Программа Мой мир 4 класс

«РАССМОТРЕНО»

на заседании лаборатории начальных классов

«___» _________ 2014 г.

Руководитель лаборатории

_________ Н.В. Баева

«СОГЛАСОВАНО»

на методическом

Совете гимназии

«___» ___________ 2014г.

Председатель МС

__________Филюшина С.А.

«УТВЕРЖДЕНО»

приказом директора

ГБОУ гимназии №1

от «___» ______ 2014г.

№ ______________

Директор ГБОУ гимназия №1

_________ Л.Г.Слепцова

МОЙ МИР

Направление деятельности

Я И МОЁ ОТЕЧЕСТВО

(воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)

Ценности

любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

Задачи

создать условия для формирования:

- элементарных представлений о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

- интереса к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

- уважительного отношения к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

- начальных представлений о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

- элементарных представлений о национальных героях и важнейших событиях истории России;

- интереса к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

- стремления активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

- любви к школе, своему селу, городу, народу, России;

- уважения к защитникам Родины;

- умения отвечать за свои поступки;

Прогнозируемый результат

Должно быть сформировано:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

опыт социальной и межкультурной коммуникации;

начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Виды деятельности

- ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина;

с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России;

с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

- знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников;

с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина

- участие во встречах и беседах с выпускниками своей школы, посильное участия в социальных проектах и мероприятиях, проводимых детско-юношескими организациями.

Формы деятельности

беседа,

проведение классных часов,

экскурсии,

* просмотр кинофильмов,

путешествия по историческим и памятным местам,

сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания

творческие конкурсы,

фестивали,

праздники,

КТД,

туристско-краеведческие экспедиции,

народные игры,

организации и проведения национально-культурных праздников,

участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам.

Я И МОИ УВЛЕЧЕНИЯ

Направление деятельности

Социальное партнерство

(воспитание нравственных чувств и этического сознания).

Ценности

нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Задачи

создать условия для формирования:

- первоначальных представлений о базовых национальных российских ценностях;

- различения хороших и плохих поступков;

- знаний правил поведения в школе, семье, общественных местах;

- элементарных представлений о религиозной картине мира, роли православия и других традиционных российских религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;

- почтительного отношения к родителям;

- уважительного отношения к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

- установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и

взаимной поддержке;

- бережного, гуманного отношения ко всему живому;

- знаний правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

- стремлений избегать плохих поступков; не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

- представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

- отрицательного отношения к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

Прогнозируемый результат

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

элементарные представления о различных профессиях;

первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой

деятельности; мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности

Виды деятельности

получение первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных российских религий,

получение первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье.

ознакомление по своему желанию и с согласия родителей с деятельностью традиционных религиозных организаций (путем проведения экскурсий в места богослужения, добровольного участия в подготовке и проведении религиозных праздников, встреч с религиозными деятелями),

с основными правилами поведения в школе, общественных местах, обучение распознавать хорошие и плохие поступки.

участие в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения, игровых программах, позволяющих школьникам приобретать опыт ролевого нравственного взаимодействия;

посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе;

усвоениепервоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школы - овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и

младшим школьникам, взрослым, обучение дружной игре, взаимной поддержке,

расширение опыта позитивного взаимодействия в семье.

Формы деятельности

Формы деятельности:

чтение книг,

беседа,

экскурсии,

заочные путешествия,

участие в творческой деятельности (такой как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, отражающие культурные и духовные традиции народов России);

добровольное участие в подготовке и проведении религиозных праздников,

классный час,

просмотр учебных фильмов,

наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей,

совместные игры,

семейный праздник,

КТД,

творческий проект.

Я И МОЁ ЗДОРОВЬЕ

Направление деятельности

Спортивно-оздоровительное

(формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни).

Ценности

здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

Задачи

создать условия для формирования:

- ценностного отношения к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

- элементарных представлений о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива);

- элементарные представлений о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

- понимания важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- знаний и выполнения санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

- интереса к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

- первоначальных представлений об оздоровительном влиянии природы на человека;

- первоначальных представлений о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

- отрицательного отношения к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

Прогнозируемый результат

должно быть сформировано:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения на здоровье человека.

Виды деятельности

приобретениепознаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья

практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения, простейших элементов спортивной подготовки

составлениездоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения,поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;

получениенавыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности;

элементарных представлений о взаимосвязи, взаимозависимости здоровья физического, психического

(душевного) и социального (здоровья семьи и школьного коллектива);

знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Я И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Направление деятельности

Экологическое

(воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде )

Ценности

жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля

Задачи

создать условия для формирования:

- развития интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

- ценностного отношения к природе и всем формам жизни;

- элементарного опыта природоохранительной деятельности;

- бережного отношения к растениям и животным.

