Рабочая программа по физике 7 класс

№ урока

Тема урока:

Планируемые результаты

Материал учебника

ДЗ

§

Дата:

Освоение предметных знаний

по плану

факти

чески

Введение (4ч).

1

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.

Физика и техника.

Осознание важности изучения физики, проведение наблюдения,

формирование познавательных интересов

Знать:

1 уровень: смысл понятия «вещество»,

2 уровень: что изучает физика, физические термины, физические величины,

3 уровень: учёных физиков и их открытия.

Уметь:

1 уровень: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Выражать результаты в СИ.

2 уровень: измерять физические величины, находить погрешность измерений.

3 уровень: овладеть научной терминологией, наблюдать и описывать физические явления. Убежденность в возможности познания природы.

§§1-3

Л. № 12,13.

02.09

2

Физические величины. Измерение физических величин.

§4

Л.№ 5.

04.09

3

Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

§§5 – 6

Л. № 25

07.09

4

Л/р № 1 «Определение цены деления измерительного прибора».

л. № 33, 36, 38,39.

11.09

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6ч).

5

Строение вещества. Молекулы.

Строение вещества. Целеполагание, планирование пути достижения цели,

формирование умений работы с физическими приборами, формулировать.

Знать:

1 уровень смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула).

2 уровень: диффузия, три состояния вещества.

3 уровень: различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

Уметь:

1 уровень: описывать и объяснять физическое явление – диффузия.

2 уровень: осуществлять взаимный контроль, устанавливать разные точки зрения, принимать решения, работать в группе, развитие внимательности аккуратности.

3 уровень: анализировать свойства тел, освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем.

§§7 – 8

составить физический кроссворд

14.09

6

Л/р № 2 «Измерение размеров малых тел».

Л. № 23,24.

1809

7

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение.

§9

задание 2 (1),

Л. № 66.

21.09

8

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Взаимодействие частиц вещества.

§10

упр.2(1),

Л. № 74, 80, 83.

25.09

9

Агрегатные состояния вещества.

Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел.

§11

задание 3.

28.09

10

Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей.

§12

Л. № 84

02.10

Взаимодействие тел (22ч)

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное и неравномерное движения.

формирование умений работы с физическими величинами

Знать:

1 уровень: явление инерции, физический закон, взаимодействие.

2 уровень: смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.

3 уровень: самостоятельно находить дополнительный материал по теме.

Уметь:

1 уровень: описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение.

2 уровень: использовать физические приборы для измерения пути, времени, массы, силы.

3 уровень: выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости; выражать величины в СИ

приобретение опыта анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.

§§13-14

Л. №99, 101, 103.

5.10

12

Скорость. Единицы скорости.

Скорость прямолинейного равномерного движения.

§15

упр.4 (1,4)

№ 137

09.10

13

Скорость. Единицы скорости.

§15 повт.

№ 130

12.10

14

Расчёт пути и времени движения.

Методы измерения расстояния, времени и скорости.

§16

упр.5 (2,4)

16.10

15

Расчёт пути и времени движения.

§16

№ 128

19.10

16

Инерция. Взаимодействие тел.

Неравномерное движение. Взаимодействие тел.

§§17 - 18

составить и решить 2 задачи

23.10

17

Масса тела. Единицы массы.

Масса тела.

Знать:

1 уровень: определение массы, единицы массы.

2 уровень: физический смысл массы.

3 уровень: находить дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: воспроизвести или написать формулу.

2 уровень: из формулы массы находить другие параметры.

3 уровень: решать задачи на закон инерции.

§19

Л. № 207, 209, 212.

26.10

18

Измерение массы тела на весах. Л/р № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

Методы измерения массы тела.

целеполагание, планирование пути достижения цели,

формирование умений работы с физическими приборами, формулировать выводы по данной лабораторной работе.

Уметь:

1 уровень: работать с приборами при нахождении массы тела.

