- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики «Масштаб»
548
0
Конспект урока математики
Тема урока: «Масштаб» (1 урок)
Место проведения: МБОУ «Крыловская ООШ» Осинского района Пермского края
Учитель: Рожкова Алёна Тагиряновна
Аудитория: 6 класс
Учебник:
Продолжительность учебного занятия: 45 минут
Тип учебного занятия: урок объяснения нового материала
Цели урока:
Образовательная:
Повторение понятий «отношение», «пропорция», «отношение величин».
Ввести понятие «масштаб».
Обучение решению задач при заданном масштабе.
Развивающая:
Развитие интеллектуальных способностей (память, внимание, мышление).
Формирование правильной математической речи.
Умения правильно обобщать данные и делать выводы.
Воспитательная:
Воспитание активности в решении коммуникативных задач.
Приобщение к самостоятельному выполнению задания.
Развитие навыков самооценки и взаимооценки.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал, учебник, словарь.
Технологическая карта урока
Этап урока | Содержание деятельности (взаимодействие) | доска | |
Действия педагога | Действия обучающихся | ||
1.Организационный момент. | Учитель приветствует обучающихся. | Обучающиеся приветствуют учителя. . | |
2. Актуализация знаний 3.Формулирование проблемы 4.Восприятие учебного материала | Учитель предлагает следующие задания 1)Что называют отношением двух чисел? 2)Прочитайте отношение . Что показывает отношение? 45:9 0,2:5 3) Найдите отношение величин 120дм/2дм 30см/6 м 4) Составьте верную пропорцию. Что называется пропорцией? Вам нужно выполнить чертеж данной аппликации так , чтобы любой ученик смог выполнить аппликацию действительных размеров по вашему чертёжу. Класс разбит на три группы. Каждой группе нужно выполнить чертёж своей модели. Уменьшаем в 4 раза. Что показывает данное отношение?( отношение на длины на чертеже к длине на аппликации) Отношение длины отрезка на чертеже к длине соответствующего отрезка в действительности называется масштабом. Встречались ли вы с понятием масштаб? Тогда какие цели вы ставите для себя при изучении темы масштаб на уроке математики? | отвечают на вопросы ответ: во сколько раз первое число больше второго ответ: какую часть одно число составляет от другого ответ: 600 ответ: 0,05 учащиеся предлагают варианты уменьшить размеры Каждая группа вырезает свою модель , собираем дом. во сколько раз уменьшили да, на уроках географии узнать виды задач и научиться решать задачи на применение масштаба | аппликация дома ( квадрат равнобедренный треугольник, прямоугольник) Записать отношение. ( 1:4) запишите число и тему урока |
5. Физкультминутка (гимнастика для глаз) | |||
6. Восприятие учебного материала | вместе с остальными корректируем. | каждая группа решает одну из задач каждая группа показывает решение своей задачи. | три вида задач оформляем задачи |
7. Закрепление | решают индивидуально проверка | с.141 № 19(а) | |
8. Рефлексия | Вспомните какие цели вы ставили для себя в начале урока? Достигли вы своей цели ( если нет, то в чем причина вы считаете, на что нужно ёще обратить) | . | |
9. Домашнее задание. | Наше село находится на перекрестке трех дорог. С помощью карты определите расстояние на карте и в реальности до городов Пермь, Чернушка и Чайковский. Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними. | Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158249-urok-matematikimasshtab
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Технология развивающего обучения»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика начального образования
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.