Урок информатики по теме: «Кодирование информации» с использованием интернет-технологий

Проведенный урок является плановым уроком по утвержденной рабочей программе.
Структура и тип урока полностью соответствуют цели и задачам урока. Учебный материал соответствует программе. Реализация основной дидактической цели - познакомить с обработкой информации, связанной с изменением формы её представления, но не изменяющей содержания, происходящей при систематизации информации, поиске информации, кодировании информации - достигнута.
Данный урок проводился с подгруппой класса, на уроке присутствовало 17 человек. Учащиеся заинтересованы в изучении предмета. В классе есть 2 отличника и 4 отстающих. С данными учащимися я находила отдельный подход, для отличников разрабатывала дополнительные задания и просила быть моими помощниками, которые помогали отстающим. Отстающих учеников старалась чаще и больше спрашивать, чем остальных, таким образом стимулируя их мотивацию, при этом, если учащийся не находил правильного ответа, на помощь приходили другие отстающие ученики, если и они не могли дать ответ, то помогали отличники и хорошисты. Данный метод считаю наиболее оптимальным.
Были применены методы обучения: беседа, демонстрация презентаций, поисковый, исследовательский.
На уроке преобладал творческий характер познавательной деятельности. Так же на уроке преобладало творческое применение имеющихся педагогических инноваций составление опорных схем, конспектов, использование обучающих программ, составление заданий и задач с развивающим содержанием и т.д.
Отбор дидактических материалов, технических средств обучения, наглядных пособий производился в соответствии с целями. Готовясь к уроку, я использовала открытые образовательные ресурсы, которые включила в презентацию для обзора нового материала, но так же включала собственные разработки.
Время, отведенное на все этапы урока было распределено рационально, все этапы соблюдены.
Все учащиеся получили отметки за работу на уроке, решающей долей для проставления оценок послужила практическая работа.
Была наглядная демонстрация, что способствовало более быстрому усвоению материала. Учащиеся с интересом работали на уроке, все были вовлечены в обсуждение нового материала.
Психологическая атмосфера на уроке была позитивная, отношение с учащимися сложились дружественные.
В целом, считаю, что мне удалось реализовать все поставленные задачи урока.
В дальнейшем планирую и дальше повышать информационную компетентность учащихся, внедряя в образовательный процесс новые средства обучения.