- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверь себя: итоговый тест по комедии «Горе от ума» Грибоедова
Тест по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
1. А.С. Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель?
Скалозуба;
Молчалина;
Чацкого;
Софью.
2.Соотнесите имя героя и роль, которую он играет в комедии:
1. Хрюмины, Тугоуховские, Хлестова | 1. главные герои |
2. князь Федор, Кузьма Петрович, Максим Петрович | 2. второстепенные |
3. Чацкий, Софья, Молчалин, Фамусов | 3. эпизодические |
4. Г. D – Г. N. | 4. образ-пародия |
5. Скалозуб, Лиза, Загорецкий, Горич | 5. внесценические персонажи |
6. Репетилов | 6. герои, необходимые для связи сценического действия |
3.Кому из героев принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами:
1. Свежо предание, а верится с трудом | 1. Софья |
2. А судьи кто? | |
3. Дома новы, но предрассудки стары | |
4. Я вам советовать не смею | 2. Чацкий |
5. Я вас перепугал, простите, ради Бога | |
6. Счастливые часов не наблюдают | |
7. Шел в комнату, попал в другую | 3. Молчалин |
8. Не человек, змея | |
9. Герой не моего романа |
4.Кого считает хорошим женихом для Софьи Фамусов:
1)Образованного человека, который «славно пишет, переводит…»
2) «… если наберется / Душ тысячи две родовых…»
3)человека, которого «способностями Бог не наградил», но «Дал сердце доброе…»
4)молодой человек, «враг исканий»
5.Сколько времени отсутствовал в Москве Чацкий?
1)3 месяца;
2)3 года;
3)5 лет;
4)полгода.
6.Из какого города приехал в Москву Молчалин?
1)Из Петербурга;
2)Из Саратова;
3)Из Твери;
4)Из Смоленска;
5)Из губернского города N.
7. Кто пустил слух о сумасшествии Чацкого?
1) Хлестакова
2) Лиза
3) Софья
4) Фамусов.
8. Каким восклицанием заканчивается комедия?
1) Ах! Боже мой? Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна!
2) В деревне, к тетке, в глушь, в Саратов!
3) Карету мне, карету!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158557-test-po-komedii-asgriboedova-gore-ot-uma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.