2 уровень: осуществлять взаимный контроль.

3 уровень устанавливать разные точки зрения, принимать решения, работать в группе.

Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию, развитие внимательности аккуратности.

§20

упр. 6 (1,3), Л. № 213, 215.

30.10

19

Плотность вещества.

Плотность вещества. Выяснение физического смысла плотности

формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания

Знать:

1 уровень: определение плотности вещества, формулу.

2 уровень: физический смысл плотности.

3 уровень: находить дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: работать с физическими величинами, входящими в данную формулу.

2 уровень: формирование умения давать определение понятиям, анализировать свойства тел.

3 уровень: решать задачи с использованием нескольких формул.

§21

упр. 7 (1,2)

№ 265

06.11

20

Л/р № 4 «Измерение объёма тела».

Л/р № 5 «Определение плотности твёрдого тела».

Измерение объёма и плотности тела

Овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Уметь:

1 уровень: работать с приборами (мензурка, весы).

2 уровень: осуществлять взаимный контроль.

3 уровень: формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Л. № 223, 217,219.

9.11

21

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

Методы расчёта объёма тела

Умения и навыки применять полученные знания для решения практических задач повседневной жизни

Уметь: работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества.

§22

упр. 8 (3,4)

13.11

22

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

Уметь: работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества;

работать с приборами.

§22

Л. № 274

16.11

23

К/р № 1 «Взаимодействие тел».

Уметь: воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объём вещества.

Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможныерезультаты своих действий.

Придумать 4 тестовых вопросов по изученному материалу

20.11

24

Сила.

Сила. Деформация

сила, модуль, направление, точка приложения

ньютон

всемирное тяготение

сила тяжести.

Формирование умений наблюдать, делать выводы, выделять главное, планировать и проводить эксперимент

Знать:

1 уровень: определение силы, единицы её измерения и обозначения.

2 уровень: приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации;

3 уровень: понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения. Понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений.

Уметь:

формировать умения, выполнять рисунки, аккуратно и грамотно делать записи в тетрадях

§23

Л. № 291, 292.

23.11

25

Явление тяготения. Сила тяжести.

Сила тяжести

формирование умений наблюдать, делать выводы, выделять главное, планировать и проводить эксперимент

Знать:

1 уровень: определение силы тяжести.

2 уровень: правило сложения сил, действующих по одной прямой.

3 уровень: находить дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: решить задачу, схематически изобразить точку её приложения к телу.

2 уровень: освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем.

3 уровень: формирование ценностных отношений к результатам обучения

§24

Л. № 293.

27.11

26

Сила упругости. Закон Гука.

Сила упругости

выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы

Знать:

1 уровень: определение силы упругости.

2 уровень: формулу Гука.

3 уровень: находить дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: схематически изобразить точку её приложения к телу.

2 уровень: освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем.

3 уровень: решить нестандартные задачи на закон Гука.

§25

Л. № 328, 329, 342.

30.11

27

Вес тела.

§26

Л. № 333, 334.

4.12

28

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела.

Формироватние умения выполнять рисунки, аккуратно и грамотно делать записи в тетрадях

§27

упр. 9 (1,3)

7.12

29

Динамометр.

Методы измерения силы.

выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы

Уметь:

1 уровень: работать с физическими приборами.

2 уровень: градуирование шкалы прибора.

3 уровень: овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

§28

упр. 10 (1,3)

11.12

30

Л/р № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

Л. № 351.

14.12

31

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

Правило сложения двух сил.

овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Уметь:

1 уровень: составлять схемы вектора сил, действующих на тело.

2 уровень: пользоваться методами научного исследования явлений природы. 3 уровень: проводить наблюдения.

§29

упр. 11 (2,3)

Л. № 367

18.12

32

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Сила трения.

овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

Знать:

1 уровень: определение силы трения.

2 уровень: формулу на нахождение силы трения.

3 уровень: дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: привести примеры.