Прогнозируемый результат

должно быть сформировано:

ценностное отношение к природе;

накоплен

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

- элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре

народов России, нормах экологической этики.

Виды деятельности

усвоениеэлементарных представлений об экокультурных ценностях, традициях этического отношения к природе в культуре народов России, других стран, нормах экологической этики, об экологически грамотном взаимодействии человека с природой,

в семье позитивных образцов взаимодействия с природой

получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе,

участия в природоохранительной деятельности,

участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций.

Формы деятельности

изучение инвариантных и вариативных учебных дисциплин,

беседа,

просмотр учебных фильмов;

экскурсия,

прогулка,

туристический поход,

путешествие,

экологическая акция,

коллективный природоохранный проект,

творческий проект

Тема цикла, виды деятельности, формы занятий

Я и мои увлечения

Я и моё Отечество

Я и моё здоровье

Я и окружающий мир

1триместр

Осеннее

путешествие

Трудовой десант(1ч.)

Кл.час «Правила поведения на дороге»(1ч)

«Моя великая Родина» кл.час.(1ч.)

Этикет «Ты и общество» (Правила поведения в общественных

местах, обязанности школьника)(1ч.)

«Золотое сердце учителя»

(1ч.)

День гимназиста.

Кодекс гимназиста. (1ч.)

Кл.час «Культура в Российской Федерации». (1ч.)

Устный журнал «Расти здоровым». (1ч.)

Кл.час «Здоровье важнее всего»

(1ч.)

Азбука безопасности

(1ч.)

« Осенины». Выезд на природу.(1ч.)

Виртуальное путешествие

« На лесной опушке»

(1ч.

Цикл классных часов по теме: «Школа, где я учусь. Мои одноклассник»,

«Ссоры и споры», «В стране Хороших Манер или что такое этикет» ( 3ч.)

Посещение внешкольных учреждений, экскурсии

Библиотечный час.

(1ч.)

Беседа.

Ко Дню согласия и примирения(1ч)

День здоровья.(Нефтяник)

(1ч.)

Экскурсия в парк «Дубки».

«Есть в осени первоначальной…» (1ч.)

Посещение театра «Время тайн»(1ч.)

2триместр

Зимнее путешествие

Работа с портфолио.

« Мир моих увлечений»

(1ч.)

Этикет «О красивых словах и красивых делах»

(1ч.)

Создание игровой

картотеки

« Зимние забавы» (1ч.)

Акция «Подарок школе своими руками»(1ч)

КТД «Школа – наш дом, будь хозяином в нём»(1ч.)

День Матери «Мы будем вечно прославлять ту женщину,чьё имя мать!(1ч.)

Кл.час «Вхождение Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации» (1ч.)

Конкурсно - игровая программа « Загадки Зимушки-Зимы»(1ч.)

«Ударим юмором по вредным привычкам(1ч)

Анкетирование учащихся:«Вредные привычки и мы»(1ч.)

Папа, мама и я – спортивная семья.

(1ч.)

Встречи с мед.работниками(1ч.)

Интеллектуальная игра «Все обо всем на свете»(1ч.)

«Фабрика Деда Мороза»

(1ч.)

Беседа

«Чужой беды не бывает»

(1ч.)

«Рождество Христово»

(1ч.)

Посещение внешкольных учреждений, экскурсии

Выезд в Самарский ТЮЗ (1ч.)

Библиотечный час. « Основание Эрмитажа»(1ч.)

Музейное занятие «Родной край в древности»(1ч.)

Музейное занятие. «Ребятам о зверятах»

( Животный мир Самарской области»(1ч.)

Интерактивное занятие

« История новогодней игрушки»(1ч.)

Участие в творческих конкурсах, олимпиадах.

Декада начальных классов (3ч)

3 триместр

Весеннее путешествие

Интерактивное занятие

« Богатыри земли русской» (1ч)

Интерактивное занятие

« Древние города земли русской». (1ч.)

Устный журнал.

« Терпение и труд…»

1(ч.)

Трудовой десант.(1ч.)

День космонавтики «Человек поднялся в небо»

(1ч.)

Тематические встречи с ветеранами ВОВ, локальных конфликтов тружениками тыла, воинами запаса, старшим поколением «Дети войны»(2ч.)

Конкурс чтецов

( Ко Дню Победы)

«Память, которой не будет конца» (1ч.)

Смотр строя и песни(3ч.)

Мини - исследование.

« Компьютер и телевизор»

(1ч.)

Конкурс «Дети нашего города -за здоровый образ жизни»

(1ч.)

Интерактивное занятие. «Зеленая планета».

(1ч.)

Творческая мастерская.

Изготовление Пасхального сувенира.

(1ч.)

Конкурс рисунков «Космические фантазии»

(1ч.)

День семьи

«Ценности трех поколений» (1ч.)

Посещение внешкольных учреждений, экскурсии

Библиотечный час.

« Богатыри из нашего класса»(1ч.)

