- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детям о шахматах
«Детям о шахматах» | ||
Смирнова Татьяна Для детей от 3-х и старше. «Детям о шахматах» Методическое пособие в стихах о шахматах . Стихи: Смирновой Татьяны Николаевны | ||
Расстановка шахматных фигур Ладьи - ставятся по углам; кони — расстановка коней рядом с ладьями; слоны — место слонов рядом с конями; ферзи — в середине, на соответствующие им по цвету поля; короли — располагаются рядом с ферзями; пешки - эти фигуры выставляются вторым рядом перед другими фигурами. | ||
Готовы команды Сразиться в бою Фигуры на месте Стоят все в строю Здесь силы не надо Не нужен тут пас Исход сей победы Зависит от вас. | ||
Шахматные часы | ||
Объявлен шахматный турнир Фигуры все стоят в строю. Часы стоят, как на посту И ждут команды к бою. Они, как братья близнецы Стоят у шахматной доски. Момент игры твоей настал, Ты кнопку «Пуск» быстрей нажал. Часы соперника идут Твой ход обдуманный все ждут. Соперник думает вдвойне Ответит ходом он тебе. Обдумав свой коварный план Он кнопку «Пуск» твою нажал. Часы твои идут вперед Неумолимо счет идет. И шаг, за шагом бой идет То ты ведешь, то он ведет. А проиграет тот игрок. На чьих часах упал флажок. | ||
Король | ||||||||||
Не надо мною восхищаться Хоть я и важное лицо, Но без защиты я ребята Всего лишь слабое звено. Хожу, я очень осторожно. Мне можно делать один шаг. Ведь я умру, когда соперник, Объявит мне свой грозный мат. | ||||||||||
Ферзь | ||||||||||
Могу направо я ходить Могу налево Я важная фигура Совсем, как королева. Коль не удастся так сходить Сконфужусь я едва ли Возьму и сделаю я ход, По диагонали. | ||||||||||
Ладья | ||||||||||
На башню я похожа Зовут меня Ладья Горизонталь и вертикаль Дорожка для меня. | ||||||||||
Слон | ||||||||||
Порядок в шахматном строю, Все знают клеточку свою. Диагональ маршрут пути, Слону нельзя с него сойти. Слоны выходят на поля У каждого диагональ своя. И кто им встретится в пути, Готовы всех они снести. Есть белоходные слоны Есть черноходные слоны. По силе все они равны И королю всегда верны. И помнит пусть Всегда твой враг, Что два слона Поставят мат. | ||||||||||
Конь | ||||||||||
Я, по полю не гуляю И в спортзале не стою. Жду команды, только свистни В два прыжка я прискачу. Я меняю поля боя Через головы скачу. А когда со мной играют Буквой «Г» всегда хожу. | ||||||||||
Пешка | ||||||||||
На доске стоит отряд Восемь пешек в один ряд. Пешка медленно идет Шаг за шагом, но вперед. Пешка - слабая фигура, Но не так уж и проста. И в итоге битвы славной Может стать и самой главной. Может стать ладьей, конем, Или даже быть слоном. Может стать она ферзем. Но не стать ей королем. | ||||||||||
И в заключение всего, Хочу вам предложить, Чтоб лучше знания закрепить Прошу кроссворд быстрей решить. | ||
Кроссворд: Шахматные фигуры
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154028-detjam-o-shahmatah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.