Роль рисования в овладении техникой письма

Роль рисования в овладении техникой письма.

В различных видах изобразительной деятельности по рисованию, лепке, аппликации развиваются ручная умелость детей и зрительно-двигательная координация. Но именно рисование подготавливает руку ребенка непосредственно к письму. Так как дети рисуют инструментами, близкими по форме, способу держания и действия к ручке, которой пишут в школе. Поза ребенка и положение рук также близки к тем, которые необходимы при письме. Освоение правильной позы и положения рук, позволит быстро научиться держать ручку при письме. Для письма важно, чтобы ребенок умел производить рукой равномерные, ритмичные, плавные движения.

Плавные движения будут отрабатываться в рисовании, когда ребенок равномерно наносит элементы узора на бумагу. Важно показать ребенку, как рисовать завитки, обращая внимание на слитность движения (не отрывая карандаша, кисти от бумаги), на разное направление: завитки расположены в разные стороны от главной веточки, стебля; на возможность рисования завитков разного размера.

Такие важные для письма качества движения руки, как ритмичность, размеренность, неторопливость, сохранение направления штрихов, равномерность нажима, аккуратность поможет отработать раскрашивание картинок (книжек-раскрасок) — спокойно, не торопясь, двигая карандашом туда и обратно, в каком-то одном направлении, сверху вниз, слева направо или по косой. Для раскрашивания карандашами следует выбирать картинки с менее крупными изображениями, а для работы с красками картинки лучше выбрать с изображениями покрупнее.

Необходимо приучать ребенка доделывать работу до конца. Нельзя разрешать «перескакивать» с одной картинки на другую, не закончив раскрашивание, а такое у детей бывает: что-то не понравилось, ребенок перелистывает страницу и начинает другую картинку. Важно поощрять старания ребенка доделать до конца. Для этого за одно занятие целесообразно раскрашивать не более одной картинки, а если картинка большая, с несколькими персонажами или предметами, то можно посоветовать разделить раскрашивание на два раза, спланировать работу вместе с ребенком.

Рисование развивает руку ребенка, делает ее умелой, легко и свободно управляющей инструментом, развивает зрительный контроль за движением руки, помогает образованию связи рука—глаз. Поэтому в школе такой ребенок овладеет письмом без особого труда.

Источники:

http://dousad-25.ru/documenty/logoped/chelovek_v_dvijenii.pdf

http://www.vseodetishkax.ru/gotovnost-k-shkole/62-gotovim-ruku-k-pismu/190-osobaya-rol-risovaniya

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157436-rol-risovanija-v-ovladenii-tehnikoj-pisma