- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Праздник каши»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №39
Праздник каши
(проект младшей группы)
подготовила:
Баландина Зина Миннегалиевна
воспитатель
г. Ревда 2015г.
Праздник каши
Программное содержание: Создание положительного эмоционального настроя во время приема пищи;формирование представлений у детей младшего дошкольного возраста о культуре питания. В формировании представлений я выделила 3 направления:
1.Формирование представлений:
-о значении правильного питания для работы всего организма
-о полезности различных продуктов и блюд.
2.Воспитание культуры поведения за столом.
3.Соблюдение гигиенических требований
Уже в дошкольном возрасте важно научить ребенка сознательно подходить к своему здоровью и понимать каким образом правильное питание может способствовать его укреплению.
Словарь: формирование активного словаря: рисовая каша, добренькая, масляная, вкусная.
Материал: скатерти, салфетки, атрибут Сороки - Белобоки, поварской колпак; ингредиенты каши: крупа рисовая, масло сливочное, соль, сахар, молоко
Предварительная работа:
Рассматривание различных видов каш: рисовой, овсяной, гречневой, пшеничной.
Чтение сказки «Солдатская каша».
Разучивание пословиц и поговорок о каше.
Непосредственно-образовательная деятельность
Воспитатель встречает детей у дверей.
Воспитатель:
Как у наших у ворот
Собирается народ,
Все- то с ложками,
Да, с поварешками.
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить,
Чем детей нам накормить.
Один скажет – кашкою,
Другой простоквашкою.
Третий скажет – молочком
И румяным пирожком.
Воспитатель усаживает детей за стол.
У нас много ребят,
Все по стульчикам сидят.
Воспитатель: Сегодня, ребята, у нас необычный праздник – праздник каши. Каша пришла к нам в гости, принарядилась. Посмотрите, какая красивая! Как лежит она на тарелочке и какая, наверно, вкусная!
Это вам не просто каша,
На тарелочке лежит,
Зачерпни ее, дружок,
Положи ее в роток.
Дети произносят поговорки и пословицы.
1-ый ребенок: Хороша кашка, да мала чашка.
2-ой ребенок: Каша сладенька, бабушка добренька.
3-ий ребенок: Щи да каша – пища наша.
4-ый ребенок: Кашу маслом не испортишь.
После того, как дети поели, встают все в круг.
Дети:
Как на кашин День рожденья!
Кашу принесли с вареньем.
Там наелись я и ты-
Что раздулись животы. Воспитатель: Кашу съели, а вы знаете, из чего кашу варят? Отгадайте загадки:
1. Зерна белые на солнышке блестят, а сварят их - дети с удовольствием едят. (рисовая крупа)
2. Что всегда поверх каши солнышком блестит? (Масло)
3.
Белое, а не вода,
Сладкое, а не мед,
От Буренки беру,
И деточкам даю.
(молоко)
Воспитатель: Знаем, из чего кашу варить, а умеем ли мы ее варить?
Я насыпал миску риса,
И залил его водой.
Рис поднялся, разварился,
Дышит – пышит, как живой.
Из под крышки пар клубится,
Крышка прыгает, звеня,
Приходите все учиться,
Кашеварить у меня.
Если печка - то печет
Если сечка – то сечет,
Ну, а гречка – то гречет?
Вот и нет, она – растет.
Если гречку собрать,
И в горшок положить,
Если гречку водою,
Из речки залить.
А потом, а потом.
Долго в печке варить,
То получится наша
То получиться каша! Гречневая!
Воспитатель: А мы сейчас проверим, много ли вы сил набрали, поев каши? Проверим вас в игре.
Игра «Петушок».
«Петушки» по команде воспитателя начинают ходьбу по кругу, хлопая себя руками по бедрам при каждом шаге и издавая крик. Затем ритм ускоряется и переходит в бег. Ритм определяет воспитатель, подавая сигналы (хлопок в ладоши, удар в бубен и т. д.);
Воспитатель: Ладушки, ладушки, где были?
Дети: На празднике.
Воспитатель: Что ели?
Дети: Кашку.
Воспитатель: Какая она?
Дети: Каша рисовая, сладенькая, масляная, добренькая.
Список используемой литературы:
1. Похлебкин В.В. «Каши» А.А. Плешаков.- М.: Просвещение, 2001.- 157 с.
2.Книга о вкусной и здоровой пище, М.: АСТ-ПРЕСС СКД, 2006.- 400 с.
5. Зимин В.И., Ашурова С.Д. Русские пословицы и поговорки: Учебный словарь. – М.: Школа- Пресс, 1994. – 320с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155142-proektprazdnik-kashi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.