Урок развития речи в 3 классе «Здоровье человека»

Тема урока: «Здоровье человека».

Тип урока: комбинированный.

Цель: уточнение и расширение представлений о здоровом образе жизни;

Задачи: - развитие связной и фразовой речи;

- коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

- формирование навыка речевой коммуникации в реальной ситуации;

- формирование грамматического строя речи;

- коррекция внимания и памяти, зрительного восприятия, речи, мышления;

- воспитание мотивации к учению, коммуникативной культуры учащихся.

- воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Здоровьесберегающие задачи:

- закрепление навыка правильной посадки;

- развитие мелкой моторики;

- формирование правильного отношения к своему здоровью;

Оборудование: ИКТ; пословицы и поговорки о здоровом образе жизни, буквы разрезной азбуки, памятка по формированию привычки к здоровому образу жизни.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Психологический настрой.

- Ребята, какой сейчас у нас будет урок? (развитие речи)

- На нашем уроке присутствуют гости, улыбнитесь и поприветствуйте их.

(-Здравствуйте!)

-При встрече люди обычно говорят друг другу это хорошее доброе слово – здравствуйте, желая друг другу здоровья.

Теперь улыбнитесь друг другу, ведь хорошее настроение – это залог успеха.

Актуализация знаний учащихся.

- Прочитайте пословицу. Как вы понимаете её смысл?

( «Здоровье дороже богатства»).

(- Здоровье нужно беречь, укреплять, охранять, избавляться от вредных привычек, потому что здоровье не купишь ни за какие деньги. Здоровый человек – счастливый человек!).

2. Сообщение темы и цели урока:

- Тема нашего урока – «Здоровье человека».

- Сегодня на уроке вы узнаете, как надо беречь свое здоровье и от чего оно зависит.

Упражнение в классификации «Что лишнее?»:

Градусник, таблетки, врач, хоккей, болезнь.

Лекарство, прогулка, высокая температура, ангина, компресс.

Катание на санках, усталость, головная боль, высокая температура.

Введение в тему.

- К чему относятся эти слова после исключения лишнего? (Болезнь.)

- Что такое болезнь? Это хорошее самочувствие, бодрость, веселье?

- Какие болезни вы знаете?

- Какие причины болезни вы знаете? (Ответы учащихся.)

- Что значит «заразиться»?

- Как вы понимаете словосочетание «здоровый человек»?

( Ни чего не болит, весёлый, сильный…) Слайд

- Как вы понимаете словосочетание «больной человек»? Слайд

- Чем отличаются люди на картинках? (Состоянием здоровья. Здоровый человек – веселый, газа светятся, улыбается, чувствуется хорошее настроение. Больной – самочувствие плохое, болят горло и голова, насморк.)

- сегодня мы узнаем, как надо беречь здоровье и отчего оно зависит.

Запись темы в тетрадях.

3. Артикуляционная гимнастика и дыхательное упражнение:

1) «Почистить зубы». Рот закрыт. Круговыми движениями языка провести между губами и зубами.

2) «Улыбка». Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

3) При выдохе произнесите пословицу «Здоровье - всего дороже».

4. Повторение:

1) Беседа-диалог:

- Какое сейчас время года?

(- Весна).Слайд.

- Назовите весенние месяцы.

- Какой сейчас месяц?

- Как нужно одеваться весной?

(- Нужно одеваться по погоде, чтобы не заболеть). Слайд.

2) Повторение пройденного материала.

- Назови основные части тела человека.

- Поднимите правую руку (левую).

3) Выложи из букв разрезной азбуки слово «здоровье».

Покажите цветом гласные – красным, согласные – синим (в слове «здоровье» первая буква гласная или согласная? 3-я?).

5. Работа по теме урока.

Рассказ учителя:

- Здоровье человека – это его богатство, потому что здоровый человек может всё: учиться, играть, веселиться, зарабатывать деньги. Больной человек не может ничего этого делать: у него слабость, болит голова или сердце, желудок или ноги… В организме человека может болеть любой орган. Зависит это только от человека. Он хозяин своего здоровья. Если человек плохо ест, мало спит, не отдыхает, курит или употребляет алкоголь, как вы думаете это здоровый человек или больной?

Если же человек хорошо работает и правильно отдыхает, много гуляет на свежем воздухе, занимается спортом, то, как вы думаете, это больной человек или здоровый?

Как сохранить своё здоровье? Основные составляющие здоровья – сон, здоровая еда, отдых, спорт и труд. Если человек не работает, не учится – ему скучно, организм его бездействует, работает вяло…Когда человек работает или учится организм его действует нормально, настроение бодрое. Слайд

Очень важно сочетать работу и отдых. Нельзя 10 часов без перерыва работать, читать, писать – организм устанет. Поэтому школьникам очень важно соблюдать режим дня.

Кто скажет, зачем нам каникулы, перемены, физкультминутки на уроках?

6. Физкультминутка:

Вверх и вниз рывки руками,

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи.

Руки движутся навстречу.

(Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)

Руки в боки. Улыбнись.

Вправо – влево наклонись.

(Наклоны в стороны.)

Приседанья начинай.

Не спеши, не отставай.

(Приседания.)

А в конце – ходьба на месте,

Это всем давно известно.

(Ходьба на месте.)

От разминки польза есть?

Что ж, пора на место сесть.

(Обратить внимание учащихся на правильную посадку за партой.)

7. Закрепление.

Отчего зависит здоровье человека: что значит «больной», «здоровый человек», какие вредные привычки наносят вред здоровью? Что помогает сохранить здоровье? Какую роль играет режим дня в сохранении здоровья школьника.

(Чтение режима дня в стихотворной форме)

Слайд

Выбери нужные слова.

На доске написан ряд слов, которые нужно разделить на два столбика: «Больной человек», «Здоровый человек».

Слова: курить, много гулять, пить, делать зарядку, плохо питаться, заниматься спортом, мало спать, есть фрукты, проветривать комнату, отдыхать, работать без отдыха, правильно отдыхать, хорошо работать.

(Работа в тетрадях.)

Упражнения в отработке речевых коммуникативных умений.

Перед классом ставится проблема: «Что должен сделать больной ученик?»

- Вызвать врача. Как?

- Куда позвонить?

- Что сказать?

- Как описать своё состояние?...И т.д.

Ролевая игра «Приход врача».

Диалог:

- Давно ты болеешь?

- Что у тебя болит?

- Почему ты заболел?

- Ты заразился от кого-то или сам простудился?

- Ты ослаб?

- Как ты питался?

- Ты мало гулял на свежем воздухе?

Итог урока. Слайд.

Здоровье – это ценность и богатство,

Здоровьем людям нужно дорожить!

Есть правильно и спортом заниматься

И закаляться, и с зарядкою дружить.

Слайд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156910-urok-razvitija-rechi-v-3-klasse-zdorove-chelo