Технологическая карта урока английского языка: Дом, в котором я живу

Класс: 6

Тема урока:«Дом, в котором я живу».

Цель:развитие лексико-грамматических умений по теме.

Тип урока: урок формирования лексических навыков речи по теме.

Планируемые результаты

Предметные: совершенствование лексических навыков по теме, систематизация полученных знаний, формирование и совершенствование диалогической речи.

Личностные: формирование ответственности за свою работу.

Метапредметные:

Регулятивные: контроль и коррекция допущенных ошибок.

Познавательные: работа с информацией, структурирование знаний, применение имеющих знаний, развитие кругозора.

Коммуникативные: умение высказывать свои мысли на английском языке.

Задачи урока

Образовательная: развивать и совершенствовать лексические навыки устной речи, научить рассказывать о доме, в котором мы живем, учить различать употребление слов house,home.

Развивающая: развивать умения и навыки работы с имеющимся словарным запасом, развивать словарный запас, развивать навыки монологической речи, аудитивные навыки, навыки чтения с извлечением заданной информации.

Воспитательная: формировать у обучающихся бережное отношение к дому и домашнему очагу. Формировать у обучающихся уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка.

УМК: 1. Биболетова, М.З. Английский с удовольствием: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2011. – 160с.

2. Биболетова, М.З. Английский с удовольствием: книга для учителя к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений/ М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2010. – 368с.

3. Биболетова, М.З. Английский с удовольствием: рабочая тетрадь к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений/ М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2011, - 80 с.

4. Аудиоприложение CD MP3 к учебнику.

Оборудование: презентация Power Point, раздаточный материал.

Формыконтроля: опрос, групповой и фронтальный опрос

Домашнеезадание:Ex.44 on P. 136 and Ex. On P.67(AB)

Этапы урока

Время

Учитель

Ученики

Комментарии

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

Организа-ционный момент

Введение обучающихся в атмосферу иноязычного общения

Результатом этого этапа будет определение учебной задачи.

создается положительная эмоциональная направленность

фонетическая зарядка

Речевая разминка.

Основная часть

Введение новых лексических единиц

Первичное закрепление лексического материала

Физкультминутка

Снятие усталости и эмоциональности

Развитие умений и навыков аудирования

Формирование навыков аудирования

Развитие навыков диалогической речи.

Подведение итогов.

Домашняя работа

3 min

3 min

4 min

5 min

3 min

1 min

12min

7 min

2 min

Good afternoon, boys and girls!

I am very glad to see you!

Sit down, please! Who is on duty today?

Who is absent, Lilya?

Thank you, sit down.

Have a look at the board! What are we going to talk about today?

Yes, you are absolutely right. Today we are going to discuss English houses and decide if an Englishman’s home is his castle.

Now, find your cards with the sounds and repeat after me.

[t]: tourist, introduce, detached, centre, semi-detached

[i]: live, very, introduce, describe, terraced

[u]: tourist, could, would

[a:]: answer, far, castle, part

[s]: some, centre, nice, house, describe, answer, introduce

[e]: question, centre, very, terraced

[æ]: detached, semi-detached, palace

There are some very good English proverbs about houses. Let’s read them.

Say after me.

My home is my castle

What is the Russian equivalent to this proverb? Well-done!

Home, sweet home

How can we translate it?

Exactly!

East or West, home is best

Translate it, please.

Now let’s read the proverbs once again.

My home is my castle.

Home, sweet home.

East or West, home is best.

Katya, will you read these provebs?

Why do you think the Englishmen are sure that their houses are their castles?

Good of you!

Is your home your castle, Sasha?

-Good! Thank you.

Today we’re going to speak about English houses.

As you know Englishmen like their houses very much. And there are different types of their houses. Now look at the board, let’s read new words.

Adetachedhouse  - особняк, обособленно стоящий дом.

A semi-detached house  - дом, имеющий общую стену с   соседним домом.

A terraced house - дом ленточной застройки,  стоящий в ряду одинаковых домов с общими стенами.

A block of flats-многоквартирныйдом.

A castle -замок.

A palace -дворец.

Now let’s find them on the pictures.

Now look at the board, there are the definitions of types of houses. Guess the type by the definition.

1. A large building or a group of buildings with thick walls and towers.

2. The official home of a queen.

3. A continuous row of similar (рядодинаковых) houses joined together in one block.

4. A large building divided into rooms.

5. A house joined to another house by one shared wall.

It’s time to have a rest. Stand up, please! Follow me.

Посмотреть в интернете физминутку связанную с темой дома

And now we are going to listen to the dialogue. But first look at the cards and repeat after me.

tointroduce yourself

a tourist from London

to answer questions

to live not far from the centre of London

Bloomsbury

a very nice area

Regent’s Park

to describe a house

Now let’s listen to the dialogue.

(прослушиваниедиалога 2 раза)

С.: Could you please introduce yourself?

Т.: My name is Mr Philpott. I'm a tourist from London.

C.: Could you answer some of our questions,please?

Т.: Yes, of course. What would you like to know?

C.: What part of London do you live in?

Т.: At the moment I live not far from the centre of London. I live in the area called Bloomsbury.

C.: Do you like it there?

Т.: Yes, I do. It's a very nice area. It's very close to a beautiful park - Regent's Park.

C: Could you please describe your house?

Т.: Well,...>

T: It's time to answer the question. Where does the person live?

P: He lives not far from the centre of London. He lives in the area called Bloomsbury. He lives near the Regent's Park.

Now, let’s read and translate this dialogue together.

Tanya, will you begin?

….

Good of you!

Let’s read the dialogue again.

(чтениедиалогапоролям)

Dear friends, today we have learned new proverbs and words, types of English houses. You showed good knowledge today. Thank you for your active work at the lesson.

Your marks are ……..

Open your diaries and put down your homework. Your home task will be to read Ex.44 on P. 136 and Ex. On P.67(AB)

Our lesson is over. Good-bye.

Good afternoon, Marina Yuryevna!

We are glad to see you too!

I am on duty today.

Today all are present.

Today we will speak about houses.

[t]: tourist, introduce, detached, centre, semi-detached

[i]: live, very, introduce, describe, terraced

[u]: tourist, could, would

[a:]: answer, far, castle, part

[s]: some, centre, nice, house, describe, answer, introduce

[e]: question, centre, very, terraced

[æ]: detached, semi-detached, palace

My home is my castle.

Мой дом - моя крепость.

Home,sweethome.

Дом,милыйдом.

East or West, home is best.

В гостях хорошо, а дома лучше.

My home is my castle.

Home, sweet home.

East or West, home is best.

Катячитаетпословицы

They think so because their homes are the places where they are safe and loved.

Yes, my home is my castle because it is clean, light and warm.

A detached house 

A semi-detached house 

A terraced house 

A block of flats

A castle 

A palace 

A castle.

A palace.

A terraced house.

A block of flats.

A semi-detached house.

-tointroduce yourself

a tourist from London

to answer questions

to live not far from the centre of London

Bloomsbury

a very nice area

Regent’s Park

to describe a house

надоске:

February,27^th

Classwork

My Home is My Castle.

Картинки различных типов домов, взятые из Интернета

Пословицы на доске

Карточки со словами, на доске новые слова

Презентация

Определения найденные в Интернете

Карточки со словами

запись с диалогом

Домашняя работа на доске