- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый урок. Конституция РФ. Права граждан
СМОТР ЗНАНИЙ
КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА.
Цели. 1 В игровой форме выяснить, как была усвоена тема глухими учащимися.
2 Проверить знание учащимися статей Конституции, основных прав челове-
ка и гражданина, обязанностей учащихся, необходимых для выполнения ос-
новных социальных ролей
3. Воспитывать интерес к изучению основ правовой культуры в связи с
необходимостью руководствоваться нормами и правилами в собственной
повседневной жизни.
4.Воспитывать гордость за свою страну.
5. Учить адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих;
формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение
к другому человеку
6.Развивать умение работать индивидуально и в группе, формулировать и
отстаивать свое мнение.
7. Развивать монологическую и диалогическую речь глухих учащихся. Про-
водить коррекционную работу над речью учащихся.
Оборудование: Конституция РФ и РК, символика РФ и РК, таблички, пословицы,
ребус, деформированный текст, политическая карта мира,
интерактивная доска, кроссворд, карта Крыма, карта России.
На доске СЛОВАРЬ, который понадобится в ходе урока: Конституция, Российская Федерация, Республика Крым, символика, гимн, герб, флаг, введение, статья, раздел, глава,столица, право, обязанность, образование.
Сегодня у нас урок, посвященный Конституции РФ, правам человека. Мы проверим, как вы поняли тему.
Повторим словарь (называть слова в любом порядке, учащиеся повторяют)
Мы будем говорить о Конституции и ее содержании.
-Что такое Конституция?
Конституция - основной закон государства.
- Когда была принята Конституция РФ?
Конституция была принята 12 декабря 1993г.
- Из чего состоит Конституция? (на доске деформированный текст)
Конституция состоит из ... (введения), ...(разделов), ...(глав), ...(статей).
(ошибки исправляют учащиеся)
-По ст.70 Конституции у России есть своя символика. Назовите символику России.
Флаг, герб, гимн - символы РФ. (на доске нарисовать флаг, показать в классе)
- А кто-нибудь знает слова гимна России?
-А кто написал слова Гимна?
слова гимна написал С.Михалков.
-Назовите столицу Россию и покажите ее на карте
Столица России - город Москва.
- О Москве сложено много пословиц. Посмотрите на доску:
Москва -всем городам мать.
Москва - не город, а целый мир.
Говорятв Москве, а слушают по всей стране. (объясните, как понимаете)
Москва-столица -врагам гробница. На Москву идти - головы нести.
Дорога матушка Москва: за золото не купишь, силой не возьмешь.
-А где мы с вами живем?
Мы живем в Крыму.
-Как сейчас называют Крым?
Республика Крым.
-Есть ли у Крыма своя символика? Покажите ее. (на доске нарисовать флаг и сравнить с флагом России).
-Кто написал гимн РК?
Музыку гимна написал А.Караманов, слова -О.Голубева.
-Есть ли Конституция у РК? Когда она принята
11 апреля 2014 принята Конституция РК.
- Назовите столицу РК. Покажите этот город на карте.
Столица Крыма -город Симферополь.
_ А как в древности называли Симферополь? Вам надо вспомнить русский алфавит и расшифровать названия.
XV VI I XVII XVI XIII XXIX - I XII - XIV VI XXV VI XX XXIX - Симферополь
(Неаполь - Ак-Мечеть - Симферополь. )
Вспомнили и историю, и русский язык. Теперь проверим, как вы знаете Конституцию.
В Конституции записаны права и обязанности всех граждан России. Все имеют равные права и обязанности. Сейчас вспомним некоторые права и заполним таблицу.
-Какие бывают права?
Личные, экономические, социальные, политические, экологические, культурные.
-Перед вами разные права, которые надо поставить в свою колонку.
ЛИЧНЫЕ:
ст. 20 ч 1 на жизнь
ст22 ч1 на свободу и личную неприкосновенность
ст23 ч 2 на тайну переписки и телефонных звонков
ст 25 на неприкосновенность жилища
ст 26 ч1 определять и указывать свою национальность
ст 26 ч2на родной язык
ст 27 ч2 на свободу передвижения
ст 40 на жилище.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ:
ст 35 ч 2 на собственность
ст 35 ч.4 право наследования гарантируется
СОЦИАЛЬНЫЕ:
ст 28 на свободу совести и вероисповедания
ст 37 ч 3 на труд
ст 37 ч 5 на отдых
ст 39 ч 1 на социальное обеспечение
ст 38 на защиту семьи, материнства и детства
ст 41 ч 1 на охрану здоровья, медицинскую помощь
ПОЛИТИЧЕСКИЕ:
ст 29 ч5 на свободу массовой информации
ст 30 ч1 на объединение
ст 32 ч 1 на участие в управлении делами государства
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ:
ст 42 на благоприятную окружающую среду
КУЛЬТУРНЫЕ:
ст 43 на образование
ст 44 ч1 на свободу творчества
ст 44 ч2 на участие в культурной жизни
-Посмотрите, какая интересная статья 43 -на образование. Что это значит?
Все могут учиться.
-Даже не могут, а обязаны учиться. Как вы используете это право? учитесь?
- Еще в далекие времена люди знали, что надо учиться. Народ придумал пословицы. Вам надо сложить пословицы правильно, т.к. они разрезаны и перепутаны. (пословицы даны на компьютерах учащихся)
не говори "не умею", а говори "научусь"
грамоте учиться - вперед пригодится
без мученья нет ученья
век живи - век учись
корень ученья горек да плод его сладок.
сперва "аз" да "буки", а потом науки
не стыдно не знать, стыдно не учиться.
не пером пишут, а умом
кто грамоте горазд, тому не пропасть.
азбука - к мудрости ступенька.
А теперь, кто быстрее расшифрует пословицу с танцующими человечками.
КРАСНА ПТИЦА ПЕРЬЯМИ, А ЧЕЛОВЕК ЗНАНИЯМИ.
У нас в школе много стендов - с фотографиями, объявлениями. расписанием. Есть и такой, где написаны обязанности учащихся, т.е. вас. Кто-то знает, что вы обязаны делать в школе?
= постоянное и глубокое овладение знаниями
= выполнение всех правил школьного распорядка.
Все ли из вас выполняют эти законы?
Итак, сегодня мы повторили, что такое Конституция, когда она принята, из чего состоит, какие права человека вы знаете. Вы знаете, что я не могу без кроссворда. На закрепление мы с вами разгадаем кроссворд.
1Столица России.
2 Столица РК.
3.ст 20 дает право на ...
4,5,6 символика России
7, ст 43 дает право на ...
8 ст 37 ч 5 дает право на ...
9 ст 37 ч 3 дает право на ...
10 ст 40 дает право на ...
11 Основной закон государства Россия
2 | 1 | 11к | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | и | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6ф | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | р | и | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | у | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8о | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | и | е | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158598-itogovyj-urok-konstitucija-rf-prava-grazhdan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.