Программа кружковой работы «Северные мотивы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Горковская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю:

директор МБОУ «Горковская СОШ»

_____________________ /Зиновьев М.М./

«_____» _______________ 2014г.

«Северные мотивы»

Программа дополнительного образования для учащихся

4-8 классов

Срок реализации программы 3 года

Педагог дополнительного

образования: Еприна Л.П.

2014-15 уч.г.

с. Горки

Пояснительная записка

Национальное искусство тесно связано с повседневной жизнью и бытом человека. С произведениями искусства учащиеся встречаются повсеместно, поэтому выработка у школьников способности чувствовать и понимать эстетические начала национального искусства помогает осознать единство функционального эстетического значения. Изделия формируют правильное понимание культуры быта народа, культуры его труда, культуры человеческих отношений. Национальное искусство наиболее полно хранит и передаёт новым поколениям национальные традиции, выработанные народом, эстетическое отношение к миру.

Проведение практических занятий способствует овладению навыками плетения и вышивания бисером: аппликационной вышивке по ткани, сукну; по шитью национальной одежды; по изготовлению национальной посуды из бересты; изготовлению меховых узоров.

В процессе обучения должны решаются общие задачи воспитания художественного вкуса, понимания особенностей национального искусства, формирования художественно-творческой активности, чувства гордости за свой народ, его искусство, традиции и быт. Зная цену своего искусства, учащиеся сознательно пойдут на возрождение культуры народа, что способствует воспитанию трудолюбия, кропотливости, усидчивости при выполнении работ.

Школьный курс «Северные мотивы» включает в себя разделы, связанные с орнаментальным искусством, плетением из бисера различными способами, с работой по меху и бересте, изготовление меховых и берестяных изделий, шитьём национальной одежды.

Программа кружка по декоративно-прикладному искусству «Северные мотивы» рассчитана для учащихся 4-8 классов. В результате этого курса у учащихся формируются знания о национальном орнаментальном искусстве.

В программе сформулированы цели и задачи обучения, раскрывается содержание тем, выделены основные понятия, указаны межпредметные связи. Последовательность изучения разделов и тем дана по принципу усложнения и увеличения объёма теоретического и практического материалов, с учётом возрастных особенностей учащихся.

Дано почасовое распределение времени на изучение разделов и тем. Оно включает в себя и часы, отведённые на вводные занятия и обобщающие уроки. При изучении учащихся основам национального искусства используются их знания по биологии, химии, географии, геометрии, физики, знания по трудовому обучению, рисованию, черчению. После каждого раздела отведены часы на занятия по технике безопасности, по традиционной народной медицине.

В программе указаны основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, в них отражены наиболее существенные вопросы теоретического и практического содержания курса.

На занятиях максимально используют учебно-наглядные пособия: таблицы, инструктивно-наглядные пособия, образцы изделий из бисера, меха, бересты, оборудование для выделки шкур, инструмент для заготовки бересты. Используются научная и художественная литература, журналы «Северные просторы», «Югра», «Ямальский меридиан», «Северяне» и др.

В программе приведены краткие рекомендации по оценке знаний и наиболее важных умений и навыков: полнота, прочность таких критериев как: умение применять системность знаний, умений, применять теоретические знания на практике.

Рекомендации направлены на достижение единых требований, обеспечение объективных отметок, на усиление внимания к формированию учебных умений, практических навыков в процессе изучения курса «Северные мотивы».

Цели и задачи программы:

- познакомить учащихся с народным искусством и обучить их технике работы с берестой, мехом, сукном, бисером;

- ввести детей в увлекательный мир декоративно-прикладного искусства, научить понимать образный язык декоративно-прикладного искусства, его особенности;

- вызывать у детей проявление живого интереса к творческому ремеслу народных мастеров и умельцев по работе с бисером, берестой, мехом, тканью;

- расширять активный словарный запас слов на ханты языке: развивать диалогическую и монологическую речь, создавая максимум условий для развития желания детей общаться между собой на родном языке;

- учить чувствовать красоту природы родного края, видеть национальное своеобразие в предметах быта, в окружающей жизни;

- познакомить с орнаментальным искусством, формировать умение орнаментировать одежду, обувь, сувениры.

Учебно-тематический план

Первый год обучения

Второй год обучения

Третий год обучения

Содержание образовательной программы кружка «Северные мотивы»

Первый год обучения

Второй и третий годы обучения

Прогнозируемый результат первого года обучения

по приобретению навыков по декоративно-прикладному искусству

Прогнозируемый результат второго и третьего годов обучения

по приобретению навыков по декоративно-прикладному искусству

Знания, умения и навыки учащихся

- знать теоретическую основу всех тем, уметь пользоваться данными знаниями;

- владеть всеми способами плетения бисером (традиционный, усовершенствованный(1 год обучения), плетение с ужением, расширением, плетение узких, широких полосок(2,3 годы обучения);

- уметь пролагать шов по ткани, меху, сукне;

- уметь выбирать берёзу для снятия бересты, место, знать сроки съёмки бересты, наносить орнамент на готовое изделие;

- уметь пришивать полоски на платье (1 год обучения), шить и кроить платье (2,3 годы обучения).

Оценка практических умений учащихся

Учащиеся должны уметь:

- подбирать цвета изображённых предметов и передавать их объёмную форму;

- подбирать гармоничное сочетание цветов.

Знать:

-названия изделий декоративно-прикладного искусства на родном языке;

- пользоваться чертежом в практической работе;

- составлять план работы при изготовлении изделий;

- самостоятельно придумывать узоры, подбирать декоративные элементы;

- пространственная ориентировка (умение на глаз и с помощью чертёжных инструментов определять высоту, длину и ширину изделия, правильное расположение рисунка, соблюдение пропорций, размеров).

Учащиеся должны научиться:

- образно воспринимать окружающую жизнь, находить в природе сюжеты для изображения их на изделиях;

- творчески использовать жизненные наблюдения и собственную точку зрения.

Методические рекомендации к программе

При изучении программного материала «Северные мотивы» необходимо:

- преподносить знания в духе традиций данного народа;

- подчёркивать отличительные особенности искусства разных народов, показывать, что общего в национальном творчестве у разных народов;

- при выполнении работ необходимо многократное повторение каждого вида работы;

- в связи с тем, что работы, выполняемые учащимися, очень объёмные, долговременные, требующие усидчивости, кропотливости, хорошего зрения, необходимо так оборудовать рабочие места, чтобы они были хорошо освещены, возможна лёгкая музыка.

Литература

1.Банников В.Н. Декоративно-прикладное искусство в системе дополнительного образования (программно-методическое пособие). –Ханты –Мансийск, 2004.

2. Хозяинова А.И. Программа по декоративно-прикладному искусству коми 5-11 классы. - Ханты-Мансийск, 2001.

3. Ерныхова Е.А. Конспекты уроков по декоративно-прикладному искусству угорских народов. – Ханты-Мансийск, 2003.

4. Ерныхова Е. Уроки Евдокии Ерныховой. ОАО Ярославский полиграфкомбинат, 1997.

5. Забалуева Е.С. Трудовое обучение. – Просвещение, 1988.

6.Иванов С.В. Орнаменты народов Сибири. – Л., 1973.

7. Северные просторы. 1991. -№37, 1995. -№6.

8. Сязи А.М. Орнамент и вещь в культуре хантов Нижнего Приобья. – Томск, 2000.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157697-programma-kruzhkovoj-raboty-severnye-motivy