Вот и стали мы на год взрослее

«Вот и стали мы на год взрослее».

Ведущая: В сентябре, прощаясь с летом, 
Птицы к югу полетят,
Провожает нынче в школу 
Детский сад своих ребят. 
Скоро вам сидеть за партой 
И отметки получать.
На прощанье мы удачи 
Вам хотели пожелать.
Реб.
Не забудем годы эти, 
Детский сад наш, не грусти,
Пожелай своим ты детям 
В школу доброго пути.
Реб.
Мир прекрасный познавая,
Обучались мы всему,
За заботу и за знанья
Благодарны мы ему.
Дети; Незаметно пролетели
В детском садике года,
И за ручку приводили 
Наши мамы нас сюда.

Верим, выпадет немало 
Неизведанных дорог. 
Скоро, скоро переступим 
Сада детского порог. 

Дети: С нежной грустью «До свиданья!» 
Скажем группе мы родной. 
Мы с тобой не расставались, 
Разве только в выходной.

Здесь строителями были, 
Докторами и портными, 
В этой спальне сотни раз 
Отдыхали в тихий час.

Знаем в группе на окошке 
Каждый комнатный цветок, -
В землю бережно сажали 
Нежный тоненький росток.

Накрывали стол обеду, 
Познавая этикет, 
И в альбомах рисовали 
Дом, деревья и рассвет.

И не раз в часы досуга, 
Сидя тихо на ковре, 
Вместе с книгой мы бывали 
В доброй сказочной стране.

Такими были шалунами, 
Дрались руками и ногами, 
А кое-кто даже зубами, 
Всё это в прошлом, а сейчас 
Нас провожают в первый класс.

Песня «Детский сад»

Дети садятся на стульчики.
Ведущая: Вот и выросли наши дети. Пролетит лето, и пойдут они в школу. А кто же будет присматри¬вать за ними после уроков? Решили мы дать объявление в газету: «Требуется гувернантка для перво¬классников, любящая детей. Обращаться в любое время».
Стук в дверь.
Ведущая: Наверное, это она.
Под музыку в зал входит фрекен Бок. У нее в руках кошка.
Ф.Б.: Здравствуйте! Вам нужна гувернантка? Так вот, не гувернантка, а домоправительница. Это я! А это моя Матильда!
Вед.: Здравствуйте!
Ф.Б.: А это ваша квартира? Квартира подходящая, даже рояль есть, очень люблю, знаете, всяческие симфонии поиграть.

Вед.: Вот мои дети.
Ф.Б.; Это что, все ваши дети? И я их всех должна воспитывать? Никогда не пробовала такую кучу де-тей воспитывать сразу. Я буду с каждым работать индивидуально. А ну-ка, дайте мне вон того болтли¬вого мальчика. Ну, малыш, поздоровайся с тетей.
Ребенок (один из «Вредных советов» Г. Остера): 
Если ты пришел к кому-то,
Не здоровайся ни с кем. 
Слов «пожалуйста», «спасибо», 
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Ф.Б.: Уже заговор! Ну, ладно, дорогие мои детишечки, вы запущенные, но не пропащие. Займусь ва-шим воспитанием всерьез, пока вы мягкие как воск, потом затвердеют, и будет поздно.
Вед. Нет, дети у нас хорошие, воспитанные с чувством юмора.
Ф.Б.: Чувство юмора я буду искоренять! Поняли, юмористы! Ну, ладно, мамаша, вы можете быть сво¬бодны, а я займусь воспитанием. Дети, вы сегодня делали зарядку? Неважно, еще раз сделаем, это не помешает. А мы с Матильдой будем контролировать.

Танец «Полька»

Ф.Б.; Теперь, дорогие мои детишечки, займемся вокалом. А вы отойдите!(Говорит музыкальному руководителю). Не мешайте воспитывать де¬тей.(Нажимает на одну клавишу). Дети пойте: ля-ля-ля! А теперь с аккомпанементом (Стучит по басам): «Отцвели уж давно хризантемы в саду...». Дети пойте со мной вместе, я вас что-то совсем не слышу. Вам что, медведь на ухо наступил? Да, ваши дети совсем не умеют петь.
М.Р.; Неправда. Наши дети очень хорошо умеют петь. Вот послушайте.

Песня «Детство»
Ф.Б.: Матильда, ты видала этих детей? Они и вправду молодцы. А теперь сели смирно, руки на колени, не двигаться, глаза закрыть. И пока не придут ваши родители всем спать! А мне нужно в магазин. По своим делами.
Уходит.
Ребенок: Ребята, а что же вы сидите? Ну не будете же вы спать на самом деле? Нужно действовать. 
Девочка: А я знаю, кто нам поможет! Нам поможет Карлсон. Стоит только позвонить в ко¬локольчик и он прилетит.

Звонит в колокольчик. Появляется Карлсон. Он поет песню.