2 уровень: формировать умение работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

3 уровень: ставить проблему, выдвигать гипотезу, самостоятельно проводить измерения, делать умозаключения

§§30 - 32

21.12

4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (22ч)

33

Давление. Единицы давления.

Давление.

давление

сила давления

площадь поверхности

Блез Паскаль

паскаль

пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения

участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу

Знать:

1 уровень: определение физических величин: давление, плотность вещества, объём, масса.

2 уровень: формулы для нахождения физических величин: давление, плотность вещества, объём, масса.

3 уровень: связь между этими формулами.

Уметь:

1 уровень: воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах.

2 уровень: анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы.

умение отличать явление от физической величины, давление от силы.

3 уровень: формирование ценностных отношений друг к другу, учителю;

отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры.

§33

упр. 12 (2,3)

25.12

34

Способы уменьшения и увеличения давления.

§34

упр. 13, задание 6.

29.12

35

Давление газа.

Давление и плотность газа.

овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

§35

Л. № 464, 470, 473.

15.01

36

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.

Давление.

столб жидкости

уровень

глубина

Закон Паскаля.

понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

Знать:

1 уровень: физический смысл закона Паскаля.

2 уровень: объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений.

3 уровень: две формулы для расчета давления.

Уметь:

1 уровень: объяснять передачу давления в жидкостях и газах; использовать физические приборы для измерения давления; выражать величины в СИ.

2 уровень: развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.

3 уровень: мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

уважение к творцам науки и техники.

убежденность в возможности познания

природы, в необходимости разумного

использования достижений науки и

технологий для дальнейшего развития

человеческого общества.

§§36 — 37

упр. 14 (2,4), задание 7.

18.01

37

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.

§38

упр. 15, задание 8

22.01

38

Сообщающиеся сосуды.

Сообщающиеся сосуды.

поверхность однородной жидкости

фонтаны

шлюзы

водопровод

сифон под раковиной

Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения

выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы

§39

задание 9.

25.01

39

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

Атмосферное давление.

выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы

§§40 — 41

упр. 7, упр. 8, задание 10

29.01

40

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Методы измерения атмосферного давления.

применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

§42

упр. 19 (4), задание 11.

01.02

41

Барометр-анероид.

Методы измерения атмосферного давления.

применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

Уметь:

1 уровень: объяснять передачу давления в жидкостях и газах; использовать физические приборы для измерения давления.

2 уровень: приобретение опыта самостоятельного расчета физических величин

3 уровень: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность событий; применение теоретических положений и законов.

§43

упр. 20.

05.02

42

Атмосферное давление на различных высотах.

§44

упр. 21 (1,2)

08.02

43

Манометры.

§45

Л. № 601, 603.

12.023

44

Поршневой жидкостный насос.

Давление. Закон Паскаля.

применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств

§46

упр. 22 (2)

15.02

45

Гидравлический пресс.

§47

Л. № 498

19.02

46

К/р № 2 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

Л. № 496, 497.

22.02

47

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Закон Архимеда.

выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

применять полученные знания для решения практических задач повседневной жизни.

§48

упр. 19 (2)

26.02

48

Архимедова сила.

Знать:

1 уровень: физический смысл закона Архимеда.

2 уровень: объяснение передачи давления в жидкостях и газах.

3 уровень: решение задач на закон Архимеда.

Уметь:

1 уровень: использовать физические приборы для измерения давления; выражать величины в СИ;

2 уровень: умение воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах.

3 уровень: анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его.

§49

упр. 24 (3)

29.02

49

Архимедова сила.

§49

упр. 24 (2,4)

04.03

50

Л/р № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

§49 повт.

07.03

51

Плавание тел.

§50

упр. 25 (3,5)

11.03

52

Л/р № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Л. № 605, 611, 612.

14.03

53

Плавание судов. Воздухоплавание.

