Проект «О чем расскажет школьная библиотека»

В читальном зале тишина

Нам особенно нужна.

Уходите, разговоры, -

В вестибюли, в коридоры!

Не мешайте нам читать:

Фантазировать, мечтать.

В тишине библиотечной

Каждый слышит голоса,

Речи птичьи, человечьи.

В каждой книге - чудеса!

И, конечно, тишина

Здесь особенно нужна”.

Так что такое читальный зал? (ответы учащихся)

Правила работы с книгой.

Книги — как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. А заболев, нуждаются в лечении. И все врачи знают: любую болезнь легче предупредить, чем вылечить, И советуют беречь здоровье. И мы с вами должны книги и учебники: что? — БЕРЕЧЬ!

Правильно! давайте и мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя:

Нельзя книги перегибать.

Нельзя загибать книжные страницы,

Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки. А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг? ЗАКЛАДКА.

Нельзя писать и рисовать в книгах.

Нельзя читать книги во время еды.

Больше всего книги любят бережное отношение. Очень любят чистоту.

Правила пользования библиотекой.

Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой.

Как нужно вести себя в библиотеке? Почему?

Правило №1. В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим читателям.

Правило №2. Книги надо возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 10 дней.

Правило №3. С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.

Правило №4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.

Правило №5. Книги в библиотеке (из фонда открытого доступа) надо ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти эту книгу для другого ученика.

А вот это, ребята, читательский формуляр (показывает), куда записываются все книги, которые вы прочтете за всю вашу школьную жизнь.

Закрепление и обобщение полученного материала

Физминутка

Работа над загадками.

А сейчас я хочу проверить, внимательные ли вы читатели.

К нам пришли телеграммы, ноне знаем от кого. Помогите мне узнать их авторов.

“Спасите! Нас съел серый волк''

“Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко!”

“Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби”.

“Дорогие гости, помогите! Паука злодея зарубите!”

“Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушка ми нынче объелись, и у нас животы разболелись!”

“От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!”

“Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!”

А теперь отгадайте загадкио сказках и сказочных героях!

По тропе шагая бодро.

Сами воду тащат вёдра.

“По щучьему веленью”

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос,

Что за сказка? — Вот вопрос?

“Золотой ключик”

Хвост засунул в прорубь волк

И какой же в этом толк?

“Лиса и волк''

Был похож на мяч немножко.

И катался по дорожкам..

Укатился ото всех,

Кроме “рыжей”, вот так смех!

‘Колобок

Колотил да колотил

По тарелке носом.

Ничего не проглотил.

И остался с носом.

“Лиса и журавль”

Лисичка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов.

“Теремок”

Ваша мать пришла.

Молока принесла.

Полны бока молока,

Полны рога творога,

Полны копытца водицы.

“Волк и семеро козлят''

Рыбка не простая,

Чешуёй сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.

“Сказка о рыбаке и рыбке”

Приезжайте, доктор.

В Африку скорей.

И спасите, доктор,

Наших малышей!

“Доктор Айболит’'

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко!

Слезы льёт бедняжка..

“Снегурочка’

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё

Ну, отгадайте, как звали её.

“Красная шапочка”

А дорога — далека,

А корзина — нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.

“Машенька и медведь''

«Книжкина больница»

А еще у нас в библиотеке есть необычная больница. Книжки, как и люди, тоже болеют. Правда, они не чихают и не кашляют. Они как-то незаметно начинают болеть: желтеть, сохнуть, рассыпаться по листочкам (показывает стопку таких книг). Эти терпеливые больные не плачут, не стонут, не жалуются.

И вот тут на помощь им прихожу я и мои друзья. Мы их лечим (показывает подклеенные книги).

- Если у книги разорван лист, его надо подклеить скотчем, чтобы был виден текст.

- Мятую страницу можно разгладить, если положить ее между листами не очень плотной бумаги и прогладить теплым утюгом.

- Следы от пальцев и карандашей нужно стереть мягким ластиком.

- Если у книжки оторвалась обложка или переплет, нужно из марли или ситца вырезать полоску шириной 5 – 6 см в высоту книги. Намазать ткань клеем и прижать так, чтобы внутренняя сторона обложки и первый лист сошлись. То же самое сделать в конце книги, а потом положить книгу под груз.

С.Маршака "Книжкины жалобы, или чего книга желала бы".

Я – книга! Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Мой переплет не выгибай,

Мой корешок не поломай!

Привычку скверную оставь,

Листая, пальцы не слюнявь!

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Меня в бумагу оберни!

Где взял меня – туда верни!

Не загибай мои листы,

А про закладку помнишь ты?