Карлсон: Здравствуйте, ребята! Вы меня звали?
Девочка: Спаси нас, Карлсон. Эта домомучительница приказала всем спать, а у нас сегодня праздник.
Карлсон: Спокойствие, только спокойствие! Я против подобных методов воспитания. Ведь я лучший в мире педагог. А давайте немножко пошалим! А у вас есть торт? 
Дети: Нет.
К.: Ну так нечестно! Я так не играю!
Вед.: Зато мы знаем игру интересную, хочешь с нами поиграть?

ИГРА «С БУКВАМИ»
(Дети образуют круг. В центре ведущий, У него буква. Под 1 часть музыки дети двигаются поскоками, под 2 часть музыки ведущий двигается подскоками, дети хлопают. С окончанием музыки ведущий останавливается. Ребенок, рядом с которым он остановился, должен назвать 3 слова на букву предоставленную ведущим. Если сумеет это сделать, то становится ведущим.)

Под конец игры заходит Фрекен Бок. Карлсон прячется за занавес, на ковре остается мышка на
веревочке.

Ф.Б.: Караул, мыши, крысы! (Карлсон втягивает мышку за занавес). Наверное, мне показалось. Дети, вы видели здесь мышей? У меня нервы не в порядке!
Садится за стол не далеко от занавеса. Раскладывает свои покупки. Попью-ка я чайку с плюшками и с конфетами, а вы спите, а то от мучного фигура портится, а от сладкого зубы болят.

Карлсон выглядывает из-за занавеса и бросает ей на стол тараканов пластмассовых и пауков.

Ф.Б.: Караул! То мыши, то тараканы, я сошла с ума! Что мне делать?
Ребенок (Г. Остер): Если в кухне тараканы
Маршируют по столу,
И устраивают мыши
На полу учебный бой,
Значит вам пора на время
Прекратить борьбу за мир
И все силы свои бросить
На борьбу за чистоту.

Ф.Б.: Я так и сделаю!

Берет веник и начинает чистить ковер. В это время Карлсон забирает все плюшки и
конфеты.

Ф.Б.: Дети, не смейтесь! Вы опять отбились от рук! Займемся хореографией! И станцуем хоровод!

ХОРОВОД «СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧИК».

После хоровода выходит ведущая:

Вед.: Какое здесь у вас веселье! Спасибо вам большое!

Ф.Б. замечает пропажу конфет и плюшек.

Ф.Б.: Кто съел мои плюшки и конфеты? А, это вы, прожорливые дети! 
Дети: Нет!
Ф.Б.: Невоспитанные дети, поедающие чужие плюшки!
В.: Я не знаю, кто съел плюшки, но только знаю, что это не дети!
Ф.Б.: Ну ничего, я сделаю из них настоящих людей! Я ухожу, но я вернусь!

Из-за занавеса слышится «Ку-ка-ре-ку»
В.; Это кто? 
Дети: Карлсон.
Под музыку выходит Карлсон, раскланивается.
Карлсон: Ну, я так не играю. Только хотел пошалить немножко, а она уже 
убежала… А, кстати, у вас не найдется хоть маленькой ложечки
варенья?
Вед: Варенья у нас нет. Зато посмотри, есть лук, морковь, яблоки. Хочешь?
Карлсон: Фу, я такое не ем.
Вед: Это же витамины. 
Карлсон: Ладно, уговорили. Дайте мне морковку. Как много: 3, 5, 8, 7, 10.
Вед: Как, ты не умеешь считать?
Карлсон: Умею, но немножко запутался. А вы разве умеете?
Вед: Послушай, как мы умеем считать.

1 ребенок: До десяти считать не трудно,
Я считаю целый день,
Собирая в школу новый 
Мамой купленный портфель.
Карандаш простой – один,
Рисовать я буду им.
Два – тетрадь, три – пенал,
Сам его я выбирал.

2 ребенок: А четыре – мой букварь,
Ручка – пять, шестой – фонарь,
Нет, фонарь мне ни к чему,
Я шестым альбом возьму.
Вот линейка – это семь,
А играть я буду с чем?
Нет, фонарик надо взять,
Хоть под партой поиграть.

3 ребенок: Восемь – краски, девять – клей.
Да, тяжелым стал портфель.
Десять – палочки для счета,
Очень в школу мне охота.
Все ли взял я то, что нужно?
Подскажите-ка мне дружно!
Дети отвечают.
Карлсон: Молодцы, вот вам за это «пятерка», один отличник дал.

Аттракцион «Отметки»

К.: А теперь мне пора прятаться, ка¬жется, она идет!

Заходит Ф.Б.

Ф.Б.: Дорогие детишечки, я вернулась, чтобы позаниматься с вами, приобщить вас к поэзии.

Дети читают стихи о школе.