§§51 — 52

упр. 26 (1,2)

упр. 27 (2)

18.03

54

К/р № 3 «Архимедова сила».

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда.

Л. № 657, 655, 659

задание 16.

21.03

5. Работа и мощность. Энергия. (13ч)

55

Механическая работа. Единицы работы.

Работа.

механическая работа

джоуль

мощность

ватт

Знать:

1 уровень: определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения.

2 уровень: знать формулу работы.

3 уровень: дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: воспринимать, перерабатывать и

предъявлять информацию в словесной,

образной, символической формах.

2 уровень: решать задачи на нахождение

работы.

3 уровень: решать нестандартные задачи.

§53

упр. 28 (3,4)

04.04

56

Мощность. Единицы мощности.

Мощность.

рычаг - блок, ворот

наклонная плоскость – клин, винт.

формирование неформальных знаний о понятиях простой механизм, рычаг;

умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств

Знать:

1 уровень: определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения.

2 уровень: знать формулу работы.

3 уровень: дополнительный материал. Уметь:

1 уровень: воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах.

2 уровень: решать задачи на нахождение мощности.

3 уровень: решать нестандартные задачи.

§54

упр. 29 (3,6)

08.04

57

Мощность. Единицы мощности.

§54

Л. № 662, 664.

11.04

58

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Простые механизмы.

Овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; формирование неформальных знаний о понятиях простой механизм, рычаг;

умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств.

Знать:

1 уровень: устройство рычага.

2 уровень: закон равновесия рычага.

3 уровень: применение рычага.

Уметь:

1 уровень: изображать рычаг.

2 уровень: на практике применять закон равновесия рычага.

3 уровень: решать нестандартные задачи.

§§55 - 56

Л. № 736, 737

15.04

59

Момент силы.

Знать:

1 уровень: правило момента сил.

2 уровень: формулу момента сил.

3 уровень: дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: изобразить на рисунке расположение сил.

2 уровень: найти момент силы.

3 уровень: решать нестандартные задачи.

§57

упр. 30 (2)

22.04

60

Л/р № 9 «Выяснения условия равновесия рычага».

Уметь:

1 уровень: проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов.

2 уровень: работать с физическими приборами.

3 уровень: делать выводы.

Задание 18.

2504

61

Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку.

Знать:

1 уровень: устройство блока.

2 уровень: применение блока.

3 уровень: дополнительный материал.

§§58 - 59 упр. 30

29.04

62

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Знать:

1 уровень: «Золотое правило» механики.

2 уровень: объяснять на примерах.

3 уровень: дополнительный материал.

§60

упр. 31

06.05

63

Коэффициент полезного действия механизма.

КПД простого механизма

развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

Знать:

1 уровень: определение КПД механизмов.

2 уровень: формулу КПД механизмов.

3 уровень: дополнительный материал.

Уметь:

1 уровень: определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную).

2 уровень: умение воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах.

3 уровень: анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его.

§61

Л. № 788

13.05

64

Л/р № 10 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

Задание 19

16..05

65

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

Энергия.

овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; оценивать границы погрешностей результатов измерений;

Знать:

1 уровень: определение физической величины – энергия; единицы измерения энергии.

2 уровень: виды энергии и определение различных видов энергии.

3 уровень: формулы энергий.

§§62 — 63

Л. № 789, 792

20.05

66

Превращение одного вида механической энергии в другой

Знать:

1 уровень: смысл закона сохранения энергии.

2 уровень: приводить примеры механической энергии и её превращения.

3 уровень: дополнительный материал.

§64

Л. №797

23.05

67

К/р № 4 «Работа и мощность. Энергия».

Работа и мощность. Энергия

знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

Знать:

1 уровень: формулы нахождения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия.

2 уровень: как находить второстепенные члены уравнений.

3 уровень: как решать нестандартные задачи.

Упр. 32 (1,4)

27.05

68

69

Резерв

30.05