Розы из салфеток

Этап

Деятельность воспитателя ГПД

Деятельность школьников

Примечание

I. Орг. момент.

Приветствие.

Дети рассаживаются за столами.

Постановка цели урока

- Дорогие ребята. Сегодня я приглашаю вас на не совсем обычный занятие – урок мастер-класс.

-Задумайтесь. Мастер-класс, что это значит?

- Чем это мы будем сегодня заниматься?

- Сегодня мы будем мастерить, осваивать технику изготовления розы из салфеток.

К концу занятия у каждого будет свой проект, который нужно представить ребятам и немного рассказать о проекте.

Слушают.

Отвечают на вопрос воспитателя.

На столах заранее разложен материал для практический работы

II. Введение в тему урока. Мотивация деятельности.

- Сначала выясним, что вообще можно изготовить из простых столовых салфеток? Ваши предложения?

– Оказывается, из совсем обычных простых салфеток, которыми мы пользуемся в столовой, можно сотворить своими руками массу интересных и красивых вещей. Давайте рассмотрим только несколько из них. Я нашла их фотографии в Интернете. Их изготовили такие же дети, как и вы.

- Правда, красиво? А как приятно подарить такую вещь, сделанную своими руками, близкому человеку.

- Кому нравятся поделки из салфеток, поднимите руки?

- Кто хочет сам создать поделку из салфеток, поднимите руки?

- Давайте, сегодня мы попробуем сделать сувенирное панно из цветов.

Выдвигают предположения.

Слушают

Поднимают руки

Рассказ учителя, показ коллекции подделок из салфеток

III. Выявление конструкторских особенностей изделий

- А как же изготовить все эти изделия из салфеток? Какие конструкторские особенности этих изделий?

- Что общего вы заметили во всех этих изделиях из салфеток?

- Дело в том, что все эти изделия изготавливаются одним и тем же способом, потому что состоят из похожих частей, деталей.

- Что это за детали?

- На что они похожи?

- Как вы думает, как изготовить такие пушистые шарики?

Называют составные части цветов.

IV. Практическая работа. Изготовление цветов из салфеток.

- Кому понятна техника изготовления цветов, поднимите руки?

- Работать будем поэтапно. Прочитаем этапы.

- Тогда начнём. Каждый изготовит свой цветок, а потом составит панно.

Поднимают руки те, кому понятная техника изготовления цветов.

Один из школьников читает этапы работы.

Школьники выполняют практическую работу.

На доске написаны этапы изготовления изделия.

V. Работа. Оформление проекта.

- А теперь, пожалуй, самая важная работа. Вам надо оформить ваш проект. Соберите панно, пользуясь клеем.

- Подумайте, как вы назовёте свою работу, Приготовьтесь объяснить, почему вы её так назвали.

Школьники собирают панно из цветов, придумывают название своей работе.

VI. Представление проектов

Воспитатель помогает школьникам представить свою работу в случае затруднения.

Короткие выступления детей.

Выставка работ.

VII. Рефлексия

- Какое чувство вы испытываете после завершения работы? Отчего?

- А ещё приятно такие чудесные вещи, приготовленные своими руками, дарить людям, доставляя им радость.

Школьники отвечают на вопросы воспитателя ГПД.