Запомни: я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Рефлексия

УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА КНИГИ

Пожалуйста не трогайте меня грязными руками, мне будет стыдно, если меня возьмут потом другие читатели.

Не исчеркивайте меня перш и карандашом, - это так некрасиво.

Не ставьте на меня локти, когда читаете, и не кладите раскрытой на стол вниз лицом, ибо вам самим не понравилось бы, если бы c вами так обращались.

Не кладите также в меня ни карандаша, ничего толстого, иначе разрывается корешок.

Если вы кончили читать и боитесь потерять место, где вы остановились, то не делайте знака ногтем, а вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна.

Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми.

ТЕМА: «СТРОЕНИЕ КНИГИ. КАК РОЖДАЕТСЯ КНИГА»

Цель: Дать понятие об основных элементах книги.

Ход урока:

Человек, любящий, умеющий читать, — счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья — это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Прошел год с тех пор, как вы переступили порог на шей школы. Многое узнали, увидели, прочитали. Сегодня мы поговорим о том, как построена книга.

У меня в руках книга. Что мы видим?

Обложка (или переплет). Для чего она нужна? (Ответы детей).

Правильно. Обложка защищает книгу, лис ты от повреждений и придает ей нарядный вид, она подскажет тебе, кто написал книгу, как она называется. А если есть картинка, то можно догадаться, о чем пойдет речь, с какими героями ты встретишься, читая произведение.

Открываем книгу: первая страница книги — ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. Это имя книжки и ее адрес. Из текста на титульном листе мы узнаем:

1. Кто написал это произведение?

2. Каково его заглавие?

З. Кто нарисовал иллюстрации, картинки к этому произведению?

4. В каком городе и в каком году появилась эта книга, какое издательство выпустило книжку в свет?

Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в ПРЕДИСЛОВИИ. Предисловие может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и о ее авторе. В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение хранилось и до наших дней в слове «ПредиСЛОВИЕ», то есть то, что перед «словом», рассказом, или иначе, перед текстом. Из предисловия можно узнать, о чем или о ком эта книга, когда и в какой стране происходят события и многое другое. Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И ты сразу поймешь, нужно тебе читать эту книгу или нет.

В конце книги обычно дается ее СОДЕРЖАНИЕ (оглавление) по главам или частям повествования. А если книжка состоит из произведений нескольких авторов, то и об этом можно узнать из содержания, сразу определив, на какой странице находится нужный нам текст.

Из чего сделана книга?

В России в старину простой люд писал на бересте, а государственные бумаги — указы и грамоты — на специально обработанной тонкой коже — пергаменте, который скатывался в трубочки — свитки.

Люди испытывали недостаток в материале, который был бы долговечен, устойчив к солнцу и влаге, на котором можно было бы писать. Пытливый ум человека изобрел бумагу. Это было великое изобретение, потому что с появлением бумаги стало быстро расти число книг. Как же делают бумагу? Из чего?

Из дерева. Но для того, чтобы оно превратилось в тонкие белые листы бумаги, нужно потрудиться многим людям.

Книга - очень ценная вещь. Много труда за тратили люди на ее изготовление, поэтому нужно обращаться с ней бережно.

А что значит — обращаться бережно? Чего боится книга? (Анализируются детские ответы). Книга предназначена только для чтения. На нее нельзя ставить утюг или сковородку, подкладывать ее под ножку качающегося стула, накрывать ею настольную лампу, слюнявить листы, подчеркивать понравившиеся или непонравившиеся места, рисовать на ней. Книга очень хрупка. Она боится и воды, и огня, и грязных рук.

А теперь посмотрим, как вы запомнили то, о чем говорилось на уроке.

1. Как называется лист, где указаны автор, название и год издания книги? Наш цветок может подсказать ответ.

2. Что поможет раскрыть содержание?

3. Как можно быстро найти рассказ или главу?

4. Что предохраняет книгу от повреждений?

А в заключение поиграем, посмотрим, какие вы читатели. (Детям раздают карточки с именами персонажей сказочных произведений).

Вы должны назвать сказку, где живут эти персонажи.

“

Каникулы в Простоквашино” (дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик. почтальон Печкин, галчонок).

2. “38 попугаев’' (Мартышка, удав, попугай, слоненок).

З. Винни-Пух” (поросенок Пятачок, ослик Ия, Кролик, медвежонок Винни).

4. “Бременские музыканты” ( король, принцесса, кот, лес, петух, осел).

Заключение: обобщение по игре, полезно отметить каждого ученика, никого не обижая.

«Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы но вой книги». (К. Паустовский)