- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Я шью пижаму»
Учащие на уроках изучают необходимый материал, выполняют чертеж изделия, выполняют работы по пошиву, во внеурочное время оформляют проект. В конце четверти учащиеся выполняют защиту проектов. Можно использовать проекты в качестве контрольных работ за год.
Янова Елена Анатольевна
учитель швейного дела
ГКОУ «Головинщинская школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам» с. Головинщино Каменского района Пензенской области
Проект «Я шью пижаму»
Предмет: швейное дело.
Класс: 8
Руководитель проекта: Е. А. Янова
Тип проекта: творческий, индивидуальный.
Планируемый результат: самостоятельное изготовление пижамы учащимися.
Цели:
-учить моделировать разные фасоны пижамы;
-формировать навыки самостоятельной работы;
- формировать умение планировать свою деятельность;
- приучать учащихся следовать намеченному плану;
-развивать фантазию, воображение;
- давать объективную оценку своей деятельности.
Задачи:
1. Образовательные:
создать условия для разработки модели пижамы;
создать условия для творческой реализации идеи проекта;
создать условия для закрепления у учащихся понятие – «реализация»;
создать условия для закрепления навыков выполнения правил безопасной работы.
2. Коррекционно - развивающие:
развивать зрительное восприятие и внимание;
развивать мысленные операции (анализ, синтез, обобщение, классификация)
формировать умение следовать инструкции педагога;
формировать умения наблюдать за действиями педагога.
формировать умение следовать инструкции педагога;
формировать умения наблюдать за действиями педагога.
развивать пальцевую моторику.
3. Воспитательные:
1. воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость.
Оборудование:
для учителя: плакаты с образцами видов плечевого изделия, рабочие карточки с образцами тканей и записью их особенностей, принадлежности для работы;
для учащихся – тетради, принадлежности для шитья, ткань, бумага для конструирования выкройки, технологические карты.
Форма организации работы: индивидуальная, урочно-внеурочная.
Время: одна четверть учебного года, защита проекта в конце четверти.
Учащие на уроках изучают необходимый материал, выполняют чертеж изделия, выполняют работы по пошиву, во внеурочное время оформляют проект. В конце четверти учащиеся выполняют защиту проектов. Можно использовать проекты в качестве контрольных работ за год.
1.1 Обоснование выбора темы проекта.
Краткая формулировка задачи.
Я хочу сшить пижаму. В магазине продают пижамы из махровой ткани. А я хочу пижаму из трикотажного полотна. Трикотаж – тонкая х/б ткань, очень приятная на ощупь. Я думаю, в такой пижаме будет очень уютно спать.
Моя задача – сшить пижаму. Для этого мне необходимо изучить машинные швы и научится работать на машине с электрическим приводом. Эти навыки мне, наверняка, пригодятся во взрослой жизни. С чего начать свой проект?
1.2 Исследование и анализ
Я посмотрела образец пижамы. Эта пижама сшита из трикотажа на швейной машине с электроприводом. Швы обработаны на крае обмёточной машине «Оверлок». Пижама по цене не дорогая, значительно дешевле, чем приобретённая в магазине.
1.3 Дизайн-спецификация
Я буду шить пижаму из трикотажа для себя. В этой пижаме я буду спать, поэтому она должна быть удобной и сшитой из мягкой ткани, а ещё, она должна быть красивой.
Первоначальные идеи.
Выбор лучшей идеи
Я выбрала модель пижамы под №3. Мне понравилась эта модель своим удобством и простотой. Я думаю, что справлюсь с работой.
1.4 Эскиз пижамы
Описание фасона: Пижама из трикотажа силуэта «Трапеция» с цельнокроеным рукавом. Вырез горловины овальной формы. Шорты короткие до колен «Капри» на резинке.
1
Выбор модели
Охрана труда
Технология пошива
.5. План работы над проектомПотребность и проблема
Выбор материала
Конструирование и
моделирование
Инструменты и приспособления
2. Технологическая часть
2.1 Выбор ткани
Для своей пижамы я выбрала трикотаж. Трикотаж отвечает всем гигиеническим и технологическим требованиям. При раскрое ткань не осыпается и очень удобна в пошиве.
2.2 Выбор инструментов и приспособлений и оборудования
Иголки, булавки, ножницы,
Швейные машины: 2ПМЗм , «Чайка – 142».
Краеобмёточные машины: «Ягуар », «Турисал».
Электроутюг.
2.3Конструирование
Построение чертежа изделия с цельнокроёным рукавом
Мерки для построения чертежа.
Сг= 40см Пг=6см
Диз= 60см Поп=6см
Оп=26см Дтс=35см
2.4 Изготовление лекал
Для изготовления изделия необходимо чертёж преобразовать в выкройку, то есть оформить лекала. Для этого чертеж переводят на бумагу и проводят моделирование – изменение чертежа в соответствии с выбранным фасоном. Измененный чертеж вырезают, наносят на вырезанные детали.
Контрольные линии, направление нити основы. По срезам проставляют величину припусков на швы.
На основной детали располагают перечень всех деталей, необходимых для раскроя.
Комплект лекал в М1:4
2.5 Технические условия на раскрой изделия
Перед раскроем ткань необходимо проутюжить или декатировать.
Раскладку лекал на ткани проводят с учетом направления нити основы.
Лекала располагают по схеме.
Раскладку начинают с крупных деталей, между ними располагают мелкие.