Музейное занятие.

« Ярмарка народных костюмов» (1ч.)

Музейное занятие

« Изготовление текстильной куклы»

(2ч.)

Праздник «Масленица

(1ч.)

Библиотечный час.

(1ч.)

Праздник «Здравствуй, лето!» (гостинная)(1ч.)

№

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

ДА ТА

ФОРМА РАБОТЫ

1.

Моя великая Родина.

01. 09

Кл.час

2.

Школа,где я учусь.Мой одноклассник.

05. 09

Кл.час

3.

Правила поведения на дороге.

08. 09

Беседа

4.

Трудовой десант.

12. 09

5.

В стране Хороших Манер или что такое этикет.

15. 09

Кл.час

6.

Здоровье важнее всего

19. 09

Кл.час

7.

День здоровья

22. 09

8.

Азбука безопасности

26. 09

Викторина

9.

Культура в Российской Федерации

29. 09

Кл.час

10.

Золотое сердце учителя

03. 10

Концерт

11.

Этикет «Ты и общество»

13. 10

Беседа

12.

День гимназиста. Кодекс гимназиста.

17.10

13.

Устный журнал «Расти здоровым»

20. 10

Беседа

14.

Есть в осени первоначальной…

24. 10

Экскурсия

15.

Ссоры и споры.

27. 10

Кл.час

16.

День согласия и примерения.

31. 10

Беседа

17.

«Осенины»

03. 11

Выход за город

18.

На лесной опушке.

07. 11

Путешествие

19

Библиотечный час

10. 11

Экскурсия

20.

Посещение театра «Время тайн»

14.11

Спектакль

№

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

ДАТА

ФОРМА РАБОТЫ

1.

Все обо всем на свете.

17. 11

Игра

2.

Этикет «О красивых словах и красивых делах»

24. 11

Беседа

3.

Мы будем вечно прославлять ту женщину ,чье имя мать.

28.11

Праздник

4.

Вхождение Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации.

01.12

Кл.час

5.

Декада.

05.12

Подготовка, репетиция

6.

Декада.

08.12

Творческие конкурсы

7.

Декада.

12. 12

Творческие олимпиады

8.

Основание Эрмитажа.

15. 12

Кл.час

9.

Фабрика Деда Мороза

19. 12

10.

История новогодней игрушки.

22. 12

Интер. занятие

11.

Выезд в Самарский ТЮЗ.

26.12

Спектакль

12.

Рождество Христово.

29.12

Праздник гадание

13.

Загадки Зимушки-Зимы.

12.01

Игры

14.

Папа,мама и я –спортивная семья.

16.01

Спортивный праздник

15.

Мир моих увлечений.

19.01

Работа с портфолио

16.

Зимние забавы.

23. 01

Игры

17.

Встреча с мед. Работниками.

26. 01

Беседа

18.

Школа – твой дом ,будь хозяином в нем.

30.01

КТД

19.

Ударим юмором по вредным привычкам.

02. 02

Просмотр фильма

20.

Чужой беды не бывает.

06. 02

Беседа

21.

Животный мир Самарской области.

09. 02

Музейное занятие

22.

Подарок школе своими руками.

13. 02

Акция

23.

Вредные привычки и мы.

16.02

Анкетирование

24.

Родной край в древности.

20.02

Музейное занятие

№

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

ДАТА

ФОРМА РАБОТЫ

1.

Масленица.

02.03

Праздник

2.

Богатыри из нашего класса.

06. 03

Конкурс

3.

Изготовление текстильной куклы.

09. 03

Музей

4.

Древние города земли русской.

13. 03

Интерак.занятие

5.

Богатыри земли русской.

16. 03

Интерактив.занятие

6.

Дети нашего города-за здоровый образ жизни.

20. 03

Конкурс

7.

Ярмарка народных костюмов.

23. 03

Музей

8.

Мини-исследование «Компьютер и телевизор»

27. 03

Круглый стол

9.

Зеленая планета.

30.03

Интерактив.занятие

10.

Изготовление Пасхального сувенира.

03. 04

Творческая мастерская

11.

Человек поднялся в небо.

06. 04

Кл.час

12.

Космические фантазии.

10.04

Конкурс рисунков

13.

14.

Смотр строя и песни.

20. 04

Репетиция

Смотр строя и песни.

24.04

Репетиция

15.

Смотр строя и песни.

27.04

Конкурс

16.

Трудовой десант

30.04

17.

Дети войны.

04.05

Встреча с ветераном

18.

Дети войны.

08.05

Встреча с ветераном

19.

Память которой не будет конца.

11.05

Конкурс чтецов

20.

Устный журнал «Терпение и труд…»

15. 05

21.

День семьи «Ценности трех поколений»

18. 05

Встреча

22.

Музей

22. 05

23.

Библиотечный час.

25. 05

24.

Здравствуй, лето !

29. 05

Праздник