Организация самостоятельной работы на уроках математики

Методическое объединение по теме:
«Организация самостоятельной работы на уроках математики».
Из опыта работы учителя математики МБОУ Страшевичская СОШ Самолысовой Т.В.

Одна из главных задач учителя – учить ученика учиться, учить самостоятельно добывать знания
• Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и практической деятельности уже полученные знания. Обучение не может считаться правильно ориентированным и не может протекать успешно, если не ставится задача вооружения школьников системой умений и навыков учебного труда.
• Самостоятельная работа учащихся, т.е. их работа в отсутствие учителя или, по крайней мере, без обращения к его помощи в течение какого-то промежутка времени, является важнейшей частью всей работы по изучению математики.
• Ученик, получая знания и теоретически обоснованные способы действий, может самостоятельно вырабатывать способы решений поставленных проблем. Следует отметить, что в сохранении активности мыслительной деятельности на уроке и дома играет интерес учащегося к тому, что он делает. Одним из инструментов для развития мышления, ведущего к формированию творческой деятельности учащегося, является самостоятельная работа.
В данной работе рассмотрены основные виды самостоятельных работ.