Детали прикалывают булавками и обводят мелом.
Добавляют припуски на швы и обводят второй раз штриховой линией.
Проверяют наличие всех деталей, сверяя их с перечнем на основной детали.
Вырезают по штриховой линии.
Схема раскладки лекал(в масштабе 1:4)
Расход ткани на изделие 1м 60см., при ширине ткани 90см.
2.6 Технические условия на пошив изделия
Требования к выполнению ручных операций
1.Сметочные работы выполняют стежками временного назначения, х/б нитками.
2.Строчку начинают и заканчивают закрепками. Длина стежка должна быть 0,7-1см.
3.Все срезы открытых швов обметывают нитками в тон ткани.
Требования к выполнению машинных операций
1.Все внутренние строчки выполняются нитками, цвет которых соответствует цвету ткани.
2.Частота стежков строчки зависит от толщины ткани (2,5- 3,5см)
3.Концы строчек закрепляют обратным ходом машины (длина закрепки 0,7см)
4.Все открытые срезы и швы обметывают (при наличии спец. машины)
нитками в тон ткани.
5.При обработки нижнего среза изделия строчки должны заходить одна на другую на 1,5-2см.
6.Ширина швов зависит от вида ткани и соответствует ТУ на пошив
Требования к выполнению ВТО
1.Степень нагрева утюга проверяют на кусочке ткани или на припуске на шов.
2.Для выполнения ВТО применяют проутюжильник.
3.Перед тем, как шов заутюжить в сторону, его сначала разутюживают.
4.ВТО изделия проводят при определенных режимах для каждой ткани.
5.ВТО изделия со стороны изнанки проводят без проутюжильника.
6.Шелковые ткани утюжат через сухой проутюжильник.
7.После выполнения ВТО изделие необходимо просушить в подвешенном состоянии.
2.7 Технологическая последовательность пошива пижамы
1. ПОДГОТОВКА ИЗДЕЛИЯ К ПОШИВУ
1) Перенести карандашные линии с одной стороны изделия на симметричную.
2) Проложить ручные стежки по средней линии полочки и спинки.
3) Сметать боковые швы.
2. ПРОВЕСТИ 1-ю ПРИМЕРКУ
Исправить дефекты кроя.
3. МАШИННАЯ ОБРАБОТКА ШВОВ
1) Обработать горловину обтачным швом (двойной косой бейкой).
2) Заметать и застрочить нижние срезы рукава швом в подгибку с закрытым срезом.
3) Стачать боковые швы.
4) Обметать швы.
5) Обработать нижний срез швом в подгибку с закрытым срезом.
4. ПРОВЕСТИ ВТО ИЗДЕЛИЯ.
Влажно-тепловая обработка
Охрана труда.
Правила безопасности при выполнении ручных работ:
Перед началом работы посчитать количество иголок и булавок, необходимых для работы и не допускать их потери.
Не выполнять работу ржавыми и гнутыми иголками.
Нельзя перекусывать нитку зубами.
Ножницы передавать кольцами вперед.
Правила безопасности при работе с утюгом:
Перед началом работы следует проверить исправность шнура.
Утюг включают и выключают сухими руками, берясь за корпус вилки.
Утюг во время работы ставят на подставку.
Необходимо следить за тем, чтобы утюг не касался шнура.
По окончании работы утюг следует выключить.
Правила безопасности при работе на машине с электроприводом:
За машиной следует сидеть правильно, следить за тем, чтобы свет на рабочую поверхность падал спереди или с левой стороны.
На платформе машины не должно быть лишних предметов.
Проверить перед началом работы в изделии не должно находиться иголок и булавок.
Нельзя близко наклоняться к движущимся частям машины.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Расчет себестоимости изделия
№ | Материалы и фурнитура | Расход на изделие | Цена за единицу | Затраты на изделие |
1. | Трикотаж | (1,60+ 0,20)1м80 см | 190р | 260р |
2. | Нитки | 1кат. | 12=00 | 12р |
3. | Резинка | 0,5м | 12=00 | 12р |
Итого: | 284р |
Экономия денежных средств.
В магазине подобное изделие может стоить от 600 до 800 рублей.
Из 5м 60 см было раскроено 3 комплекта пижамы (1 ночная сорочка и 1 пижамные шорты были раскроены из выпадов ткани)
Мои затраты на пижаму составили 284 рублей, сэкономила 316 рублей.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Оценка качества готового изделия. Анализ работы
Я закончила проект и выполнила задачу, поставленную перед собой: я сшила пижаму, она получилась замечательная. Учительница оценила мою работу на «отлично».
В процессе работы у меня возникали проблемы по обработке горловины сорочки. Мы изучали обтачной шов и даже выполняли образцы, но у меня не получилось качественно обработать горловину круглой формы.
Эту проблему я решила с помощью учителя. В дальнейшей работе я не испытывала трудностей.
Мне нравится шить. Сшив пижаму сама, а не купив ее в магазине, я сэкономила деньги. Может быть, я стану швеей, а, может быть, эта профессия будет моим хобби.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:
1. Выбор изделия для проекта.
2. Выполнение эскиза изделия.
З. Выполнение чертежа, изготовление выкройки.
4. Расчет себестоимости изделия.
5. Технологическая последовательность изготовления изделия.
6. Изготовление изделия.
7. Оформление необходимой документации.
8. Защита проекта.
Фотоотчёт
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153226-proekt-ja-shju-pizhamu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.