план - конспект урока

Урок 6 класс

Тема: Географические координаты

Цели:

Обучающие:

Обеспечить усвоение и закрепление понятий «географическая широта», «географическая долгота», «географические координаты».

Создать условия для формирования и закрепления умений определять географические координаты объектов на карте полушарий.

Развивающие:

Совершенствовать умения ориентироваться по географической карте.

Продолжать формирование картографической грамотности.

Развивать навыки работы с ЭОР.

Воспитательные:

Воспитывать чувство ответственности в работе, чувство уверенности в себе, самостоятельность, навыки самоконтроля.

Воспитывать уважение к мнению других, толерантность при работе в паре.

Оборудование: физическая карта полушарий, видеоурок «географические координаты», фрагмент из фильма «Пираты Карибского моря», карта – урока с заданием, электронное приложение – ИКП. География. Планета Земля. 6 класс.

Ход:

Фрагмент «Пираты Карибского моря» (27с)

Корабль сегодня во сне мне явился

По гладе морской лишь в перед он стремился

Большим кораблем управлял капитан

Бесстрашный любитель не веданных стран

Как же приятно на душе, так и хочется сказать, Вам доброе здравствуете.

Один отважный капитан решил отправиться в кругосветное путешествие, но в море его застал шторм. Корабль его потерпел крушение, но команда уцелела. Пострадала от воды карта, без которой моряки не смогли продолжить свой путь. Но они смогли передать сигнал SOS и еще кое, что 32⁰ с.ш. и 64⁰ з.д.

Сегодня нам предстоит отправиться в виртуальное путешествие, чтобы помочь капитану и его команде.

Для того чтобы отправиться в путь, нужно знать куда плыть, где искать наших отважных путешественников. И что это за цифры?

На карте огромная планета Земля:
Реки и горы, равнины, моря.
Точка на карте зовется «объект»-
Такое понятие ввел человек.
Сегодня мы с вами узнаем о том,
Что каждая точка имеет свой дом,
Чтобы ее отыскать в целом мире,
Ей указали этаж и квартиру.
Сложно найти этот адрес ребятам,
Если не следовать координатам.
Этаж называется широтой,
Номер квартиры – ее долготой.
Как отыскать в дом заветный ключик?
Карта и глобус нас этому учат.
Нам остается припомнить немного,
Какие ведут к каждой точке дороги.
Как только дороги пересекутся,
Искомые точки сразу найдутся.

Урок – путешествие «Определение географических координат»

Зная тему урока, какую цель мы можем поставить на уроке?

Научится определять географические координаты

Сформируем личностные цели урока:

На доске «Для достижения цели урока стараюсь быть ……..»

(активным, внимательным, любознатеьным, старательным)

Для себя зафиксируйте личностную цель.

Откроем учебник стр. 30 & 12,13 и определим задачи урока.

Что такое долгота?

Как она определяется?

Географическая долгота?

Определение географической долготы

Географические координаты

На столах у вас лежат маршрутные листы.

Установка: - записать ФИО

- 1 колонка задания, 2 моя оценка, которую вы будете ставить сами.

- писать аккуратно, листы будут храниться в архиве наших путешествий.

Инструктаж: Видео урок (7мин. 40 с.)

Задание 1 Определение широты и долготы

Рабочая тетрадь (Т.А. Карташева 6 кл.)

Определение широты стр. 40-41 з. 2-3

Определение долготы стр. 44-45 з. 3-4

Объяснение учителя

Умение определять географическую широту и долготу это как раз и будет умение определять географические координаты. Чтобы определить географические координаты объекта нужно совместить географическую широту и долготу.

Например: географическая широта г.Санкт-Петербург 60 с.ш. его долгота 30 в.д.

Значит географические координаты г.Санкт – Петербурга 60⁰ с.ш. 30⁰ в.д.

Нам потребовалось найти на карте г. Санкт – Петербург затем провести мысленно линию по параллели на которой он расположен до записи ее значения к карюю карты. Затем по меридиану до записи его значения к экватору. Потом определить полушарии северное и восточное. Так определяют географические координаты.

Задание 2 Определение географических координат

Использование ЭОР - ИКП. География. Планета Земля. 6 класс.

Физ. Разминка
Повторяйте движения руками
С. ш.- вверх;
Ю. ш – вниз;
З.д.- влево;
В.д. - вправо;
Усложним задание (показ точек)
С. Ш.; В.д.;
Ю. ш.; В.д.;
Ю. ш.; З.д.;
С. ш.; З.д.;
Молодцы!

Объяснение учителя

Часто приходится делать, наоборот, по заданным координатам определять место на карте.

Для этого надо определить прием: определить в каких полушариях надо искать точку. По числам географической широты и долготы найти соответствующие им параллель и меридиан. Вести до них мысленную линию (или при помощи карандаша) до их пересечения в одной точке.

Например: надо определить объект по карте 55 ю.ш. и 65 з.д. Искать будем в южном и западном полушариях. Сначала найдем параллель 55 в южном полушарии. Затем находим меридиан 65 западной долготы. Ведем указкой или мысленно по градусной сетке до их пересечения. Вместе пересечения находим пролив Дрейка. Это объект, который имеет географические координаты 55 ю.ш. и 65 з.д. Так определяют место на карте по географическим координатам.

Задание 3 Определение места объекта по заданным точкам.

Итак, теперь мы можем найти команду моряков и помочь им.

Нахождение команды капитана. По координатам

32⁰ с.ш. и 64⁰ з.д. – Бермудские острова

Молодцы мы справились с нашим главным заданием. Наши отважные моряки спасены и продолжат свой путь.

Капитан корабля решил совершить путешествие из Европы в Новую Зеландию. Помогите капитану заполнить судовой журнал, определив местоположение и географические координаты точек, где находился корабль. (Р.т. стр. 48 з. 7)

Теперь оцените себя и поставьте себе оценки на листе маршрута.

И в заключении я хочу сказать. По кабинету развешаны листочки, а на них высказывания, которые помогут оценить вашу работу на уроке.

Познания начинаются с удивления.

Аристотель.

Все мимо ушей

Русская пословица

Я слышу, Я забываю,

Я вижу, я запоминаю,

Я делаю, я усваиваю.

Китайская мудрость.

Шевели мозгами

Русская пословица

Я знаю, что ничего не знаю!

Сократ.

Выберите то утверждение, которое отражает Вашу деятельность на уроке и подойдите к этим листочкам.

Спасибо присядьте на свои места, вы сегодня очень хорошо поработали.

Поднимите руки, кому понравился урок. Спасибо что поддержали меня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155280-plankonspekt-uroka