- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная задача «Приключения врача Авиценны»
Приключения средневекового врача Авиценны
ФИ участников группы_______________________________________________________________________
Ребята! Сегодня свои знания и умения по теме «Арабский халифат» нам предстоит проверить, помогая герою в одной очень важной миссии – ему предстоит спасти больную дочку эмира.
Авиценна (980-1037) - выдающийся среднеазиатский ученый, философ, врач. Настоящее его имя Абу Али Хусейн Ибн Абдаллах Ибн Сина. Он родился в селении Авшана, Средняя Азия, поблизости от Бухары.
Бухара была тогда столицей большого государства Саманидов. В ней строились роскошные храмы - мечети, в нее съезжались образованные люди - философы, архитекторы, врачи, поэты, она славилась богатейшей дворцовой библиотекой.
Отец Авиценны был довольно зажиточным чиновником, и скоро вся семья переехала в столицу.
Вряд ли домашние предполагали, глядя на маленького мальчика, что его ждет слава гениального врача и знаменитого философа, судьба скитальца по караванным путям...
Задание 1. Определите место рождения врача, отметьте на карте любым значком
Определите по карте, в какое время местность, в которой родился Авиценна, вошла в состав Арабского халифата_________________________________________________
Лет четырнадцати Авиценна увлекся медициной, прочитал все медицинские трактаты, какие можно было найти в Бухаре, стал посещать больных, причем самых трудных. Предполагают, что увлек его занятиями медициной известный в то время врач Абу Сахл Масихи, автор книги 'Эмия, или Книга ста глав', которая для многих врачей была тогда учебником медицины. Масихи - последователь прославленных врачей древности Гиппократа и Галена - оказал большое влияние на формирование взглядов Авиценны.
Когда во дворце тяжело заболел эмир, глава государства, придворные врачи не смогли вылечить его и пригласили семнадцатилетнего Авиценну. Лечение, предложенное юношей, прошло успешно. Вскоре эмир выздоровел. Авиценна же был назначен личным врачом эмира и получил право пользоваться знаменитой дворцовой библиотекой. 'Передо мной открылись ворота в такие глубины знания, о которых я и не догадывался', - говорил он. Но совсем скоро город был разрушен завоевателями и библиотека сгорела. Авиценна бежал в город Хамадан.
Задание 2. Посчитайте, сколько времени добирался до Хамадана из Бухары врач, если за 1 сутки он проходил 35 км? _____________________________
Авиценна скоро становится главным врачом правителя, а затем и главным министром - везиром.
Как и прежде, все шесть лет жизни в Хамадане рабочий день его начинался рано утром и заканчивался, когда все уже давно спали. Здесь он кончил первый том своего главного труда - 'Канона врачебной науки', 'Канон врачебной науки' состоит из пяти томов. Все медицинские знания, которые накопили к тому времени люди, вмещают эти книги.
Однажды ему сообщили, что у правителя Дамаска тяжело заболела дочка. Ни один врач не может ей помочь. Правитель велит казнить врачей, которые не могут справиться с болезнью. Никто не соглашается лечить девочку, боясь смертной казни. Авиценна спешит в Дамаск.
Задание 3. Определите, входят ли земли Дамаска в Арабский халифат? Если да, то с какого времени? ______________________________
Авиценна первым описал чуму, холеру, желтуху, проанализировал причины, симптомы и способы лечения таких тяжелых болезней, как менингит, язва желудка, и многих других. Он подробно объяснил строение мышц глаза.
Очень скоро 'Канон' становится медицинской энциклопедией во всех странах мира. После изобретения печатного станка 'Канон' печатают сразу вслед за Библией. В Европе и в странах Азии многие века учили по нему врачей. Лечебники и травники Древней Руси также постоянно упоминают имя ученого 'Ависен', дают его рецепты. Авиценна быстро определил, что дочка эмира больна желтухой. Врач начал лечить ее, а родственникам посоветовал усердно молиться Аллаху в мечети, чтобы он помог в выздоровлении.
Задание 4. Назовите отличительные черты арабской мечети (не менее 5-ти)
Большая мечеть Омейядов в Дамаске
Знаменитый на весь исламский мир врач спас маленькую девочку. Получил от эмира солидное вознаграждение и отправился в обратный путь.
О нем рассказывают легенды, поют песни. Он стал героем сказок.
Авиценна умер в дороге. Полузнакомый человек написал с его слов завещание. Все имущество свое Авиценна велел раздать бедным, слуг отпустить на волю.
Более 900 лет люди берегли его могилу. Каждое утро к его захоронению в г. Хамадане собирались ученые старцы и юноши, приходили больные, верившие в чудесное исцеление от одного только прикосновения к древней могиле великого врачевателя.
Задание 5. Установите, какие черты арабской архитектуры присутствуют в мавзолее Авиценны?
Мавзолей построен на месте древней могилы знаменитого врача в 1954 году.
Задание 6. Определите, какая годовщина со дня рождения врача отмечалась в это время_______________________________________________
Исламская цивилизация подарила миру не только великого ученого, философа, врача Авиценну. Вклад исламской цивилизации в общечеловеческую культуру трудно переоценить.
Задание 7. Рассмотрите внимательно изображения. Определите вид искусства. Какое изображение не имеет отношения к исламской культуре?
1. 2. 3. 4.
_____________________________ _____________________________ _______________________________ _______________________________
5. 6. 7.
_____________________________ _____________________________ _________________________________ Ваш ответ №_____________
Оцените работу вашей группы (любой значок)
Параметры оценки | Получилось! | Не совсем получилось… | Не получилось. |
1. Мы четко распределили роли и действовали в соответствии с ними | |||
2. Каждый работал на результат всей группы | |||
3. Мы успели выполнить все задания | |||
4. В группе был дружеский и деловой настрой | |||
5. Мы применили умения - работать с картой - решать задачи на счет лет в истории - определять отличительные черты |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155814-proektnaja-zadacha-prikljuchenija-vracha-avic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.