Ф.Б.: Матильда, ты видела этих детей? Дети, когда рассказываешь стихи, нужно стоять смирно, как памятник, и громко декламировать, вот так: « Я помню очи голубые, я помню голос милых слов...», впрочем, это вам пока рано.
( Из-за ширмы слышится голос Карлсона.)
Карлсон: Внимание, внимание, в нашем городе объявилось страшное привидение. Оно питается только домоправительницами, остальных граждан просим не волноваться!

Ф.Б.: Матильда, ты слышала? Меня хотят съесть!

В это время из-за занавеса выскакивает Карлсон, на нем простынь с рожицей, прорези для глаз, в
руках - ведро и швабра. Бегает за Ф.Б.

Ф.Б.: Помогите, караул! 
К.; Куда, вы, мадам?
Ф.Б.: Спасите, помогите!
К.: Разрешите представиться, лучшее в мире привидение. Дикое, но страшно симпатичное.
Ф.Б.: Я вас боюсь!
Лезет под стол.

К.: Вылезайте!
Ф.Б.: Вы меня съедите?
К.: Да, я вас съем, если не перестанете воспитывать бедных детей!
Ф.Б.: А кто будет их воспитывать?
К.: (снимает простыню). Карлсон, лучший в мире специалист по воспитанию детей.
Ф.Б. падает в обморок на стул.
К.: Мадам, не падайте в обморок, так нечестно, я приглашаю вас на танец.
Танец К. и Ф.Б.
Ф.Б.: Дети, я безумно рада, что для вас нашелся такой умный, симпатичный гувернер. Я думаю, что теперь ваши родители могут спокойно работать. Не волнуясь за вас. А я пойду и с удовольст¬вием отдохну от вас. Матильда, нам пора.
К.: Мадам, мы просто так вас не отпустим. Поиграйте с нашими ребятами.
Ф.Б.: С удовольствие поиграю. Я знаю одну интересную игру. Называется она «Постройся числами».

ИГРА «ПОСТРОЙСЯ ЧИСЛАМИ»

Вед. А наши дети хотят подарить вам веселую песенку.

Песня «Солнечный зайчик»

Ф.Б.: Ах, как это мило, до свидания.
Уходит.
К.: В такой торжественный момент хочется смело, не таясь, поздравить с окончанием детского сада и пожелать всего самого... сладкого. Вкусного, и как можно больше. И не забудьте в следую¬щий раз припасти для меня тортик. 
Вед.: Дорогой Карлсон, ты что-то не то говоришь. 
К.: А что еще можно пожелать в такой замечательный день?
В.: Хорошо учиться, заниматься, не лениться, каждый день оценку «пять» на уроках получать. 
К.: В перемену есть конфеты, чупа-чупсы и котлеты. А так можно?
Вед: Да, в переменку можно отдохнуть и подкрепиться, поиграть и даже поплясать.
Карлсон: Вот здорово. Тогда поиграем в переменку.

Игра «Переменка».
(за двумя столиками сидят дети, руки на столе, как у школьников. Перед каждым букварь, пенал, тетрадь. Звенит звонок – дети убирают все в портфель и под веселую музыку пляшут. Со звонком опять садятся и раскладывают все школьные принадлежности на столах. Побеждает тот, кто вперед всех приготовится к уроку.)

Карлсон: Я придумал, что пожелать. Пусть на переменках будет весело, а на уроках…еще веселей. И чтоб каждый день полный портфель пятерок. А теперь мне пора домой, на крышу. Если вы заскучаете, я обязательно прилечу, ведь я лучший в мире друг.
Карлсон под музыку улетает, дети машут руками ему вслед.
Вед: Вот и подходит час расставанья, 
Всем расходиться настанет пора. 
Дети вам скажут сейчас на прощанье 
Эти простые слова. 

Дети: 
До свидания, наш садик,
Воспитатели, друзья!
Все за нас сегодня рады,
И у мам блестят глаза.

Не волнуйтесь наши мамы!
Мы же вас не подведем,
Теплой осенью мы сами
В школу с радостью пойдем!

Воспитателям и няням,
Медсестре и поварам,
Методисту и завхозу
Говорим: «Спасибо вам!»

Светлана Константиновна! 
Мы очень ценим Вас! 
Хозяйка сада нашего – 
Ну, просто суперкласс!

За тепло, улыбки, радость,
Все, что дать вы нам старались,
Каждый день спеша сюда –
Будьте счастливы всегда!

Вы с терпеньем и любовью
Здесь воспитывали нас.
Мы уходим нынче в школу,
До свиданья, детский сад!

Вед: Я приглашаю вас на вальс.
Вальс прощальный, немного печальный, 
Нелегко нам кружиться в нём. 
Вальс прощальный, провожальный 
В лёгком платье выпускном.
Вальс. 
Песня «Вальс расставания»
Слово заведующей, слово родителям. 
Вручение подарков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156132-vot-i-stali-my-na-god-vzroslee