- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Жизнь рождает музыку
План – конспект внеклассного урока музыки проводимого 29.04.2013г. в 6 «а» классе.
МКОУ Специальная школа-интернат №38
Воспитатель Комарова Надежда Файзалиевна
Тема урока: «Жизнь рождает музыку» (В.А,Моцарт)
Тип урока: Урок изучения нового материала
Оборудование урока: CD-проигрыватель, доска, стих, портрет.
Четверть 4 Урок №5
Тема урока: «Жизнь рождает музыку» (В.А.Моцарт)
№ п/н | Музыкальный материал, частные задачи | Ход урока |
1. 2. 3. 4. 5. | Орг.момент -приветствие -вступительное слово В.А.Моцарт «Маленькая ночная серенада» В.А.Моцарт «Колыбельная песня» В.А.Моцарт «Реквием», «Лакримоза». Обобщение | -Здравствуйте ребята! -Сегодня у нас не просто урок, и тема у нас такая «Жизнь рождает музыку» (В.А,Моцарт) -Какое слово самое главное в теме на ваш взгляд? (Музыка) -Верно. А значит, мы должны узнать, чья жизнь рождает музыку, может ли жизнь рождать музыку и как музыка воздействует на жизнь. -На доске я напишу слово «Звучит… -А два остальных слова я допишу позже с вашей помощью, а пока мы послушаем одно произведение. -Какие чувства вызвала у вас музыка? Что вы можете о ней сказать, не употребляя слово «веселая»? (Светлая, радостная) -Мы слушали современную танцевальную музыку? -В какое время суток устраивались балы? -Каков был состав симфонического оркестра? -Это произведение называется «Маленькая ночная серенада». «Маленькая» понятно почему. Ночная – звучит ночью. А что такое серенада? (Ответы детей) -Как вы думаете, эта музыка русская или нет? -Кто мог бы быть автором этой музыки? (Бах, Моцарт) -Бах, очень похоже, только у него музыки полифонический склад -Что такое полифония? (Ответы детей) -А «Маленькая ночная серенада» написана в гомофонном складе -Что такое гомофония? (Ответы) -Это действительно В.А.Моцарт. (На доске дописываю «Моцарт…) Вольфганг Амадей Моцарт - австрийский композитор, скрипач – виртуоз, клавенист, органист. Родился 27 января 1756 в Зальцбурге. Его окружала живописная природа – горы, реки, много садов. Все это повлияло на характер будущего композитора. С 4-х лет у мальчика ярко проявилось дарование композитора и музыканта, которые его отец старался развить и извлечь из этого пользу. Он надеялся, что талант сына принесет семье много денег. Умер 5 декабря 1791 года. -Какая у него музыка? (Светлая, радостная, счастливая) -Русский композитор А. Рубинштейн говорил о музыке Моцарта: «Вечный солнечный свет в музыке. Имя тебе – Моцарт». -Любой человек мечтает о радости, счастье. Жизнь у Моцарта была нелегкой, много занимался творчеством, слава пришла рано. -История что с ним приключилась в Риме в Италии. Он «украл» произведение у папы римского. Позже Моцарт уехал в Париж. Новогодняя ночь была поистине сказочной! Вольфганг шел и от счастья напевал. Но вдруг незатейливая мелодия внезапно оборвалась, Моцарт остановился! На набережной Сены, возле моста, стоял нищий мальчуган и, кутаясь в лохмотья, протягивал к нему посиневшую от холода руку. Вольфганг стал торопливо шарить по карманам, хотя прекрасно знал, что не найдет там и сантима. И тогда решительно сдернув с себя бархатный пажеский плащ, накинул его на плечи нищего мальчугана и бросился бежать… Много позже, вспоминая о Париже, о маленьком нищем на набережной Сены, Моцарт сочинил колыбельную песню – воплощение любви и нежности. В ней были радость и грусть, печаль и надежда. Послушайте эту песню «Колыбельная песня» и скажите о чем она? -Нем не хватает одного слова. Оно характеризует Моцарта через его музыку. Подберите это слово. (Вечный, сегодняшний, бесконечный, нестареющий) -Музыка Моцарта нужна людям сегодня и будет нужна всегда. Соприкасаясь с такой красивой музыкой, человек сам будет красивее, и красивее будет его жизнь. (На доске пишу последнее слово «нестареющий») Следующее его произведение мы послушаем это «Реквием» Лакримоза. -Что такое «реквием»? -Что такое «лакримоза»? -Моцарт задумал в «Реквиеме» 12 частей, но не закончил седьмую часть, «Лакримозу», - умер. Это произведение закончил его ученик Зюсмайер. Ранняя кончина его до сих пор остается загадкой. По самой распространенной версии, Моцарт был отравлен придворным композитором Сальери, который якобы ему очень завидовал. Этой версии верили многие. Пушкин развил этот сюжет из своих «Маленьких трагедий». «Слушай же, Сальери, мой «Реквием»…». -Послушайте и скажите, что об этой музыки сказать? -Итак, ребята, это не просто тори слова, это строки из стихотворения поэта Виктора Бокова. А начинается оно со слова «счастье»: …Счастье! Звучит нестареющий Моцарт! Музыкой я несказанно обласкан. Сердце в порыве высоких эмоций Каждому хочет добра и согласья. -Мы сегодня познакомились с разной музыкой одного композитора. Действительно ли «Жизнь рождает музыку»? -Какова ее сила? -Что понравилось? -Что узнали? В заключение нашей встречи хочу пожелать, чтобы наши сердца не уставали дарить людям добро и согласие. И пусть поможет в это нестареющая музыка великого Моцарта! |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Этические основы социальной работы»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.