- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивный дидактический материал по английскому языку для учащихся 6 классов «Достопримечательности Лондона и Санкт-Петербурга»
962
0
Описание ЭОР «Интерактивный дидактический материал по английскому языку для учащихся 6 классов «Достопримечательности Лондона и Санкт-Петербурга»
Автор ЭОР: Ларкина Оксана Алексеевна, учитель английского языка
№ | Начальный вид страницы | Вид страницы после выполнения работы | Описание страницы, действия учителя и учеников |
1 | Титульная страница. Содержит общую информацию о документе. | ||
2 | В данном задании с помощью инструмента ВЫБОР, уч-ся распределяют слова по столбикам | ||
3 | В данном задании с помощью инструментаВыбор, уч-ся собирают определение из фрагментов. За границей листа скрыт правильный ответ. | ||
4 | С помощью Инструмента ВЫБОР учащиеся распределяют картинки под необходимые надписи | ||
5 | Задание для фронтальной работы с классом. Перемещающий объект позволяет открыть надписи, сделанные таким же цветом, как и фон. | ||
6 | В данном задании с помощью ИнструментаПЕРО, учащиеся подписывают названия | ||
7 | Задание для фронтальной работы с классом. Учащиеся называют объекты, о которых говорит учитель. Правильные ответы скрыты за границей документа. | ||
8 | В данном задании с помощью инструментаВыбор, уч-ся собирают предложения из фрагментов. За границей листа скрыт правильный ответ. | ||
9 | С помощью инструмента ВЫБОР, учащиеся растаскивают слова в необходимое место. | ||
10 | Задание для фронтальной работы с учащимися. Ученики дополняют предложения, учитель щелкает инструментов Выбор по кнопке, если ответ правильный, кнопка становится зеленой, если ответ неверный – красной. Такое же задание предлагается учащимся в виде раздаточного материала. | ||
11 | С помощью инструмента Выбор учащиеся совмещают фрагменты изображения, чтобы получилась иллюстрация достопримечательности и рассказывают об этом месте или объекте. | ||
12 | С помощью Инструмента ВЫБОР учащиеся распределяют слова под необходимые надписи | ||
13 | С помощью Инструмента ПЕРО учащиеся делятся своим мнением |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153188-interaktivnyj-didakticheskij-material-po-angl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.