси растение для дыхания использует кислород, то почему мы говорим, что зелёные растения обогащают воздух кислородом?

Адвокат обращается за помощью в зал.

Ответ: В процессе фотосинтеза кислорода выделяется гораздо больше, чем расходуется при дыхании.

Судья: Я вспомнил: после опытов Дж. Пристли с мышами одна богатая дама всю спальню обставила цветами, а утром встала с головной болью. Почему?

Прокурор: Мне понятно, а вам, ребята?

Ответ: Ночью в процессе дыхания выделяется углекислый газ, а фотосинтез не идёт.

Судья: Судебный процесс завершился и необходимо подвести итоги. Вот перед вами Хлорофилл, обеспечивающий процесс фотосинтеза и дыхания. Мы вам зададим вопросы, касающиеся этих процессов, а вы постарайтесь ответить на них, ничего не перепутав.

1. Какие вещества используются при фотосинтезе?

2. Какие вещества выделяются в процессе фотосинтеза?

3. При каких условиях зелёные клетки растений способны к фотосинтезу?

Сделайте вывод о роли фотосинтеза в природе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152215-urok-spektakl-fotosintez-i-dyhanie